PIANO DI LAVORO

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “GAETANO SALVEMINI”
CASALECCHIO DI RENO (BO)
PROGRAMMA CONSUNTIVO 2013-2014
PROF. MARCO MERLI
MATERIA: Scienze Integrate (Fisica)
CLASSE 1E AFM
RELAZIONE
Il comportamento della classe è sempre stato corretto con un buona partecipazione al dialogo
educativo. Alcuni studenti hanno mostrato un alto interesse per la materia. Il comportamento nelle
attività di laboratorio è sempre stato corretto e costruttivo. Si denota in generale nel corso dell’anno
un continuo miglioramento del rendimento scolastico da parte di molti studenti.
CONTENUTI
OBIETTIVI / ABILITA’
Modulo 1: Grandezze fisiche e loro misura
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TRIMESTRE
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Definizione di grandezza fisica
Sistema internazionale di unità di misura
Equivalenze
La misura
Lunghezze, superfici, volumi, masse, densità
Approfondimento matematico: le formule
inverse
Caratteristiche principali degli strumenti di
misura
Il concetto di errore assoluto
Le cifre significative
Approfondimento matematico: ordine di
grandezza nel macro e micro cosmo
Acquisire il concetto di grandezza
fisica e della sua misura
Saper organizzare, rappresentare
graficamente e analizzare dati
sperimentali
Conoscere e sapere operare con le
unità di misura.
Conoscere il problema della
precisione di una misura.
Saper impostare in modo corretto un
problema dalla stesura dei dati alla
sua risoluzione.
Saper ricavare una formula inversa
in modo algebrico.
Saper leggere il risultato prodotto da
una calcolatrice scientifica ed avere
un’idea dell’ordine di grandezza
1
delle entità del macro e del micro
cosmo.
Modulo 2: Le forze
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TRIMESTRE
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Vettori e scalari
Operazioni con i vettori: la somma in caso di
vettori paralleli e non). Metodo del punta-coda
Forza come grandezza vettoriale
La forza come causa di due effetti: statico e
dinamico
Forza peso e massa
Modulo 3: L’equilibrio dei solidi e dei fluidi

L’equilibrio di un corpo rigido per le
traslazioni(TRIMESTRE)
TRIMESTRE/
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La legge di Stevin
PENTAMESTRE  Il principio di Pascal

La spinta di Archimede
Modulo 4: Il moto dei corpi
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Sistema di riferimento e traiettoria
PENTAMESTRE  Velocità e Accelerazione

Il moto rettilineo uniforme
Modulo 5: Dinamica

Il principio di inerzia

La legge fondamentale della dinamica
PENTAMESTRE  Principio di azione e di reazione
Modulo 6: Il lavoro e l'energia
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Lavoro di una forza costante

Le diverse forme di energia

Energia potenziale gravitazionale

Energia cinetica

Energia potenziale elastica

Differenza fra calore e temperatura. Cenno sui
passaggi di stato dal punto di vista energetico.
PENTAMESTRE  Dilatazioni lineari e di volume

Il comportamento anomalo dell’acqua
(argomento interdisciplinare di Scienze
Integrate)

La conservazione dell’energia: trasferimenti e
trasformazioni di energia.
Modulo 7: Elettrostatica ed elettricità

Elettrizzazione per strofinio, contatto,
induzione

Conduttori e isolanti
PENTAMESTRE  Struttura atomica (cenni)

Forza elettrica: dipendenza qualitativa dalla
quantità di carica e dalla distanza
Acquisire il concetto di vettore
Acquisire il concetto di forza
Saper rappresentare vettorialmente
le forze.
Saper sommare vettori paralleli.
Conoscere la differenza fra massa e
peso.
Acquisire i concetti di equilibrio di
un corpo per le traslazioni.
Conoscere le leggi fondamentali
dei fluidi
Conoscere gli strumenti di misura e
le unità di misura per la pressione
Conoscere le grandezze
caratteristiche di un moto.
Riconoscere un MRU
fisiche
Conoscere e saper applicare in
semplici situazioni le tre leggi della
dinamica.
Acquisire i concetti di lavoro nel
caso di forza costante parallela e
perpendicolare allo spostamento.
Conoscere le forme di energia più
importanti.
Capire la differenza fra calore e
temperatura.
Interpretare
il
comportamento
anomalo dell’acqua e capirne
l’importanza nel mondo biologico.
Applicare in modo qualitativo il
principio
di
conservazione
dell’energia
Conoscere e saper interpretare i
fenomeni elettrostatici elementari.
Conoscere il concetto di corrente
elettrica.
Esperienze di laboratorio.
2
Di seguito vengono elencate le esperienze di laboratorio sia qualitative che quantitative, che si
sono svolte durante l’anno scolastico:
caduta dei gravi con l’esperienza della sfera e della piuma; analisi di diversi strumenti di
misura (dinamometro e calibro); misura della densità dei solidi e dei liquidi (metodo del
cilindro graduato e tramite formula geometrica); legge di Hooke; equilibrio con due e tre
dinamometri; esperienze sulle pressioni: legge di Stevin. Paradosso idrostatico, legge di
Archimede con osservazioni qualitative e quantitative, galleggiamento con i fogli di alluminio,
la pressione atmosferica con la cartolina e il bicchiere; MRU con la rotaia a cuscino d’aria;
esperienze di elettrostatica: elettrizzazione per strofinio, induzione contatto con diversi tipi di
elettroscopi, la polarità dell’acqua; macchine elettrostatiche: elettroforo di volta e macchina di
Whimshurst
STRUMENTI UTILIZZATI
 Laboratorio: un laboratorio attrezzato per realizzare esperienze qualitative e quantitative.
 Sala proiezioni o videoproiettore: per la visione di filmati attinenti alle tematiche trattate e a
problematiche scientifiche d’attualità
 Libro di testo: Ruffo “Studiamo la materia essenziale”Vol. unico , Casa editrice Zanichelli
 Dispense scritte dal docente distribuite tramite piattaforma e-learning o fornite in cartaceo per
permettere la fotocopia da parte degli studenti.
 Piattaforma e-learnig: possibilità di utilizzare un forum per porre domande su argomenti
inerenti alla materia, anche non strettamente legate al programma svolto; distribuzione di
dispense o esercizi in formato elettronico; possibilità di contattare il docente tramite posta
elettronica.
Casalecchio di Reno, data
il docente
Marco Merli
gli alunni
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