Ostia Lido (Roma). PROGRAMMA DI STORIA SVOLTO NELL`A.S.

Liceo scientifico statale Antonio Labriola
Ostia Lido (Roma).
PROGRAMMA DI STORIA SVOLTO NELL’A.S. 2014-2015
Docente Fusco José Maria
Classe: II H
MODULO I: PRINCIPALI ISTITUZIONI ROMANE.
I UNITA’ DIDATTICA: ROMA MONARCHICA E REPUBBLICANA
 Il senato e il dittatore.
 Principali magistrature romane : pretori, questori, censori, edili, tribuni della plebe e
pontefice massimo.
 Principali forme assembleari: comizi curiati, centuriati e tributi.
II Unità didattica:
Guerre di Roma repubblicana: Battaglia di Lago Regillo, Conquista di Veio,
Battaglia contro I Galli di Brenno, Guerre sannitiche e guerra contro Taranto
Guerre puniche
Guerre macedoniche
III unità didattica
I Gracchi e la politica delle riforme.
Caio Mario e le sue campagne, guerra giugurtina
Riforme di Caio Mario.
Rivolta di Saturnino
Druso e la guerra sociale
Battaglia tra Mario e Silla e riforme di Silla
MODULO II: ROMA: CRISI E FINE DELLA REPUBBLICA
I UNITA’ DIDATTICA CRISI DEL SENATO E ASCESA DI POMPEO.
 Campagne di Pompeo: contro gli schiavi, contro Quinto Sertorio, contro i pirati e contro
Mitridate.
 Roma durante l’assenza di Pompeo e crisi istituzionale.
 Congiura di Catilina.
II UNITA’ DIDATTICA. GUERRE DI CONQUISTA E GUERRE CIVILI
 Periodo del potere ai generali.
 Giulio Cesare.Primo triumvirato e campagne in Gallia.
 Guerra civile tra Cesare e Pompeo.
 Governo di Cesare e suo governo.
 Successione a Cesare e primo scontro tra Ottaviano e Antonio.
 Formazione del II triumvirato Rivalità fra Ottaviano e Antonio e fine di Antonio (battaglia
di Azio).
MODULO III L’IMPERO ROMANO DEI PRIMI DUE SECOLI.
I UNITA’ DIDATTICA. PRINCIPATO AUGUSTEO.
 Ottaviano Augusto.
 La cultura nell’età augustea.
 Le riforme dell’età augustea.
II UNITA’ DIDATTICA. MASSIMA ESPANSIONE DI ROMA.
 Predicazione cristiana.
 Dinastia Giulio- Claudia.
 Dinastia Flavia.
 Dinastia degli Antonini.
 Cultura e società dell’età imperiale.
MODULO IV LA FINE DEL MONDO ANTICO.
I UNITA’ DIDATTICA. IMPERO ROMANO ALL’INIZIO DEL MEDIOEVO.
 Crisi sociale, militare ed economica.
 Romani e Barbari.
II UNITA’ DIDATTICA.
 I “Severi”,
 Anarchia militare.
 Riforme di Diocleziano.
III UNITA’ DIDATTICA. ORIENTE E OCCIDENTE.
 Costantino
 Successori di Costantino : Giuliano l’Apostata e Costanzo II.
 La politica di Teodosio e sue riforme.
 La società dei germani: Angli, Sassoni, Vandali, Unni e Visigoti , disastro di Adrianopoli e i
vari sacchi di Roma.
IV UNITA’ DIDATTICA.
 Governo di Odoacre. Inizio del medioevo e deposizione di Romolo Augustolo.
 Ostrogoti di Teodorico.
 Giustiniano e la ricerca dell’unità dell’impero.
 Successori di Giustiniano: Maurizio e Eraclio e la loro politica.
 I longobardi: società e i re più importanti e le loro riforme.
MODULO V : LA FINE DEL MONDO ANTICO.
I UNITÀ DIDATTICA. I FRANCHI: MEROVINGI E PIPINIDI.
Franchi di Clodoveo. Sconfitta dei Visigoti.
I Pipinidi: Pipino di Heristal, Carlo Martello: Battaglia di Poitiers e
Pipino il Breve. Battaglia contro i Longobardi di Astolfo e Desiderio. Donazione di Sutri:
inizio del potere temporale dei papi.
II UNITA’ DIDATTICA. CARLO MAGNO E LA CREAZIONE DEL NUOVO IMPERO.
 Carlo magno e le prime guerre di espansione.
La docente
Gli alunni
Liceo Scientifico Statale Antonio Labriola
Ostia lido (Roma)
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA SVOLTO NELL’A.S. 2014-2015
Docente Fusco José Maria
Classe: II H
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MODULO I PRINCIPALI CULTI RELIGIOSI.
Il cristianesimo: Cattolicesimo, religione ortodossa e religioni protestanti:
Anglicanesimo, Calvinismo e Luteranesimo.
Ebraismo e Islam: i cinque pilastri dell’Islam.
Induismo: le caste e gli intoccabili e il Buddismo
MODULO II: CONTINENTI:
Asia:
La Cecenia.
Il conflitto israelo- palestinese
Le origini e le fasi del conflitto
Il piano di spartizione
Dagli accordi di Oslo all’invasione di Gaza
India
Le religioni : induismo e gli intoccabili
Afghanistan e Iraq
La guerra in Afghanistan e l’11 settembre
Iraq: La prima e la seconda guerra del golfo
Migrazioni: Differenze tra migrazioni antiche e attuali, Migrazioni politiche ed economiche,
Diversi sistemi di integrazioni: Melting Pot, Lavoratore ospite, Assimilazione, coesistenza.
Gli alunni
La docente