ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “GAETANO SALVEMINI” CASALECCHIO DI RENO (BO) PROGRAMMA CONSUNTIVO 2013-2014 PROF. MARCO MERLI MATERIA: Scienze Integrate (Fisica) CLASSE 1E AFM RELAZIONE Il comportamento della classe è sempre stato corretto con un buona partecipazione al dialogo educativo. Alcuni studenti hanno mostrato un alto interesse per la materia. Il comportamento nelle attività di laboratorio è sempre stato corretto e costruttivo. Si denota in generale nel corso dell’anno un continuo miglioramento del rendimento scolastico da parte di molti studenti. CONTENUTI OBIETTIVI / ABILITA’ Modulo 1: Grandezze fisiche e loro misura TRIMESTRE Definizione di grandezza fisica Sistema internazionale di unità di misura Equivalenze La misura Lunghezze, superfici, volumi, masse, densità Approfondimento matematico: le formule inverse Caratteristiche principali degli strumenti di misura Il concetto di errore assoluto Le cifre significative Approfondimento matematico: ordine di grandezza nel macro e micro cosmo Acquisire il concetto di grandezza fisica e della sua misura Saper organizzare, rappresentare graficamente e analizzare dati sperimentali Conoscere e sapere operare con le unità di misura. Conoscere il problema della precisione di una misura. Saper impostare in modo corretto un problema dalla stesura dei dati alla sua risoluzione. Saper ricavare una formula inversa in modo algebrico. Saper leggere il risultato prodotto da una calcolatrice scientifica ed avere un’idea dell’ordine di grandezza 1 delle entità del macro e del micro cosmo. Modulo 2: Le forze TRIMESTRE Vettori e scalari Operazioni con i vettori: la somma in caso di vettori paralleli e non). Metodo del punta-coda Forza come grandezza vettoriale La forza come causa di due effetti: statico e dinamico Forza peso e massa Modulo 3: L’equilibrio dei solidi e dei fluidi L’equilibrio di un corpo rigido per le traslazioni(TRIMESTRE) TRIMESTRE/ La legge di Stevin PENTAMESTRE Il principio di Pascal La spinta di Archimede Modulo 4: Il moto dei corpi Sistema di riferimento e traiettoria PENTAMESTRE Velocità e Accelerazione Il moto rettilineo uniforme Modulo 5: Dinamica Il principio di inerzia La legge fondamentale della dinamica PENTAMESTRE Principio di azione e di reazione Modulo 6: Il lavoro e l'energia Lavoro di una forza costante Le diverse forme di energia Energia potenziale gravitazionale Energia cinetica Energia potenziale elastica Differenza fra calore e temperatura. Cenno sui passaggi di stato dal punto di vista energetico. PENTAMESTRE Dilatazioni lineari e di volume Il comportamento anomalo dell’acqua (argomento interdisciplinare di Scienze Integrate) La conservazione dell’energia: trasferimenti e trasformazioni di energia. Modulo 7: Elettrostatica ed elettricità Elettrizzazione per strofinio, contatto, induzione Conduttori e isolanti PENTAMESTRE Struttura atomica (cenni) Forza elettrica: dipendenza qualitativa dalla quantità di carica e dalla distanza Acquisire il concetto di vettore Acquisire il concetto di forza Saper rappresentare vettorialmente le forze. Saper sommare vettori paralleli. Conoscere la differenza fra massa e peso. Acquisire i concetti di equilibrio di un corpo per le traslazioni. Conoscere le leggi fondamentali dei fluidi Conoscere gli strumenti di misura e le unità di misura per la pressione Conoscere le grandezze caratteristiche di un moto. Riconoscere un MRU fisiche Conoscere e saper applicare in semplici situazioni le tre leggi della dinamica. Acquisire i concetti di lavoro nel caso di forza costante parallela e perpendicolare allo spostamento. Conoscere le forme di energia più importanti. Capire la differenza fra calore e temperatura. Interpretare il comportamento anomalo dell’acqua e capirne l’importanza nel mondo biologico. Applicare in modo qualitativo il principio di conservazione dell’energia Conoscere e saper interpretare i fenomeni elettrostatici elementari. Conoscere il concetto di corrente elettrica. Esperienze di laboratorio. 2 Di seguito vengono elencate le esperienze di laboratorio sia qualitative che quantitative, che si sono svolte durante l’anno scolastico: caduta dei gravi con l’esperienza della sfera e della piuma; analisi di diversi strumenti di misura (dinamometro e calibro); misura della densità dei solidi e dei liquidi (metodo del cilindro graduato e tramite formula geometrica); legge di Hooke; equilibrio con due e tre dinamometri; esperienze sulle pressioni: legge di Stevin. Paradosso idrostatico, legge di Archimede con osservazioni qualitative e quantitative, galleggiamento con i fogli di alluminio, la pressione atmosferica con la cartolina e il bicchiere; MRU con la rotaia a cuscino d’aria; esperienze di elettrostatica: elettrizzazione per strofinio, induzione contatto con diversi tipi di elettroscopi, la polarità dell’acqua; macchine elettrostatiche: elettroforo di volta e macchina di Whimshurst STRUMENTI UTILIZZATI Laboratorio: un laboratorio attrezzato per realizzare esperienze qualitative e quantitative. Sala proiezioni o videoproiettore: per la visione di filmati attinenti alle tematiche trattate e a problematiche scientifiche d’attualità Libro di testo: Ruffo “Studiamo la materia essenziale”Vol. unico , Casa editrice Zanichelli Dispense scritte dal docente distribuite tramite piattaforma e-learning o fornite in cartaceo per permettere la fotocopia da parte degli studenti. Piattaforma e-learnig: possibilità di utilizzare un forum per porre domande su argomenti inerenti alla materia, anche non strettamente legate al programma svolto; distribuzione di dispense o esercizi in formato elettronico; possibilità di contattare il docente tramite posta elettronica. Casalecchio di Reno, data il docente Marco Merli gli alunni ____________________________ _____________________________ 3