Istituto di Istruzione Superiore “Giuseppe Meroni”
Codice: MIIS06300P
DIPLOMA DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE
Industria e Artigianato opzione Arredi e forniture d’interni
Servizi Commerciali ambito Aziendale - Servizi Commerciali ambito Turistico
DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e Comunicazione
Meccanica e Meccatronica opzione Tecnologia del legno
DIPLOMA DI ISTRUZIONE LICEALE ARTISTICA
Design
ATTESTATO DI QUALIFICA
PROFESSIONALE
Operatore del legno
Disegno d’arredo
PROGRAMM A CONSUNTIVO
Anno Scol.
: 2014 - 2015
Disciplina
: Italiano
Classe
:1
Docente
: Croce Margherita
1
2
3
Indirizzo:
BL 3
Elementi di
narratologia
I vari tipi di testo, il testo narrativo, racconto, novella, romanzo, testi in prosa.
Il testo narrativo; nozioni di narratologia (fabula, intreccio, inizio, fine, sequenze,
personaggi, tempo, spazio), la narrazione filmica con schede di analisi dei film
proposti.
Esercizi di analisi e di comprensione testuale di brani antologici (racconti e
romanzi).
La struttura del racconto – svolgimento: fabula e intreccio – inizio e fine – le
sequenze.
Laboratorio di scrittura: appunti, riassunto, testo espositivo, testo descrittivo,
lettera, tema personale, relazione, narrazione autobiografica.
Dal libro di testo in uso: Unità 1 Entrare nel testo
1.1 La struttura del testo narrativo
Che cos’è un testo narrativo – Le sequenze – Fabula e intreccio – tempi e
luoghi.
O. Wilde, Il Principe Felice, L. Pirandello, Il treno ha fischiato, Brown, La
sentinella
1.3 Lo stile
Le scelte linguistiche e stilistiche
1.4 La narrazione cinematografica
La struttura del film – Analisi di film attraverso schede (Cielo d’ottobre di Joe
Johnston, Le Choristes di Christophe Barratier - Trecento di Zack Snider, Si può
fare di Giulio Mnafredonia).
Grammatica:
fonologia e
ortografia
Fonologia: i fonemi dell’italiano, i dittonghi, l’alfabeto, la divisione in sillabe,
l’accento, l’elisione, il troncamento, la punteggiatura e le maiuscole.
Principali regole ortografiche.
Il verbo
Morfologia: il Verbo, il genere dei verbi: transitivi e intransitivi, le forme del
verbo: forma attiva e forma passiva e forma riflessiva, le variabili del verbo (la
persona e il numero – il tempo – il modo – l’aspetto), uso dei modi e dei tempi, i
verbi ausiliari, i verbi servili, altri verbi fraseologici, la coniugazione verbale.
Sede: Via Stoppani, 38 - 20851 Lissone MB
Succursale: Viale Martiri della Libertà,124 - 20851 Lissone MB
☎ 039.793.948/88 fax 039.795.683 http://www.ipsiameroni.gov.it [email protected] C.F. 85004550159
Codici Meccanografici: professionale MIRI06301A – tecnico MITF063017 - liceo MISL063012 – serale MIRI06351Q
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Grafica e Comunicazione
Meccanica e Meccatronica opzione Tecnologia del legno
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Design
4
5
6
I personaggi e la
voce narrante
ATTESTATO DI QUALIFICA
PROFESSIONALE
Operatore del legno
Disegno d’arredo
I personaggi e le loro caratteristiche – il sistema dei personaggi – La voce
narrante – Il punto di vista – Discorsi e pensieri dei personaggi
Grammatica: Le
L’articolo – il nome – l’aggettivo – Il pronome e le sue funzioni: pronomi
parti del discorso
personali, possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi, interrogativi – le
variabili e
preposizioni.
invariabili
Alle radici nella narrazione: il mito
Ovidio, Dedalo e Icaro
La fiaba: Barbablù
La novella: le mille e una notte
Generi del racconto: 3.1 L’avventura
Breve storia e caratteristiche del genere
I generi letterari London, L’uomo che salvò il cane
Crichton, Il posto delle ossa
3.4 L’horror
Breve storia e caratteristiche del genere
B. Stoker, Le vampiresse, E. A. Poe, Il cuore rivelatore
6
Grammatica:
Analisi logica
8
Narrativa
9
Italiano scritto
La canzone rap.
