Modulo
MPD 7.5
Rev. 0
Data:
03.10.2016
Programmazione annuale per competenze
Pagina 1 di 4
Data:23.10.2016
Firma coordinatore:
Nicoletta Galimberti
Disciplina: TEDESCO
Classe: 1AA
COMPETENZE DI CITTADINANZA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
imparare ad imparare
progettare
risolvere problemi
individuare collegamenti e relazioni
acquisire e interpretare le informazioni
comunicare, collaborare e partecipare
agire in modo autonomo e responsabile
UDA
COMPETENZE UDA
L4
ABILITA’ DELLA UDA
✓
✓
✓
UDA n. 1
Willkommen!
✓
n. ore: 4
✓
L1
L4
UDA n. 2
Das bin ich!
✓
✓
sa fare lo spelling
utilizzando l’alfabeto
della lingua tedesca;
sa dire e comprendere
un numero;
sa comprendere un
indirizzo stradale;
sa chiedere quale sia il
colore preferito e
fornire l’informazione
del proprio colore
preferito;
sa dire e comprendere i
giorni della settimana e
i mesi
sa presentarsi e
presentare qualcuno;
sa dire l’età, la
provenienza e dove si
abita
CONOSCENZE UDA
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
n. ore: 14
✓
✓
✓
✓
✓
✓
sa salutare in maniera
adeguata al contesto;
sa chiedere il nome e
l’età;
sa chiedere da dove
viene e dove abita
qualcuno;
sa dire quali lingue si
✓
✓
✓
✓
✓
Alfabeto
Numeri ordinali da 0
a 20
Colori
Giorni della
settimana e mesi
Nazioni
Numeri ordinali fino
a 99
Pronomi personali
soggetto
Il presente del verbo
sein
Il presente dei verbi
regolari
Le preposizioni aus
(provenienza) e in
(stato in luogo)
Saluti
Le principali lingue
Il presente dei verbi
forti sprechen e
heißen
La forma di cortesia
Sie
La costruzione della
DISCIPLINA DI
RIFERIMENTO
Lingua tedesca
DISCIPLINE
CONCORRENTI
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua inglese
Modulo
MPD 7.5
Rev. 0
Data:
03.10.2016
Programmazione annuale per competenze
parlano
✓
L2
✓
✓
L3
✓
✓
L1
L4
UDA n. 3
Die Welt um
mich herum
✓
✓
✓
n. ore: 14
sa leggere e
comprendere una
presentazione in un
blog;
sa leggere e
comprendere
l’essenziale di un breve
testo di tipo
informativo
sa scrivere una breve
presentazione di se
stesso;
sa scrivere una breve
presentazione di una
persona famosa
sa dire e chiedere
opinioni riguardo
oggetti;
sa chiedere e dire i
prezzi di oggetti;
sa dire che cosa si
compra e di cosa si ha
bisogno
✓
✓
✓
✓
sa parlare degli
animali;
sa descrivere un
animale;
sa indicare gli ambienti
dove vivono gli animali
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
L2
✓
✓
sa leggere e
comprendere brevi
annunci su oggetti in
vendita;
sa comprendere un
testo scritto con la
descrizione di una foto
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
✓
✓
✓
frase: affermativa ed
interrogativa
Gli interrogativi Wo?
Woher? Wie alt?
Lettura globale
(skimming)
Lettura analitica
(scanning)
Pagina 2 di 4
Data:23.10.2016
Firma coordinatore:
Nicoletta Galimberti
✓
✓
Strategie di
concettualizzazione,
progettazione
(flowchart) e
realizzazione
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Aggettivi
Oggetti
Numeri ordinali fino
a 1000 e oltre
Articoli determinativi
al caso Nominativo e
Accusativo
Aggettivo predicativo
La costruzione
brauchen +
accusativo
Gli avverbi sehr / viel
Gli interrogativi
Wie?, Was?, Wie
viel?
