lingua e cultura latina

LICEO SCIENTIFICO "DON BOSCO" - CURRICOLO VERTICALE DI LATINO A.S. 2016/17
PRIMO BIENNIO
COMPETENZE:
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA
1. Leggere in modo scorrevole e comprendere un semplice testo latino nelle sue strutture
CONTENUTI
morfosintattiche di base (primo anno)
Conoscenze
1bis. Comprendere e interpretare in modo essenziale un testo di maggiore difficoltà (fine
Fonetica
primo biennio)
- Regole che consentono una lettura corretta del testo latino;
- concetto di quantità vocalica come tratto distintivo della lingua latina.
2. Tradurre in italiano corrente un testo latino, rispettando l’integrità del messaggio.
Morfosintassi del nome
3. Padroneggiare il lessico latino nei campi semantici ad alta frequenza. Attraverso lo
- Declinazione dei sostantivi e degli aggettivi.
studio del latino e la consapevolezza degli elementi di continuità (e alterità) fra latino e
- pronomi personali e possessivi; alcuni pronomi dimostrativi e determinativi (ed eventualmente i “relativi)
italiano, arricchire il proprio bagaglio lessicale, imparando a usarlo consapevolmente.
Morfosintassi del verbo
- Tutti i tempi del Modo Indicativo : forma attiva e passiva delle 4 coniugazioni regolari, del verbo sum e dei
4. Comprendere lo stretto rapporto tra lingua e cultura latina;
principali verbi anomali.
- Infinito presente
Abilità
- Imperativo
Fonetica
1. Dividere in sillabe individuando quelle su cui poggia l’accento latino
2. Distinguere la differenza tra radice, vocale tematica, desinenza;
Morfologia
3. Analizzare e riconoscere le principali funzioni logiche delle forme nominali (genere,
numero e caso) e verbali (modo, tempo, persona; uso predicativo e copulativo).
4. Usare il paradigma verbale per formare modi e tempi latini. Effettuare confronti con la
lingua italiana.
Sintassi
5. Nella resa in italiano del testo latino ricostruire l’ordine delle parole, partendo dalla
centralità del verbo e dalla conseguente individuazione del soggetto e delle altre parti del
discorso.
6. Analizzare periodi latini di crescente complessità, riconoscendo i rapporti di
coordinazione e subordinazione e i vari tipi di subordinazione attraverso le congiunzioni; i
connettivi; i pronomi ma anche attraverso il riconoscimento delle reggenze verbali.
7. Riconoscere i rapporti temporali regolati dalla consecutio temporum al congiuntivo
8. Riconoscere i rapporti temporali relativi alle infinitive e alle subordinate con participio.
9. Distinguere, almeno per i principali tipi di subordinate, la differenza tra forma e funzione
(possibilità di avere tipologie di frasi con lo stesso valore ma costruite in modo differente quali, in latino, completive con accusativo ed infinito e con ut e congiuntivo, in italiano
esplicite e implicite - e costrutti sovrapponibili ma indicanti funzioni ben distinte - ad
esempio, in latino, ut completivo e circostanziale; in italiano perché causale e perché finale
- ).
Sintassi della frase semplice
- Struttura della frase latina;
- principali funzioni sintattiche dei casi e costrutti verbali di uso più comune.
Sintassi della frase complessa
- principali congiunzioni copulative
- proposizioni subordinate con l’indicativo: temporale, causale.
Lessico e civiltà latina
- Il lessico latino di base (lemmi ad alta o altissima frequenza d’uso; campi semantici di maggior incidenza:
la famiglia; la guerra; la religione e il mito; il diritto) attraverso esercizi di memorizzazione ( confronto/
sinonimi e contrari…) e semplici traduzioni incentrate su aree tematiche e semantiche omogenee
- primi riferimenti all’evoluzione lessicale dalla lingua-madre latina a quella italiana.
Lessico
10. Individuare e riconoscere i termini latini appartenenti alla medesima area semantica e
utilizzarli anche nella traduzione frasi dall’italiano.
11. Attraverso esercizi di completamento, sostituzione, analisi contrastiva, falsi amici, ecc.
riconoscere e utilizzare un lessico pertinente.
