Programmazione Scienze Della Terra

Itas f.lli agosti – Bagnoregio
PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE DI SCIENZE DELLA TERRA
Anno scolastico 2014/2015
Prof.ssaManzi Stefania
1
PIANO INDIVIDUALE DI SCIENZE DELLA TERRA
ITAS F.LLI AGOSTI BAGNOREGIO
Anno scolastico 2014/2015
Prof.ssa Manzi Stefania
Il programma di massima da sviluppare è costituito dai seguenti argomenti suddivisi in U.D. i cui tempi di svolgimento potrebbero variare nell’arco
dell’anno scolastico per seguire i ritmi degli alunni che costituiscono la classe.
UNITA’
Competenze
Unità 1.
L’Universo e
il
Sistema
Solare
Unità 2.
La Terra e
il
suo satellite
Unità 3.
La litosfera
e
i materiali
rocciosi
Osservare,
descrivere e
analizzare
fenomeni
appartenenti
alla realtà
naturale
Conoscenze
Abilità/ Capacità
- Origine, organizzazione
dell’Universo e suo futuro.
- Origine e organizzazione del
Sistema Solare.
- I principi fisici che regolano il
Sistema Solare.
-Associare
correttamente
principali
fenomeni
astronomici con
effetti percepibili
sulla Terra .
- Forma e dimensioni della
Terra
- Le coordinate geografiche e i
fusi orari
-I moti della Terra
-Le caratteristiche della Luna
-I minerali
-I tre gruppi principali di
rocce e la loro formazione
-Il ciclo litogenetico
-Associare
correttamente i
movimenti della
Tera e della Luna
con le relative
conseguenze .
Attività

Tempi
Approccio
induttivo
Ore 12



-Distinguere le rocce
magmatiche,sedime
ntarie e
metamorfiche.
-Riconoscere le
risorse energetiche
contenute nelle
rocce.
Strategie/strumenti
Didattica
modulare
Lezione
frontale
Schede di
lavoro guidate
8

Fotocopie
8

Lavoro di
gruppo
2
Unità 4.
I vulcani
Unità 5.
I terremoti
Unità 6.
La struttura
della Terra
-I fenomeni vulcanici
-I prodotti dell’attività
vulcanica
-Tipi di eruzione e tipi di
vulcani associate ad esse
-Distribuzione dei vulcani sulla
superficie terrestre .
Essere consapevole
delle
potenzialità e
dei limiti della
-L’origine dei terremoti
tecnologia nel
- I tipi di onde sismiche
contesto
- Intensità,magnitudine e scale
culturale e
-Distribuzione degli ipocentri dei
sociale
terremoti sulla superficie terrestre.
in cui
vengono
applicate
-La struttura interna della Terra
-Il meccanismo di espansione dei
fondali oceanici
-Le caratteristiche delle placche
litosferiche
-Tipi di margini tra placche
litosferiche e i movimenti delle
placche associati a essi
Saper convertire le
-Le probabili cause dei movimenti
conoscenze
delle placche
acquisite in rispetto
della sicurezza dei
luoghi di vita e
della tutela della
persona,
dell’ambiente e del
territorio
-Distinguere un
vulcano centrale da
uno lineare
-Riconoscere un
vulcano a scudo,un
vulcano-strato,un
vulcano di scorie.
-Distinguere
l’ipocentro da
l’epicentro
-Distinguere i tre tipi
di onde sismiche



Giornali e
riviste
6
Feedback
Lezione
partecipata

Video
proiettore

Visite guidate
6


Colloqui orali
Prove
semistrutturate
-collegare la
distribuzione dei
fenomeni vulcanici e
tettonici ai movimenti
delle placche
9
3
Unità 7.
L’atmosfera
L’idrosfera
Unità 8
Erosione e
modellamento
superficie
terrestre
-La composizione e la
struttura dell’atmosfera
-I principali fenomeni
metereologici
-La ripartizione dell’acqua nei
serbatoi naturali
-Differenze tra oceani e mari.
-Cenni alle acque continentali
-I processi che disgregano le rocce
-Le caratteristiche dei suoli e i
processi che agiscono nella loro
formazione
-I fattori che facilitano o attivano i
movimenti di massa
-individuare le
relazioni tra
litosfera,atmosfera e
idrosfera
-Spiegare il concetto
di risorsa suolo
-Valutare le cause
naturali e antropiche
di una frana
8
L’insegnante
Manzi Stefania
4
5