Pedagogia Generale M-Z
( Prof.ssa Maria Tomarchio )
A. A. 2002/2003
Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione
Il
Corso di Pedagogia Generale propone l’indagine sui “luoghi” della formazione, soggetti,
contesti, saperi, così come si configurano, interagiscono, riproducono nel quadro delle
culture contemporanee e delle recenti riflessioni sul rapporto uomo-natura. Saranno oggetto
di trattazione problematiche di ordine epistemologico e metodologico, approfonditi i temi
afferenti la specificità della riflessione pedagogica nell’ambito delle relazioni tra logica ed
etica, sfera cognitiva e dominio sociale. E’ finalità del corso definire i tratti di una identità
possibile per la pedagogia, perseguita in una prospettiva di carattere scientifico che ne metta
in luce sia la molteplicità di interazioni, da cui il peculiare carattere problematico e dialettico,
che lo specifico in fondate direzioni di senso originarie.
Parte generale:
* F. Frabboni- F. Pinto Minerva, Manuale di pedagogia generale, Roma-Bari,Laterza, 2001,
le
parti
sottoindicate
(la
selezione
va
riferita
all’edizione
2001):
- Parte prima (La pedagogia): pp.5-144.
- Parte seconda (La pedagogia tra le scienze):Un capitolo a scelta tra: I-Complessità e
pedagogia della ragione; II-La pedagogia tra natura e tecnica; III-La pedagogia tra
soggetto, cultura e società.
- Parte quarta (I luoghi e i tempi della formazione): pp. 487-598.
* Maria S. Tomarchio, Cousinet, Catania, CUECM,1996.
* Maria S. Tomarchio, Vita sociale, apprendimento,“Culture intellectuelle” in Roger
Cousinet, Catania, Cuecm, 2001.
Uno a scelta tra i seguenti:
* G. Boda, Life skill e peer education, Milano, La Nuova Italia, 2001.
* M. Callari Galli, Antropologia per insegnare, Milano, Bruno Mondadori, 2000.
* G. De Vecchi-Carmona-Magnaldi, Aiutare a costruire le conoscenze, Firenze, la Nuova
Italia
Editrice,
1999.
* M. Gallari Galli, Antropologia culturale e processi educativi, Milano, La Nuova italia,
2000.
*
Nicola
paparella,
Pedagogia
dell'apprendimento,
Brescia,
la
scuola.
* R. Gatti, Saper sapere. La motivazione con obiettivo educativo, Roma, Carocci 2002.
* C. Freinet (a cura di Robert Eynard), La scuola del fare, Edizioni Junior, 2002.