12. Utilizzare in maniera consapevole il dizionario.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE SECONDA
CONTENUTI
Morfosintassi del nome
- Completamento dello studio dei principali pronomi e dei loro usi;
- gradi degli aggettivi.
Morfosintassi del verbo
- il modo congiuntivo
- verbi deponenti e semideponenti;
- participio presente, perfetto e futuro e loro uso ( perifrastica attiva);
- infinito perfetto e futuro
Sintassi della frase complessa
- Principali subordinate con ut: finale, completiva volitiva, completiva di fatto, consecutiva.
- proposizione narrativa e consecutio temporum al congiuntivo
- ablativo assoluto
- Proposizioni infinitive
- proposizioni relative proprie e improprie
- proposizioni interrogative dirette e indirette
- periodo ipotetico indipendente
Lessico e civiltà latina
- Il lessico latino (lemmi ad alta frequenza d’uso; campi semantici di maggior incidenza: la famiglia; la
guerra; la religione e il mito; la politica e il diritto; i sentimenti) attraverso traduzioni incentrate su aree
tematiche e semantiche omogenee.
- l’evoluzione dei vocaboli dalla lingua-madre latina a quella italiana attraverso la lettura dei testi e la
consuetudine al confronto.
LICEO SCIENTIFICO "DON BOSCO" - CURRICOLO VERTICALE DI LATINO A.S. 2016/17
SECONDO BIENNIO e QUINTO ANNO
COMPETENZE
1.Padroneggiare gli
strumenti espressivi per
gestire l’interazione
comunicativa verbale in
vari contesti
2.Leggere, comprendere e
interpretare testi scritti in lingua
latina (tradurre)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA
CONTENUTI
Conoscenze Linguistiche
- usi del gerundio, gerundivo e perifrastica passiva
- verbi anomali, difettivi, impersonali
- principali elementi di sintassi dei casi (videor, costrutti verbali notevoli; verbi ed espressioni impersonali)
- potenziamento del lessico in ambito militare (Cesare) e amoroso (Catullo)
Conoscenze letterarie
3. Produrre testi scritti di vario
tipo, in relazione ai diversi scopi
comunicativi
Periodo storico e tematiche fondamentali (civiltà)
Autori e opere
La trasmissione dei testi: la filologia
4.Dimostrare consapevolezza
della storicità della letteratura
- Ennio e gli Annales (cenni su Livio Andronico e Nevio per
mettere in luce la novità della produzione enniana)
L’eta delle origini: cenni
5. Attualizzare tematiche
letterarie, anche in chiave di
cittadinanza attiva.
L’età arcaica
-generi letterari nell’età arcaica: epica (cenni) e
teatro (focus sulla commedia)
- i valori fondanti della civiltà romana: il dibattito tra
innovatori e conservatori
Abilità
1. Analizzare le strutture morfosintattiche di un testo latino di
difficoltà progressiva
- Plauto: vita, opere, poetica. Lettura integrale di una
commedia.
-Terenzio: vita, opere e poetica. Scelta antologica in
traduzione.
2. Riconoscere le principali
funzioni sintattiche dei casi latini
3. Individuare e riconoscere in
modo consapevole il lessico
specifico di un determinato
autore e/o genere letterario e
saper usare, nell’espressione
orale e scritta, un lessico
pertinente alle tematiche e
all’autore affrontato
L’età di Cesare
- la politica: le guerre civili
- la storiografia e le sue declinazioni: i commentari.
- i valori fondanti: l’otium e la nuova visione
dell’amore.
- La poesia neoterica: motivi chiave; modelli;
linguaggio.
4. Ricostruire nelle linee
fondamentali, dal punto di vista
linguistico, stilistico e retorico un
testo già affrontato in classe, con
eventuale contestualizzazione
5. Tradurre un testo latino già
noto, in italiano corrente e
rispettando l’integrità del
messaggio
6. Sintetizzare (anche secondo le
tipologie della terza prova di
Esame) gli elementi essenziali dei
temi trattati, operando inferenze
e collegamenti tra i contenuti
7. Cogliere i caratteri specifici dei
testi ( natura, funzione, scopi
comunicativi) e il genere
letterario di appartenenza
8. Confrontare testi appartenenti
allo stesso genere, individuando
analogie e differenze
9. Individuare gli elementi più
significativi di un dato periodo
- Cesare: vita e opere. Lettura di una vasta gamma di brani
antologici sia in lingua che in traduzione.
