UNIVERSITÀ KORE DI ENNA
Facoltà di Studi Classici, Linguistici e della Formazione
Corso di Laurea
LM/38 – STUDI INTERCULTURALI E RELAZIONI
INTERNAZIONALI
A.A.
2014-2015
Docente
Prof. Sergio Severino
e-mail
[email protected]
S.S.D. e denominazione
disciplina
Tipologia
insegnamento
Annualità
Periodo di svolgimento
C.F.U.
Nr. ore in aula
Nr.ore di studio
autonomo
Giorno/i ed orario delle
lezioni
Sede delle lezioni
Prerequisiti
Propedeuticità
Obiettivi formativi
SPS/08 - Teorie e tecniche della mediazione interculturale e gestione dei conflitti
Contenuti del
Programma
Caratterizzante
1° anno
1° semestre
6
36
114
Mercoledì, dalle ore 9,00 alle ore 12,00 (vedi calendario ufficiale).
Sede del corso di laurea
Nessuno
Nessuna
Offrire una serie di strumenti utili per la comprensione e la gestione dei fattori che
ostacolano o favoriscono il dialogo interculturale, collocandoli nella cornice della più ampia
questione del rapporto tra culture nel mondo globale.
Apprendimento di strumenti epistemologici, per lo sviluppo di una società rispettosa
dell’alterità.
Comprensione e gestione dei fattori che possono ostacolare o favorire il dialogo
interculturale, sulla base di un approccio interdisciplinare (sociologia, linguistica,
antropologia, psicologia sociale).
La comunicazione interculturale
I concetti della comunicazione interculturale.
Le prepotenze nella scuola interculturale. Il possibile ruolo della mediazione
Teatro e carcere: esperienze di mediazione culturale
Mediazione culturale, controllo sociale e contesto urbano di prossimità
La mediazione e i Rom: un percorso accidentato
Servizi socio-sanitari e mediazione transculturale. La mediazione nel “sistema salute”
Mediazione e integrazione: gli sportelli immigrati degli enti locali
La mediazione familiare in chiave transculturale, come risorsa nei processi di negoziazione
delle differenze e gestione dei conflitti familiari.
Trasformazioni dell’immigrazione, bisogni sociali emergenti, pratiche di mediazione
culturale.
1.
Pregiudizi e stereotipi
Proiezione e discussione sul film:
”Il fondamentalista riluttante”;
Studio della formulazione degli atteggiamenti e comportamenti, pregiudizi,
stereotipi, ostracismo, persecuzione, ecc..
Riflessione su fatti storici importanti (es. 11 settembre 2001) e sui loro effetti.
Dissonanza cognitiva.
2.
Teoria del campo
Proiezione e discussione sul film ”L’esperimento”.
Studio degli effetti del gruppo sui suoi componenti.
Importanza dell’ambiente nello sviluppo del comportamento.
Dinamiche dei gruppi.
Comportamento del gruppo.
3.
Metodologia didattica
Risultati attesi
Socializzazione e Risocializzazione
Proiezione e discussione sul film ”Qualcuno volò sul nido del cuculo”.
Le fasi della socializzazione.
Le agenzie di socializzazione.
La risocializzazione e il controllo sociale.
• Tradizionale; lezioni frontali.
• Multimediale (proiezione film); le proiezioni di film seguite da un dibattito, al fine
di consentire al discente di partecipare attivamente alla comprensione ed
elaborazione del messaggio del film, nonché per trasmettere gli obiettivi formativi
stabiliti.
Potenziare le competenze della mediazione interculturale, del dialogo interetnico e della
prevenzione/risoluzione dei conflitti interculturali.
Modalità di
valutazione
Esame orale
1.
Testi adottati
Ricevimento studenti
2.
Giaccardi C., La comunicazione interculturale nell’era digitale, Il Mulino,
Bologna, 2012.
Esposito M., Vezzadini S. (a cura di) La mediazione interculturale come intervento
sociale, Franco Angeli, Milano, 2011.
Lunedì, dalle ore 9,30 alle ore 11,30, presso lo studio n.27 del plesso “Psicologia”, come da
calendario pubblicato sulla pagina personale del docente (sito web del corso di laurea).
