ISTITUTO SUPERIORE STATALE “Vincenzo
CARDARELLI” - LA SPEZIA
LA BIOARCHITETTURA
Stesura dell’Unità di Apprendimento
Classe quarta
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UDA
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Denominazione
LA BIOARCHITETTURA
•
•
Prodotti
ELABORATI GRAFICI RELATIVI ALLA PROGETTAZIONE DI UN NUOVO FABBRICATO
SECONDO I PRINCIPI DELLA BIOARCHITETTURA
RELAZIONE TECNICA (dove si descrivono le tecniche di bioarchitettura che si sono
utilizzate)
PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE IN LINGUA INGLESE
Competenze mirate
Comuni/cittadinanza
professionali
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
COMPETENZE LINGUISTICHE
ORIENTARE CORRETTAMENTE UN NUOVO EDIFICIO
CONOSCERE LGLI IMPIEGHI DI MATERIALI INNOVATIVI.
CURARE L’ISOLAMENTO TERMICO DI UN EDIFICIO
Abilità
Conoscenze
Riconoscere e comparare le caratteristiche chimiche, fisiche Classificazione dei materiali da costruzione, naturali e
e tecnologiche dei materiali da costruzione innovativi.
artificiali, in rapporto alle proprietà chimico-fisiche,
meccaniche e tecnologiche
Impostare la progettazione di un edificio seguendo i principi Metodi e tecniche di rappresentazione grafica, tradizionali
della bioarchitettura.
e informatiche. L’orientamento degli edifici. Principi
concernenti il risparmio energetico. Principi di ergonomia.
Utenti destinatari
Prerequisiti
Fase di applicazione
Tempi
Esperienze attivate
Metodologia
•
•
Risorse umane
interne
esterne
Strumenti
Allievi di classe quarta
Conoscere le caratteristiche dei materiali edilizi innovativi.
Saper leggere elaborati di rappresentazioni grafiche tecniche.
Utilizzo delle funzioni di base dei software più comuni per produrre testi, disegno assistito al
computer e comunicazioni multimediali.
Secondo quadrimestre
Totale 40 ore
Stage presso studio tecnico: ore 30
Attività di produzione in classe: ore 10
Stage presso studio tecnico
Produzione multimediale (grafici, testi, presentazione)
In una fase iniziale gli allievi verranno inseriti in studi professionali in cui saranno guidati
nella progettazione di un semplice edificio destinato a civile abitazione in cui cureranno in
particolare l’orientamento dell’edificio, l’isolamento termico e l’uso di materiali innovativi.
Successivamente gli allievi dovranno produrre una relazione tecnica e descrittiva dei principi
attuati e lo tradurranno in lingua inglese.
Docenti di progettazione, costruzioni e Impianti, inglese.
Stage in studi di progettazione bioarchitettura.
Libri di testo, Manuale di Costruzioni, Manuale del Geometra; riviste specializzate
documentazione fornita da aziende trovate su Internet. Aula Cad.
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UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Valutazione
La valutazione del prodotto avviene sulla base dei seguenti criteri: correttezza della
soluzione tecnica proposta, chiarezza espositiva, corretto utilizzo dei termini tecnici in lingua
inglese.
Valutazione del percorso: capacità di reperire, individuare e utilizzare i dati, di lavorare in
gruppo per la produzione di un prodotto comune.
La griglia di valutazione verrà concordata dai docenti delle discipline coinvolte.
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LA CONSEGNA AGLI STUDENTI
Per “consegna” si intende il documento che l’équipe dei docenti/formatori presenta agli studenti, sulla base del quale essi si attivano realizzando il
prodotto nei tempi e nei modi definii, tenendo presente anche i criteri di valutazione.
1^ nota:
il linguaggio deve essere accessibile, comprensibile, semplice e concreto.
