Itas f.lli agosti – Bagnoregio PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE DI SCIENZE DELLA TERRA Anno scolastico 2014/2015 Prof.ssaManzi Stefania 1 PIANO INDIVIDUALE DI SCIENZE DELLA TERRA ITAS F.LLI AGOSTI BAGNOREGIO Anno scolastico 2014/2015 Prof.ssa Manzi Stefania Il programma di massima da sviluppare è costituito dai seguenti argomenti suddivisi in U.D. i cui tempi di svolgimento potrebbero variare nell’arco dell’anno scolastico per seguire i ritmi degli alunni che costituiscono la classe. UNITA’ Competenze Unità 1. L’Universo e il Sistema Solare Unità 2. La Terra e il suo satellite Unità 3. La litosfera e i materiali rocciosi Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale Conoscenze Abilità/ Capacità - Origine, organizzazione dell’Universo e suo futuro. - Origine e organizzazione del Sistema Solare. - I principi fisici che regolano il Sistema Solare. -Associare correttamente principali fenomeni astronomici con effetti percepibili sulla Terra . - Forma e dimensioni della Terra - Le coordinate geografiche e i fusi orari -I moti della Terra -Le caratteristiche della Luna -I minerali -I tre gruppi principali di rocce e la loro formazione -Il ciclo litogenetico -Associare correttamente i movimenti della Tera e della Luna con le relative conseguenze . Attività Tempi Approccio induttivo Ore 12 -Distinguere le rocce magmatiche,sedime ntarie e metamorfiche. -Riconoscere le risorse energetiche contenute nelle rocce. Strategie/strumenti Didattica modulare Lezione frontale Schede di lavoro guidate 8 Fotocopie 8 Lavoro di gruppo 2 Unità 4. I vulcani Unità 5. I terremoti Unità 6. La struttura della Terra -I fenomeni vulcanici -I prodotti dell’attività vulcanica -Tipi di eruzione e tipi di vulcani associate ad esse -Distribuzione dei vulcani sulla superficie terrestre . Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti della -L’origine dei terremoti tecnologia nel - I tipi di onde sismiche contesto - Intensità,magnitudine e scale culturale e -Distribuzione degli ipocentri dei sociale terremoti sulla superficie terrestre. in cui vengono applicate -La struttura interna della Terra -Il meccanismo di espansione dei fondali oceanici -Le caratteristiche delle placche litosferiche -Tipi di margini tra placche litosferiche e i movimenti delle placche associati a essi Saper convertire le -Le probabili cause dei movimenti conoscenze delle placche acquisite in rispetto della sicurezza dei luoghi di vita e della tutela della persona, dell’ambiente e del territorio -Distinguere un vulcano centrale da uno lineare -Riconoscere un vulcano a scudo,un vulcano-strato,un vulcano di scorie. -Distinguere l’ipocentro da l’epicentro -Distinguere i tre tipi di onde sismiche Giornali e riviste 6 Feedback Lezione partecipata Video proiettore Visite guidate 6 Colloqui orali Prove semistrutturate -collegare la distribuzione dei fenomeni vulcanici e tettonici ai movimenti delle placche 9 3 Unità 7. L’atmosfera L’idrosfera Unità 8 Erosione e modellamento superficie terrestre -La composizione e la struttura dell’atmosfera -I principali fenomeni metereologici -La ripartizione dell’acqua nei serbatoi naturali -Differenze tra oceani e mari. -Cenni alle acque continentali -I processi che disgregano le rocce -Le caratteristiche dei suoli e i processi che agiscono nella loro formazione -I fattori che facilitano o attivano i movimenti di massa -individuare le relazioni tra litosfera,atmosfera e idrosfera -Spiegare il concetto di risorsa suolo -Valutare le cause naturali e antropiche di una frana 8 L’insegnante Manzi Stefania 4 5