- Catullo: vita, opere e poetica. Il Liber: selezione antologica in
lingua e in traduzione.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE QUARTA
CONTENUTI
Conoscenze Linguistiche: sintassi del verbo; sintassi del periodo
Conoscenze letterarie: Periodo storico e
tematiche fondamentali (civiltà)
L’età di Cesare (parte II)
-La politica: la decadenza della res publica e le
guerre civili
- L’oratoria e la retorica: i generi dell’oratoria.
- La filosofia: Cicerone, Lucrezio e la diffusione
della filosofia a Roma; il linguaggio della filosofia.
- la storiografia: il genere monografico.
Autori e opere
Cicerone: vita, opere, i importanza dell’autore. Lettura e analisi di passi
antologici dalle orazioni e dalle opere filosofiche, politiche, retoriche e
dall’epistolario, in lingua e in traduzione.
Lucrezio: vita, opere, filosofia. Lettura antologica di passi tratti dal De
rerum natura, in lingua originale e in traduzione.
Sallustio: vita e opere. Lettura di passi antologici dalle monografie, in
lingua e in traduzione.
storico e sapervi collocare i
fenomeni letterari più rilevanti
10. Mettere in relazione la
produzione letteraria di un
autore con il contesto politicosociale e culturale in cui vive e
cogliere l’influenza che esso
esercita su di lui (nell’ambito
biografico) e sulla sua opera.
L’età augustea
-La politica: il passaggio dalla res plublica al
principato
-La cultura: il nuovo ruolo dell’intellettuale
-Il nuovo sistema dei generi:
il modello greco; l’epica e la nascita del poema
nazionale
11. Confrontarsi , soprattutto per
gli autori più significativi, con le
interpretazioni critiche dei testi e
con la loro fortuna, letteraria e
non per stabilire un dialogo con
essi e individuarne l’attualità e il
valore nell’ambito della
tradizione europea
Virgilio: vita e opere. Lettura e analisi di passi antologici da Bucoliche,
Georgiche, Eneide, in lingua originale e traduzione.
Orazio: vita e opere. Lettura e analisi di passi antologici dalle opere, in
lingua originale e traduzione.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA
Periodo storico e tematiche fondamentali
(civiltà)
L’età augustea (parte II)
-L’elegia: caratteri principali; modelli; il
precursore: Cornelio Gallo;
- La storiografia e il principato: un nuovo modo di
scrivere la storia
Autori e opere
I poeti elegiaci: Tibullo e Properzio: vita, opere, motivi caratteristici
della loro poesia. Lettura antologica di passi significativi dal corpus dei
due autori, in lingua e in traduzione.
Ovidio: vita e opere; novità dell’autore; le opere elegiache; le opere
erotico didascaliche; le opere “epiche”; la produzione in esilio. Lettura
di passi antologici in lingua originale e in traduzione.
Livio: vita e opere. Visione della storia; tecniche narrative. Lettura e
analisi di passi antologici da Ab urbe condita, in lingua originale e
traduzione
La prima età imperiale
- La politica: l’età giulio-claudia: eventi e
personaggi significativi.
- La cultura: il pubblico, i generi letterari, gli
intellettuali e il potere
- la filosofia: lo stoicismo a Roma
- Il romanzo: excursus sul romanzo greco e le sue
caratteristiche. Caratteri del genere a Roma.
Seneca: vita e opere: i dialogi; le Epistulae morales ad Lucilium; le
tragedie; l’apokolokyntosis; le Naturales quaestiones . Importanza
dell’autore. Caratteri principali del suo pensiero filosofico. Lettura e
analisi di un’ ampio numero di passi antologici, in lingua originale e
traduzione.
Lucano: vita e opere. L’epica rovesciata della Pharsalia. Lettura di passi
antologici in traduzione.
Petronio: vita e novità del Satyricon. Lettura di passi antologici in
traduzione. Confronto con le Metamorfosi di Apuleio con cenni
sull’autore e il periodo storico e focus sul romanzo: contenuti, caratteri,
stile.