2^ nota:
l’Uda prevede dei compiti/problema che per certi versi sono “oltre misura” ovvero richiedono agli studenti competenze e loro
articolazioni (conoscenze, abilità, capacità) che ancora non possiedono, ma che possono acquisire autonomamente. Ciò in forza
della potenzialità del metodo laboratoriale che porta alla scoperta ed alla conquista personale del sapere.
3^ nota:
l’Uda mette in moto processi di apprendimento che non debbono solo rifluire nel “prodotto”, ma fornire spunti ed agganci per una
ripresa dei contenuti attraverso la riflessione, l’esposizione, il consolidamento di quanto appreso.
CONSEGNA AGLI STUDENTI
Titolo UdA LA BIOARCHITETTURA
Cosa si chiede di fare: PRODURRE GLI ELABORATI GRAFICI RELATIVI ALLA PROGETTAZIONE DI UN ORGANISMO EDILIZIO,
PRODURRA UNA RELAZIONE TECNICA CHE ILLUSTRA LE TECNICHE DI BIARCHITETTURA CHE SI INTENDONO UTILIZZARE,
PRODURRE UNA PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE IN INGLESE CHE RIASSUME LA RELAZIONE TECNICA
In che modo: OGNI STUDENTE DOVRA’ PROPORRE LA PROPRIA SOLUZIONE PROGETTUALE E LA RELATIVA RELAZIONE TECNICA,
LA PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE SARA’ SVOLTA A PICCOLI GRUPPI
Quali prodotti: ELABORATI GRAFICI (mediante CAD), relazione tecnica (con word) presentazione multimediale (powerpoint)
Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti) Consente di conoscere le caratteristiche dei materiali innovativi. Curare il
corretto orientamento di un edificio, curare il risparmio energetico.
Dà la possibilità di condurre una analisi in modo pluridisciplinare.
Permette di rielaborare informazioni finalizzate a una comunicazione.
Tempi
40 ore distribuite nel secondo quadrimestre
Risorse (strumenti, consulenze, opportunità…)
Lezione dei docenti di P.C.I, Inglese. Libri di testo, manuali, riviste, internet, partecipazione a Stage.
Criteri di valutazione
Ogni materia coinvolta valuterà i lavori svolti attenendosi a questi criteri: pertinenza alla consegna; correttezza dei
contenuti dei rilievi e delle ricerche individuali e della comunicazione; completezza della informazione e capacità
comunicativa.
Valore della UdA in termini di valutazione della competenza mirata (da indicare): è una componente oppure un “capolavoro”?
È UNA COMPONENTE
Peso della Uda in termini di voti in riferimento agli assi culturali ed alle discipline
IL PESO è EQUAMENTE DISTRIBUITO TRA LE MATERIE COINVOLTE: PCI E INGLESE.
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PIANO DI LAVORO UDA
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: LA BIOARCHITETTURA
Coordinatore: DOCENTE DI PCI
Collaboratori: DOCENTE DI INGLESE, ASSISTENTE TECNICO DI PCI
PIANO DI LAVORO UDA
SPECIFICAZIONE DELLE FASI
Fasi
Attività
Strumenti
Progettazione di un Attività pratica guidata
da professionista.
nuovo edificio
seguendo i criteri
della bioedilizia,
con particolare
riferimento,
all’orientamento
dell’edificio, al
risparmio
energetico e all’uso
di materiali
innovativi.
fase di produzione Aula cad, software:
1
2
Esiti
Tempi
Comprensione compiti
assegnati
30
Comprensione dei
concetti illustrati
10
autocad, word,
powerpoint
PIANO DI LAVORO UDA
DIAGRAMMA DI GANTT
Tempi
Fasi
1
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
x
2
x
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Valutazione
SCHEMA DELLA RELAZIONE INDIVIDUALE
dello studente
RELAZIONE INDIVIDUALE
Descrivi il percorso generale dell’attività
Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu
Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte
Che cosa hai imparato da questa unità di apprendimento
Cosa devi ancora imparare
Come valuti il lavoro da te svolto (vedi rubrica di autovalutazione)
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