Animali
Ambienti in cui
vivono gli animali
Il presente del verbo
haben
Articoli
indeterminativi al
caso Nominativo e
Accusativo
La costruzione es gibt
+ accusativo
Il presente del verbo
forte werden
Il plurale dei
sostantivi
Lettura globale
(skimming)
Lettura analitica
(scanning)
Lingua tedesca
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
Lingua inglese
Modulo
MPD 7.5
Rev. 0
Data:
03.10.2016
Programmazione annuale per competenze
L3
✓
✓
✓
L1
L4
UDA n. 4
Mein Leben
✓
✓
✓
sa scrivere brevi
annunci su oggetti in
vendita;
sa scrivere la
descrizione di una foto;
sa creare un breve
testo orale per
descrivere una foto
sa indicare il possesso;
sa presentare la
propria famiglia;
sa chiedere e dire la
propria professione
✓
✓
✓
✓
✓
n. ore: 14
✓
✓
✓
✓
sa parlare dei mobili di
casa;
sa chiedere e indicare
la presenza e il
possesso di oggetti
✓
✓
✓
✓
✓
L2
✓
✓
✓
L3
✓
L1
L4
✓
UDA n. 5
Guten
Appetit!
✓
✓
n. ore: 14
✓
✓
✓
✓
sa leggere e
comprendere un
annuncio su una casa
in affitto per le
vacanze;
sa leggere una poesia e
commentarla in modo
semplice;
sa leggere ed
interpretare una breve
poesia
sa scrivere un post su
un blog
✓
sa chiedere e parlare
dei propri gusti
alimentari;
sa dire che si ha fame;
sa esprimere
dispiacere;
sa ordinare cibi e piatti
✓
✓
sa invitare qualcuno;
sa accettare o rifiutare
un invito;
sa dire dove ha luogo
✓
Pagina 3 di 4
Data:23.10.2016
Firma coordinatore:
Nicoletta Galimberti
Strategie di
concettualizzazione,
progettazione
(flowchart) e
realizzazione
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Nomi dei membri
della famiglia
Nomi di professione
Aggettivi possessivi
La costruzione della
frase: inversione
soggetto-verbo
Genitivo sassone dei
nomi propri
Nomi di professione
con femminile in -in
Mobili e stanze della
casa
Stagioni
Il presente del verbo
lesen
La frase negativa:
nicht e kein
Gli indefiniti alles /
alle
Lettura globale
(skimming)
Lettura analitica
(scanning)
Lingua tedesca
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua inglese
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
Lingua inglese
✓
Lingua tedesca
✓
✓
Strategie di
concettualizzazione,
progettazione
(flowchart) e
realizzazione
Cibi e bevande
Il presente dei verbi
forti essen e nehmen
La costruzione
mögen gern + essen /
trine
Il verbo möchten
Parole composte
✓
✓
✓
✓
Luoghi pubblici
Date e festività
Segni dello zodiaco
Il presente del verbo
Lingua tedesca
✓
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
Lingua inglese
Scienza
dell’alimentazio
ne
Lab. di servizi
enogastronomi
ci
Lingua inglese
Modulo
MPD 7.5
Rev. 0
Data:
03.10.2016
Programmazione annuale per competenze
un evento
✓
✓
L2
L3
✓
✓
✓
✓
sa leggere e
comprendere un invito
scritto
sa rispondere ad una email utilizzando le
formule di cortesia;
sa produrre un breve
testo orale sulle
proprie abitudini
alimentari;
sa scrivere un invito ad
un evento
✓
✓
✓
✓
modale wollen
Le preposizioni di
stato in luogo im / in
der
Preposizioni di tempo
e date: am / im / im
Jahr…
I numeri nelle date
Lettura globale
(skimming)
Lettura analitica
(scanning)
Strategie di
concettualizzazione,
progettazione
(flowchart) e
realizzazione
Pagina 4 di 4
Data:23.10.2016
Firma coordinatore:
Nicoletta Galimberti
Lingua tedesca
Lingua tedesca
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
Lingua e
letteratura
italiana
Lingua inglese
MODALITA’ DI VALUTAZIONE E RECUPERO:
•
•
•
•
Prove strutturate, semi-strutturate, prove orali (almeno due per ogni singola fase temporale)
Prove comuni dei mesi di dicembre e aprile
La valutazione in corso d’anno fa riferimento al 60% quale soglia necessaria per il raggiungimento
della sufficienza/accettabilità;
Il recupero avverrà in itinere
MEZZI DIDATTICI:
•
•
•
•
Libri di testo
Sussidi didattici e/o di approfondimento
LIM
Strumenti multimediali
