4B igiene, anatomia
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PIANO DI LAVORO ANNUALE-PROGETTAZIONE INDIVIDUALE PER SINGOLA DISCIPLINA E PER CLASSE Classe 4 B SANITARIO A.S. 2015/2016 Disciplina: IGIENE, ANATOMIA, FISIOLOGIA E PATOLOGIA Docente: prof. REGHINI DANIELA Ore settimanali: SEI Libri di testo: MARIEB, IL CORPO UMANO, ZANICHELLI; AMENDOLA, MESSINA, PARIANI,ZAPPA, ZIPOLI; IGIENE E PATOLOGIA, ZANICHELLI Analisi della situazione di partenza della classe Classe composta da dodici studenti, attenti e partecipi alle lezioni. Il profitto risulta buono per la maggior parte degli allievi. L'apparato genitale (settembre) Prerequisiti Conoscenza delle cellule, e dei tessuti Conoscenza della biologia relativa alla meiosi Conoscenze riguardanti la funzione generale degli ormoni Obiettivi Individuare su uno schema gli organi dell’apparato genitale maschile e descriverne la funzione Dare la definizione di spermatogenesi Individuare su uno schema gli organi dell’apparato genitale femminile e descriverne la funzione Dare la definizione di oogenesi Descrivere le fasi e la regolazione del ciclo mestruale Descrivere le tappe fondamentali dello sviluppo embrionale e fetale Contenuti Anatomia dell'apparato genitale maschile Anatomia dell'apparato genitale femminile Cicli ovarico e mestruale Sviluppo embrionale Competenze verificabili Risolvere semplici problemi relativi a funzioni fisiologiche dell'apparato riproduttore maschile e femminile Il sangue (ottobre) Prerequisiti Conoscenza delle cellule, e dei tessuti Obiettivi Descrivere la composizione e il volume totale del sangue Descrivere la composizione del plasma Elencare i tipi di elementi corpuscolati e descriverne le principali funzioni Dare la definizione di anemia, policitemia, leucopenia e leucocitosi e indicarne le possibili cause Contenuti Composizione e funzioni del sangue L'emostasi I gruppi sanguigni e la trasfusione del sangue Competenze verificabili Risolvere semplici problemi relativi a funzioni fisiologiche e patologie del sangue L'apparato cardiovascolare ( novembre) Prerequisiti Conoscenza delle cellule, e dei tessuti in particolare del sangue Obiettivi Descrivere la posizione del cuore e individuare su uno schema le sue principali regioni anatomiche Tracciare il percorso del sangue attraverso il cuore Fare il confronto tra circolazione polmonare e sistemica Spiegare l’azione delle valvole cardiache Indicare il nome dei vasi che irrorano il cuore Dare la definizione di sistole, diastole, volume sistolico e ciclo cardiaco Contenuti Il cuore I vasi sanguigni Competenze verificabili Risolvere semplici problemi relativi a funzioni fisiologiche e patologie dell'apparato cardiovascolare Il sistema linfatico e la difese dell'organismo ( novembre/dicembre) Prerequisiti Conoscenza delle cellule, e dei tessuti Obiettivi Indicare il nome dei due principali tipi di strutture che compongono il sistema linfatico Descrivere l’origine della linfa e spiegarne la formazione e il trasporto Descrivere le funzioni dei vasi linfatici, dei linfonodi, delle tonsille, del timo, delle placche di Peyer e della milza Contenuti Il sistema linfatico Le difese dell'organismo Competenze verificabili Risolvere semplici problemi relativi a funzioni fisiologiche e patologie del sistema linfatico L'apparato respiratorio (gennaio) Prerequisiti Conoscenza delle cellule, e dei tessuti Obiettivi Indicare il nome degli organi che costituiscono le vie respiratorie e descriverne la funzione Descrivere la struttura e la funzione dei polmoni e dei rivestimenti pleurici Dare la definizione di respirazione cellulare, respirazione esterna, respirazione interna, ventilazione polmonare, espirazione e inspirazione Contenuti Anatomia funzionale dell'apparato respiratorio La fisiologia della respirazione Le malattie respiratorie Competenze verificabili Risolvere semplici problemi relativi a funzioni fisiologiche e patologie dell'apparato respiratorio L'apparato digerente e il metabolismo (febbraio/marzo) Prerequisiti Conoscenza delle cellule, e dei tessuti Conoscenza delle basi del metabolismo umano Obiettivi Denominare e identificare su uno schema gli organi del canale alimentare e gli organi annessi all’apparato digerente Descrivere la struttura anatomica del canale alimentare Individuare le funzioni complessive dell’apparato digerente e descrivere le attività generali di ciascun organo Elencare e descrivere l’attività dei principali enzimi prodotti dagli organi dell’apparato digerente o dalle ghiandole annesse Indicare il nome dei prodotti finali della digestione delle proteine, dei grassi e dei carboidrati Specificare la funzione della bile e del succo pancreatico nella digestione Contenuti Anatomia e fisiologia dell'apparato digerente Nutrizione e metabolismo Competenze verificabili Risolvere semplici problemi relativi a funzioni fisiologiche e patologie dell'apparato digerente Individuare le relazioni fra metabolismo dell'apparato digerente e metabolismo generale dell'organismo Epidemiologia e prevenzione ( aprile/maggio) Prerequisiti Conoscenze di anatomia e fisiologia. Obiettivi Capire l’importanza delle norme igienico-preventive. Contenuti Igiene-salute-malattia. Studi epidemiologici Prevenzione delle malattie Competenze verificabili Interpretare semplici studi epidemiologici Metodologia e strumenti didattici Le lezioni frontali saranno svolte in modo da concretizzare il più possibile la materia, anche attraverso analogie ed esempi tratti dal mondo di appartenenza dei giovani. Il libro di testo sarà strumento fondamentale per acquisire contenuti e lo sviluppo di abilità. Verifica e Valutazione: criteri e strumenti La valutazione, intesa come diagnosi del processo di approfondimento, verrà effettuata al termine di ogni attività didattica, per organizzare l’eventuale recupero e verificare il raggiungimento degli obiettivi previsti. La valutazione formativa terrà conto: dell’impegno, della partecipazione all’attività didattica, dello svolgimento del lavoro assegnato a casa, del metodo di lavoro e dei progressi nelle conoscenze. La valutazione sommativa, cioè il controllo del raggiungimento degli obiettivi, prevede la valutazione, intesa come diagnosi del processo di approfondimento, verrà effettuata al termine verifiche orali e scritte, relazioni di ricerche. Numero di prove e tipologie di prove per ogni quadrimestre Verranno eseguite almeno una prova scritta con domande aperte e una prova orale. Data 30/10/2015 L’insegnante Daniela Reghini
