PIANO INDIVIDUALE DI SCIENZE DELLA TERRA
Anno scolastico 2012/2013
ITAS F.LLI AGOSTI BAGNOREGIO
Prof.ssa Manzi Stefania
Il programma di massima da sviluppare è costituito dai seguenti argomenti suddivisi in U.D. i cui tempi di svolgimento potrebbero variare nell’arco
dell’anno scolastico per seguire i ritmi degli alunni che costituiscono la classe.
UNITA’
Unità 1.
L’Universo e
il
Sistema
Solare
Competenze
Conoscenze
Abilità/ Capacità
Osservare,
descrivere e
analizzare
fenomeni
appartenenti
alla realtà
naturale
- Origine, organizzazione
dell’Universo e suo futuro.
- Origine e organizzazione del
Sistema Solare.
- I principi fisici che regolano il
Sistema Solare.
-Associare
correttamente
principali
fenomeni
astronomici con
effetti percepibili
sulla Terra .
Attività
Approccio
induttivo
Strategie/strumenti
Tempi
Schede di
lavoro guidate
Ore 12
1
- Forma e dimensioni della
Terra
- Le coordinate geografiche e i
fusi orari
-I moti della Terra
-Le caratteristiche della Luna
Unità 2.
La Terra e
il
suo satellite
-I minerali
-I tre gruppi principali di
rocce e la loro formazione
-Il ciclo litogenetico
Unità 3.
La litosfera
e
i materiali
rocciosi
Unità 4.
I vulcani
Unità 5.
I terremoti
Essere consapevole
delle
potenzialità e
dei limiti della
tecnologia nel
contesto
culturale e
sociale
in cui
vengono
applicate
-I fenomeni vulcanici
-I prodotti dell’attività vulcanica
-Tipi di eruzione e tipi di
vulcani associate ad esse
-Distribuzione dei vulcani sulla
superficie terrestre .
-L’origine dei terremoti
- I tipi di onde sismiche
- Intensità,magnitudine e scale
-Distribuzione degli ipocentri dei
terremoti sulla superficie terrestre.
-Associare
correttamente i
movimenti della
Tera e della Luna
con le relative
conseguenze .
-Distinguere le rocce
magmatiche,sedime
ntarie e
metamorfiche.
-Riconoscere le
risorse energetiche
contenute nelle
rocce.
-Distinguere un
vulcano centrale da
uno lineare
-Riconoscere un
vulcano a scudo,un
vulcano-strato,un
vulcano di scorie.
-Distinguere
l’ipocentro da
l’epicentro
-Distinguere i tre tipi
di onde sismiche
•
Fotocopie
Didattica
modulare
8
Lezione
frontale
8
Lavoro di
gruppo
•
Giornali e
riviste
6
Feedback
Lezione
partecipata
•
Video
proiettore
•
Visite guidate
6
Colloqui orali
Prove
2
-La struttura interna della Terra
-Il meccanismo di espansione dei
Saper convertire le fondali oceanici
conoscenze acquisite -Le caratteristiche delle placche
litosferiche
in rispetto della
sicurezza dei luoghi -Tipi di margini tra placche
Unità 6.
di vita e della tutela litosferiche e i movimenti delle
della persona,
placche associati a essi
La struttura
dell’ambiente
e
del
-Le probabili cause dei movimenti
della Terra
territorio
delle placche
semistrutturate
-collegare la
distribuzione dei
fenomeni vulcanici e
tettonici ai movimenti
delle placche
9
Unità 7.
L’atmosfera
L’idrosfera
-La composizione e la
struttura dell’atmosfera
-I principali fenomeni
metereologici
-La ripartizione dell’acqua nei
serbatoi naturali
-Differenze tra oceani e mari.
-Cenni alle acque continentali
-I processi che disgregano le rocce
-individuare le relazioni
tra litosfera,atmosfera e
idrosfera
-Spiegare il concetto
3
Unità 8
Erosione e
modellamento
superficie
terrestre
-Le caratteristiche dei suoli e i
processi che agiscono nella loro
formazione
-I fattori che facilitano o attivano i
movimenti di massa
di risorsa suolo
-Valutare le cause
naturali e antropiche
di una frana
8
4
5
