1° ISTITUTO D`ISTRUZIONE SUPERIORE

1° ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE - PACHINO
MICHELANGELO BARTOLO
V/e Aldo Moro 87 96018 PACHINO (SR) - tel. 0931592725 - Fax 0931846320
Email: [email protected]
Codice fiscale 83002910897
Obiettivi del
dipartimento:
Creazione di un laboratorio di ricerca didattica in cui i docenti “ricercatori” dovranno elaborare percorsi organici e coerenti
con le risorse disponibili, al fine di conseguire determinati risultati
Programmare concretamente l’offerta formativa in riferimento ai micro contesti (singole classi, gruppi temporanei di
livello, di studio, di progetto, di laboratorio, ecc.) o a specifici bisogni (percorsi individualizzati, per il recupero, per
l’approfondimento o potenziamento, per la valorizzazione delle eccellenze)
Dipartimento: ITIS TELECOMUNICAZIONI
Disciplina: T.D.P.
Area: TECNICA
CLASSE
III
IV
V
Obiettivi Educativi e
Comportamentali
Finalità
Parte generale
Acquisizione di un linguaggio tecnico e di una autonomia operativa laboratoriale .
Collegare aspetti sperimentali e teorici.
Potenziare le capacità di analisi e sintesi .
Dimensionamento e progettazione di apparati semplici e complessi per la comunicazione e ricezione,
Acquisizione e trattamento dei segnali, quali filtri attivi, circuiti di condizionamento e adattamento.
Lezioni frontali.
Esercitazioni collettive
Esercitazioni individuali
Risoluzione di problemi ed esercizi.
Colloqui orali.
Documentazione di Laboratorio
Ricerche su Internet.
Proprietà e struttura dei materiali.
I semiconduttori.
Vari tipi di Trasduttori e Attuatori.
I resistori.
Vari tipi di diodi e transistori.
I transistori di potenza.
I condensatori.
Tecnologie costruttive degli integrati.
Amplificatori da strumentazione e
Led e display.
Classificazioni e tipi di amplificatori.
condizionamento.
Cenni di impiantistica.
Realizzazione di sistemi di
Filtri attivi, multiplexer analogici e
I relè.
amplificazione audio.
riferimenti di tensione.
Circuiti integrati logici.
Disegno tecnico
Convertitori A/D e D/A.
Disegno tecnico
Cenni sui µC ST6 e PIC.
Disegno tecnico
Conoscenza di componenti passivi:
Diodi, Transistor e circuiti integrati.
Analisi e schema a blocchi di apparati di
resistori, condensatori, induttori.
Analisi e schema a blocchi di
trasmissione e ricezione.
Tecnica di saldatura e fotoincisione dei
alimentatori e sistemi di amplificazione
Strumentazione di laboratorio:
circuiti stampati
audio in BF con transistor ed integrati.
Oscilloscopio, generatore di funzione,
Strumentazione di laboratorio:
Strumentazione di laboratorio:
multimetro
multimetro.
Oscilloscopio, generatore di funzione,
multimetro.
Saper riconoscere e misurare i valori dei Saper progettare un alimentatore e un
Saper progettare e realizzare semplici
componenti passivi.
amplificatore.
sistemi di acquisizione, trasmissioni e
Saper disegnare, progettare, realizzare
Saper utilizzare la strumentazione di
ricezione;
un semplice circuito stampato.
base di laboratorio;
saper utilizzare la strumentazione di
Riuscire ad applicare le conoscenze in
riuscire ad applicare le conoscenze in
base di laboratorio;
situazioni problematiche elementari.
situazioni problematiche elementari.
riuscire ad applicare le conoscenze in
situazioni problematiche elementari.
test e questionari
Risoluzione di problemi ed esercizi.
Colloqui orali.
Stesura delle relazione delle esperienze di lab.
Valutazione delle abilità operative e di elaborazione delle conoscenze.
Uso del linguaggio corretto.
Assimilazione dei concetti.
Abilità operative laboratoriali
Curriculo a spirale per recupero e rinforzo.
Interazione docente/discente a misura del singolo.
Aiuto da parte del compagno tutor.
Obiettivi Formativi
Strategie (per
raggiungere gli
obiettivi)
Nuclei Concettuali
Fondamentali
Soglie
minime
Conoscenze Competenze Prove di Verifica
Criteri di Valutazione
(Griglie)
Percorsi
individualizzati
Attività extrascolastiche, progetti
classi aperte
Monitoraggio
Stages e visite guidate
test quadrimestrali sommativi
test d΄uscita di fine anno
Dipartimento: ITIS - TECNOLOGICO
CLASSE
III
Obiettivi Educativi e
Comportamentali
Finalità
Obiettivi Formativi
Strategie (per
raggiungere gli
obiettivi)
Nuclei Concettuali
Fondamentali
Soglie
minime
Area: TECNICA
IV
Come sopra
Far acquisire:
le conoscenze idonee alla realizzazione
di pagine web;
le conoscenze sul microprocessore, sul
suo interfacciamento e sulla sua
programmazione in assembler.
Conoscere e classificare i sistemi e i
Saper utilizzare software commerciale
per la creazione di pagine Web.
modelli.
Saper scrivere e compilare semplici
Assimilare i metodi per l'analisi dei
sistemi (Risposta nel dominio del tempo e
programmi in assembler.
della frequenza, trasformata di Laplace)
Come sopra
Formazione di figure professionali con
sufficienti competenze nel settore del
controllo automatico.
