RELAZIONE MODULO CLIL
STORIA DELL’ARTE IN LINGUA INGLESE
La classe ha seguito un modulo di lezione attraverso il metodo CLIL in lingua inglese, in accordo
con quanto previsto dai programmi ministeriali e a seguito del fatto che la nostra scuola ha vinto un
finanziamento europeo per realizzare le attività del progetto “In Europe and beyond” presentato
nell’a.s. 2013-2014 all’Agenzia Erasmus+14. In questo ambito, la sottoscritta docente di Storia
dell’Arte del corso Q, ha partecipato ad un corso di formazione di due settimane di “Art & Design
for European Teachers” a Colchester (UK).
Il modulo proposto è stato organizzato integrando l’apprendimento della storia dell’arte e della
lingua inglese attraverso una unità didattica autonoma riguardante l’Architettura del XX Secolo,
prevista nel Programma della materia.
I fase
La classe è stata suddivisa in sei gruppi da tre componenti e uno da quattro e sono state forniti:
- un testo in lingua inglese: introduzione generale sul periodo architettonico “From Modern
Movement to Organic Architecture”, si è passati all’approfondimento della figura e dell’opera di un
suo esponente di primo piano, Frank Lloyd Wright.
- una serie di immagini di alcune delle opere più significative dell’architettura del periodo in esame.
II fase
Sono stati individuati da ciascun gruppo i principali caratteri del Functionalism, del Rationalism,
dell’Organic Architecture, partendo da alcune considerazioni di base, e sono stati evidenziati, in
lingua inglese, dai ragazzi all’interno dei gruppi e poi alla classe.
Si è chiesto poi di raggruppare le immagini proposte in base alla funzione, ai materiali, alle forme
delle architetture.
III fase
Sono seguiti, quindi, i commenti e le riflessioni sulle scelte effettuate, seguendo sempre la
condivisione a gruppi e collegiale come in precedenza.
Si è cercato, in tal modo, di favorire la collaborazione tra studente e studente, di facilitare la
comunicazione interpersonale e di rendere coinvolgente l’approccio.
E’ stato privilegiato, perciò un lavoro sia individuale, sia d’insieme, stimolando l’apprendimento, la
creatività e la riflessione critica.
IV fase
Si è passati all’approfondimento della figura e dell’opera di un esponente di primo piano
dell’Organic Architecture, l’architetto americano Frank Lloyd Wright, utilizzando:
- un testo in lingua inglese: analisi dell’opera dell’architetto americano Frank Lloyd Wright,
Kaufmann House (Fallingwater)
- una serie di immagini dell’opera.
Le prove di verifica e di rinforzo sono state suddivise in:
- Read and recognise: verifica della comprensione e dei contenuti del testo.
- Art and language: verifica e potenziamento del lessico e dei campi semantici.
- Key Art concept: verifica della comprensione di un concetto chiave emerso nel modulo.
Le attività degli studenti sono state indirizzate a rafforzare e verificare l’apprendimento dei concetti
artistici e linguistici e di attivazione didattica, anche attraverso ricerche internet mirate per favorire
un utilizzo consapevole ed esperto delle risorse digitali e multimediali nel campo dell’arte
I tempi hanno previsto due periodi orari da 50 minuti, utilizzati in sequenza nella stessa mattinata e
da altri due periodi situati in differenti giornate.
Docente : Rosa Maria Malerba
