ITALIANO
UNITÀ DIDATTICA N. 1 ASCOLTARE E PARLARE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
1. Adeguare la comunicazione,
prestando attenzione
all’interlocutore, alla
situazione,all’argomento.
2. Esprimersi rispettando i turni di parola
e rispettando l’ordine logico.
3. Partecipare a discussioni
individuando il tema affrontato e le principali opinioni espresse.
4. Riferire oralmente su argomenti
studiati, esperienze personali e altrui.
Conversazioni guidate per esprimere
il vissuto personale, pensieri, stati d’animo, opinioni;
discussioni su argomenti desunti dalle cronache giornalistiche (avvio al testo argomentativo);
riferire oralmente su testi letti o
ascoltati.
argomentazioni su temi riguardanti la convivenza con i compagni (rispetto delle regole, diritti, doveri,
responsabilità).
l’alunno sa partecipare
alle conversazioni
attenendosi
ABILITÀ
all’argomento e
rispettando i turni di
parola;
l’alunno sa esporre
esperienze personali e altrui con chiarezza.
L’alunno sa
comprendere ,
memorizzare ed esporre le informazioni acquisite oralmente
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UNITÀ DIDATTICA N. 2 LEGGERE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ABILITÀ
1. Utilizzare tecniche di lettura
silenziosa o ad alta voce con scopi mirati;
2. Comprendere testi poetici curandone
l'aspetto recitativo.
3. Comprendere testi di vario tipo
individuandone le caratteristiche di genere e strutturali.
4. Memorizzare per utilizzare dati,
informazioni o recitare.
5. Ricercare e selezionare le
informazioni principali per una sintesi.
6. Tradurre in testi discorsivi grafici,
tabelle e schemi.
Letture di brani o poesie volte al
coinvolgimento emotivo
dell’ascoltatore;
lettura e analisi approfondita di
racconti, poesie, cronache,
descrizioni, racconti autobiografici;
lettura in classe del quotidiano e analisi della sua struttura;
ricerca e selezione di informazioni in gruppo, lettura approfondita di testi informativi;
deduzione del significato delle parole dal contesto e ricerca nel vocabolario di significati, sinonimi e contrari
Lettura di testi di vario genere
(narrativi, descrittivi, regolativi,
informativi, argomentativi e poetici).
l’alunno sa leggere i testi
poetici con espressività;
l’alunno sa analizzare le figure di suono e di
significato nei testi
poetici;
l’alunno sa evidenziare i dati descrittivi in un
testo;
l’alunno sa distinguere le caratteristiche dei vari testi narrativi (racconto, cronaca, ecc…);
l’alunno sa analizzare i testi attraverso
l’individuazione di
paragrafi, capoversi,
dell’idea centrale e delle
informazioni secondarie.
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UNITÀ DIDATTICA N. 3 PRODUZIONE SCRITTA
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ABILITÀ
1. Produrre testi coesi e coerenti
per raccontare esperienze
personali o altrui, esporre
argomenti noti ed esprimere
opinioni e stati d’animo in forme adatte allo scopo e al
destinatario.
2. Produrre una sintesi,dato un
testo orale o scritto.
3. Manipolare i testi creativamente
o secondo un vincolo
Rielaborazione scritta di poesie
(parafrasi) e di testi narrativi
(riassunto, riscrittura dei ruoli dei
personaggi, dell’ambientazione);
produzione scritta di testi per
raccontare ed esprimere il vissuto personale;
produzione di testi informativi su argomenti approfonditi attraverso la ricerca (libri, internet o
documentari televisivi);
stesura di regolamenti, relazioni; recensioni di libri letti;
L’alunno sa scrivere una
parafrasi ;
L’alunno sa scrivere testi
autobiografici coesi e corretti;
L’alunno sa produrre un testo informativo desumendo le
informazioni da varie fonti.
L'alunno sa compilare una
scheda libro-biblioteca;
L'alunno sa produrre la sintesi di un testo informativo;
L’alunno sa produrre una
relazione su un esperimento, una visita guidata, ecc..
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UNITÀ DIDATTICA N. 4 RIFLETTERE SULLA LINGUA
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1. Riconoscere la frase
semplice e complessa,
individuando i rapporti
logici fra parole;
2. Usare il vocabolario.
CONTENUTI
ABILITÀ
3. Operare modifiche
sulle parole
4. Distinguere ed usare i
modi e i temi verbali.
5. Ampliare il patrimonio
lessicale a partire da
testi e contesti d’uso.
Usare i segni
d’interpunzione in
funzione demarcativa
ed espressiva.
Uso dei verbi (tutti i modi e i
tempi);
riconoscimento della frase minima ed espansa,
complemento oggetto e
complementi indiretti;
esercizi sull’uso dei
connettivi;
esercizi sull’uso delle
congiunzioni;
ricerca del significato di
termini sconosciuti, sinonimi nel dizionario;
approfondimento dell’analisi dei nomi;
verbi transitivi e intransitivi, forma attiva, passiva e
riflessiva;
analisi logica e
grammaticale;
esercizi sul lessico.
L’alunno sa memorizzare la coniugazione dei
verbi regolari nella forma attiva e saperli usare
correttamente nella lingua scritta e orale;
L’alunno sa analizzare le caratteristiche dei
nomi;
L’alunno sa analizzare le caratteristiche degli aggettivi e avverbi;
L’alunno sa individuare i legami logici fra le parole di una frase;
L’alunno sa distinguere la frase minima ed espansa, il complemento oggetto e i
complementi indiretti;
L’alunno sa distinguere i verbi transitivi ed intransitivi;
L’alunno sa introdurre la forma passiva del verbo. L’alunno sa analizzare la frase dal punto di vista sintattico;
L’alunno sa usare opportunamente i verbi nella lingua orale e scritta;
L’alunno sa usare opportunamente le
congiunzioni nella lingua orale e scritta.
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