Anno scolastico 2015/2016 Docente: Lucia Baiolla Classe IV A - INDIRIZZO SCIENZE UMANE SCIENZE UMANE PROGRAMMA SVOLTO SOCIOLOGIA Ore* Ripresa dallo scorso anno 1 Le organizzazioni sociali La modernizzazione Il contesto di origine della modernizzazione I caratteri della modernizzazione: la razionalizzazione e l’individualizzazione I sociologi e la modernizzazione: l’apologia del progresso nei Positivisti; l’alienazione del lavoro in Marx 10 I grandi autori Simmel : analisi dell’opera La moda Durkheim: i concetti di solidarietà meccanica e organica; il metodo Weber: le azioni sociali; i tipo ideali, le forme di legittimazione del potere, protestantesimo e capitalismo, le attribuzioni causali Pareto: le azioni sociali; le élites Parsons: la società e i suoi sottoinsiemi 24 Attività di ricerca empirica Preparazione, somministrazione ed elaborazione dati di un questionario sul tema: “L’autopercezione degli insegnanti” PEDAGOGIA 4 Ore* Storia della pedagogia Locke: i principi filosofico-pedagogici; il metodo educativo Rousseau: l’educazione secondo natura; il percorso educativo di Emilio Pestalozzi: le quattro fondamentali esperienze educative; il metodo; Froebel: i principi metodologici e i materiali didattici Elementi di confronto fra i modelli pedagogici studiati e la scuola di oggi PSICOLOGIA 25 Ore* Teorie dello sviluppo emotivo e sociale Freud: concetti di base inerenti al metodo psicoanalitico e alla struttura della psiche; le fasi dello sviluppo psicosessuale Gli studi classici sul legame di attaccamento Erikson: il ciclo di vita e le sue fasi 12 Psicologia sociale Le parole della psicologia sociale: atteggiamento, gruppo sociale, interazione, relazione, legame, stereotipo, pregiudizio, distanza sociale, acquiescenza, interiorizzazione, formazione reattiva Il processo di formazione degli stereotipi e dei pregiudizi Gli studi classici della psicologia sociale: gli esperimenti di Milgram sull’obbedienza all’autorità; gli esperimento di Ash sull’influenza del gruppo Come si misurano gli atteggiamenti: il metodo psicometrico di Likert 9 ANTROPOLOGIA Ore* Classici dell’antropologia 6 Margaret Mead: Adolescenza in Samoa Aspetti delle culture altre I riti di passaggio, secondo Van Gennep Il dono, nell’interpretazione di Mauss 4 ARGOMENTI PLURIDISCIPLINARI E OCCASIONALI Antropologia e Pedagogia: l’adolescenza come periodo critico – come prevenire la devianza nell’interpretazione di Petter Metodo di studio: la teoria delle attribuzioni causali secondo Weiner Partecipazione alla conferenza del prof. Roberto Dainese sul tema La pedagogia speciale Restituzione del lavoro metodologico svolto quest’anno e l’anno precedente alla prof. Sara Franzo Restituzione del lavoro svolto quest’anno alla tirocinante Nikta Akhavan Nabavi 9 *Le ore indicate sono comprensive delle verifiche orali TESTI E STRUMENTI Libro di testo in adozione: ROSSI – LANZONI, Sguardi sulle scienze umane, Ed. Clitt 2012, vol. 1 – Moduli di Antropologia e Sociologia e vol. 2 – Moduli di Psicologia e Pedagogia Brani antologici presenti nel libro di testo e in fotocopia Questionari, dati statistici e rappresentazioni grafiche Mappe concettuali e appunti dalle lezioni ALTRE ATTIVITÀ Ore Verifiche scritte e relative attività di preparazione e correzione 9 Attività di recupero e accertamento debiti formativi 2 Assemblee di classe e di Istituto 2 Viaggi di istruzione e altre attività programmate dal Consiglio di Classe 3 Ore residue 3 Totale ore Chioggia, 3 giugno 2016 Gli alunni La docente 123