Il soggetto – complementi diretti e complementi indiretti – predicato nominale e
verbale
Lettura condivisa del libro Lo scudo di Talos di V. M. Manfredi – esercitazioni ed
analisi sul testo
Il riassunto - Analisi di un testo narrativo - La descrizione - Il tema personale - Il
dialogo - La relazione tecnica – Il testo espositivo – Il testo argomentativo.
Percorsi autobiografici, raccontare stralci della propria autobiografia.
Strumenti e sussidi didattici
Libri di testo utilizzati: Beatrice Galli, Maria Letizia Quinzio, Eva Cantarella, A mente aperta, Narrativa
Cinema e televisione Mito ed epica Attualità + Storie per scrivere + Poesia Teatro Cinema e televisione
Attualità Einaudi Scuola.
D. Busnelli, G. Cappellini, La comunicazione in regola, Ediz. Il Capitello.
Materiale multimediale, appunti, schede di analisi, esercitazioni fornite dall’insegnante, schemi, mappe
concettuali a integrazione dei libri di testo.
Verifiche e Valutazioni
Nel corso dell’anno, al fine di
abituare gli studenti al maggior
numero di tipologie di verifica,
sono state proposte sia
interrogazioni
orali
che
esercitazioni scritte (almeno
due
per
tipologia
a
quadrimestre); queste ultime
sono state di diversa natura:
Attività di Recupero
Interventi di recupero e sostegno
in itinere.
Ripasso ed esercitazioni in
classe soprattutto prima di una
verifica orale o scritta.
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Note
Il programma è stato svolto nel
suo complesso, anche se non è
stato
rielaborato
in
modo
consapevole
da
tutti.
Per
interessare
maggiormente
la
classe ho dato spazio alla lettura,
all’ascolto
di
diversi
brani
antologici ed alla successiva
discussione guidata al fine di
Succursale: Viale Martiri della Libertà,124 - 20851 Lissone MB
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Design
prove oggettive, prove semi
strutturate,
produzione
autonoma di testi diversi,
questionari a risposta aperta,
esercitazioni scritte in classe
con ritiro a campione.
Le verifiche sono state svolte al
termine di ogni argomento
significativo, per
testare il
reale apprendimento della
classe
ed
eventualmente
procedere con il recupero.
Le interrogazioni orali avevano
lo scopo precipuo di potenziare
le capacità espositive e
lessicali,
promuovere
una
maggior precisione ed abituare
ad affrontare con naturalezza
argomenti sempre diversi.
Per la valutazione si è fatto
riferimento alla griglia di
valutazione delle verifiche orali
adottata nel nostro istituto. La
valutazione è stata in decimi e
ha conto dei seguenti criteri:
livello di partenza, livello di
raggiungimento degli obiettivi
prefissati,
attenzione
e
partecipazione
alle
attività
proposte, padronanza delle
abilità linguistiche, impegno e
disponibilità
al
dialogo
educativo,
costanza
nello
studio
e
maturazione
complessiva nell’ambito del
rispetto
dell’ambiente
scolastico e delle sue regole.
ATTESTATO DI QUALIFICA
PROFESSIONALE
Operatore del legno
Disegno d’arredo
stimolare la riflessione e la
capacità di esporre il proprio
pensiero su un determinato
argomento.
In particolare, è stata approfondita
l’analisi del testo narrativo nelle
sue varie tipologie e la lettura di
un romanzo storico che avesse un
collegamento con il programma di
storia svolto. I risultati di questo
lavoro complessivamente sono
stati sufficienti, anche se la classe
presenta
maggiori
difficoltà
soprattutto
nell’ambito
dell’esposizione scritta per quanto
concerne la rielaborazione dei
contenuti,
la
correttezza
grammaticale e le scelte lessicali.
Nell’ambito della programmazione
interdisciplinare, inoltre, ho dato
spazio alle modalità relative alla
stesura di una relazione sul lavoro
svolto
durante
l’attività
laboratoriale di falegnameria.
Lissone, 27/05/2015
Gli Studenti
Il Docente
...........................
Croce Margherita
...........................
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