Fornire le basi e gli strumenti
metodologici necessari all'analisi delle
principali proprietà dei sistemi dinamici.
Far acquisire i concetti chiave sui
sistemi e i primi elementi per la loro
analisi.
Sistemi e modelli
Conoscenze Personal Computer
Sistema opertivo Windows
Software applicativo di base.
Competenze Saper classificare un sistema .
Costruire un modello grafico di un
sistema.
Studio di un sistema del primo ordine
nel dominio della frequenza.
Prove di Verifica
Criteri di Valutazione
(Griglie)
Percorsi
individualizzati
Attività extrascolastiche, progetti
classi aperte
Monitoraggio
Pagine web.
Microprocessore.
Sistemi di controllo,
Analisi della stabilità dei sistemi
Controlli di processi.
Principali trasduttori e attuatori.
Concetti di Sistema di controllo e di
Controllo di processo.
Analisi della stabilità con il criterio di
Bode.
Utilizzare praticamente i trasduttori
impiegati nelle esercitazioni di
laboratorio.
Saper procedere all'analisi della stabilità
di un sistema partendo dalla sua funzione
di trasferimento ad anello aperto.
Quesiti a risposta multipla
Problemi a soluzione rapida
Sviluppo di progetti
Verifiche scritto/grafiche in classe
Verifiche scritto/grafiche a casa
Verifica orale
Come sopra
Come sopra
Come sopra
Come sopra
Dipartimento: ITIS - TECNOLOGICO
III
CLASSE
Obiettivi Educativi e
Comportamentali
Finalità
Disciplina: SISTEMI
V
Area: TECNICA
Disciplina: ELETTRONICA
V
IV
Come sopra
L'insegnamento di Elettronica deve fornire una chiara panoramica delle funzioni di elaborazione dei segnali, digitali e
analogici, e della loro organizzazione in sistemi via via più complessi, oltre ad una capacità di realizzare tali funzioni
con la componentistica più attuale realmente presente sul mercato.
Obiettivi Formativi
Acquisizione di un linguaggio tecnico e di un autonomia operativa laboratoriale . Collegare aspetti sperimentali e teorici.
Potenziare le capacità di analisi e sintesi .
Fornire le conoscenze essenziali e gli
1. capacità di dimensionare sottosistemi Conoscenza dettagliata di alcuni dispositivi
strumenti per comprendere il funzionamento
fondamentali dell’elettronica analogica e
elettronici e di produrre la
dei circuiti digitali.
digitale dei loro schemi progettuali e del loro
documentazione relativa;
utilizzo in laboratorio.
2. conoscenza delle funzioni di
elaborazione e generazione dei
segnali, dei dispositivi che le
realizzano e capacità di utilizzarli;
3. padronanza nell'uso della
strumentazione, nelle tecniche di
misura adottate e nella motivazione
delle eventuali procedure
normalizzate;
4. capacità di leggere e utilizzare i dati
tecnici associati ai componenti;
5. conoscenza dell'offerta del mercato
della componentistica attuale.
Strategie (per
raggiungere gli
obiettivi)
Nuclei Concettuali
Fondamentali
Come sopra
Porte logiche,
circuiti combinatori
circuiti sequenziali.
Segnali analogici nel dominio del
tempo e della frequenza.
Diodi, transistori e loro applicazioni
Amplificazione.
Parametri funzionali di un
Generalità sull'elettronica circuitale,
A.O. reale, configurazioni notevoli .
A.pplicazioni lineari degli A.O.
Comparatore e trigger di Smith.
Generatori di Segnali. Generatore d'onda
quadra e triangolare.
Soglie
minime
Conoscenze Competenze Algebra di Boole.
Porte logiche e loro principali
applicazioni.
Flip-Flop.
Saper progettare, semplici circuiti
combinatori e sequenziali
Saper individuare e utilizzare i moduli
DIGILAB per esercitazioni di
laboratorio
Filtri attivi con AO
amplificatore modello equivalente
del BJT
Circuiti amplificatori in bassa ed alta
frequenza.
Circuiti amplificatori di potenza.
Reazione, stabilizzazione
Amplificatore operazionale.
Saper tracciare e riconoscere le aree Riconoscere e commentare semplici le
principali configurazioni circuitali con
di funzionamento nelle
Amplificatori Operazionali.
caratteristiche di un diodo, di un bjt
Strumentazione di laboratorio:
e di un fet
Oscilloscopio, generatore di funzione,
multimetro
Saper progettare, dimensionare ed
Esser capace di polarizzare un diodo
eseguire le misure basilari sulle principali
ed un BJT.
configurazioni con A.O.;
Riconoscere le varie configurazioni
saper utilizzare la strumentazione di base
di un BJT.
di laboratorio;
Saper manipolare le forme d’onda di
riuscire ad applicare le conoscenze in
segnali per il raddrizzamento,
situazioni problematiche elementari.
l’amplificazione il filtraggio.
Prove di Verifica
Criteri di Valutazione
(Griglie)
Percorsi
individualizzati
Attività extrascolastiche, progetti
classi aperte
Monitoraggio
Quesiti a risposta multipla
Problemi a soluzione rapida
Sviluppo di progetti
Verifiche scritto/grafiche in classe
Verifiche scritto/grafiche a casa
Verifica orale
Come sopra
Come sopra
Come sopra
Come sopra