ITACA COOPERATIVA
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Comune di Mareno di Piave - Servizio Operativa di Comunità Ulss 7
Istituto Comprensivo di Mareno di Piave
Laboratori e attività socio-educativi nelle classi_Area affettivo-relazionale
CLASSI V - SCUOLA PRIMARIA
A.S. 2016-2017
POLLICINO
Educazione all'affettività ed alla sessualità: percorso dedicato agli alunni delle classi V
Riconoscere il processo di cambiamento corporeo, scoprire e conoscere la sessualità, legata all'affettività; accogliere le
emozioni, le paure e i dubbi dei bambini, rispetto a questi argomenti di vita importanti.
Pollicino, nella fiaba è un bambinetto che deve crescere in fretta e prima che nel corpo dovrà farlo in intelligenza, attraverso l’uso
dei ‘suoi occhi, delle sue orecchie’, dei suoi sensi, delle sue emozioni, del suo ingegno... L’educazione sessuale fa parte
dell’educazione più generale e non è solo legata allo sviluppo fisico e corporeo ma riguarda lo sviluppo della personalità dei
bambini e migliora la qualità della loro vita, della salute ed il loro benessere. Questa educazione tiene conto degli aspetti fisici,
affettivi, relazionali, sociali e culturali legati alla crescita. Gli STANDARD PER L’EDUCAZIONE SESSUALE IN EUROPA dell’Ufficio
Regionale per l’Europa dell’OMS e BZgA (Federal Centre for Health Educaton) presuppongono che per maturare un
atteggiamento positivo e responsabile verso la salute e la vita sana i bambini hanno bisogno di essere informati e conoscere
(informazioni imparziali e scientificamente corrette) per essere messi in grado di agire responsabilmente verso se stessi e gli altri,
nella comunità e nella società in cui vivono.
Finalità:
La formazione dell’identità è strettamente legata all’immagine di sé, ma compare spesso una discrepanza tra lo sviluppo fisico e
la condizione psicologica… si avvia un periodo di profonda riflessione. Pertanto è importante considerare che:
l’educazione sessuale è continuativa; è basata su un progetto/processo e risponde al concetto di adeguatezza rispetto
all’età: gli stessi argomenti si ripresentano nel tempo e le informazioni relative sono fornite secondo l’età e lo stadio
evolutivo della persona.
È contestualizzata: presta la debita attenzione ai bisogni degli allievi.
E’ interattiva: instaura una stretta collaborazione con i genitori, gli insegnanti e la comunità.
Tempi:
Il percorso prevede 3 incontri da 2 ore per ciascuna classe V, realizzati da una Psicologa in collaborazione con le maestre.
Argomenti:
1.
La conoscenza e la valorizzazione di sé e del proprio corpo attraverso la consapevolezza e l’accettazione di
emozioni e sentimenti legati al corpo contenendo ansie e paure legate allo sviluppo.
2.
Il confronto sulle emozioni e i sentimenti relativi alla sfera dell’affettività.
3.
L’atteggiamento di un maggior rispetto per se stessi e per gli altri attraverso lo sviluppo del senso di
responsabilità (…posso scegliere come comportarmi, posso modificare il mio comportamento) e la presa di coscienza
delle proprie motivazioni (…mi comporto così perché… quando…).
4.
I dubbi e le risposte alle domande e curiosità dei bambini rispetto alla sessualità.
