Liceo scientifico statale “M.G.Agnesi”
Liceo scienze applicate – Liceo linguistico
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Programma svolto
(anno scolastico 2015/2016)
Materia
Docente
Geo-Storia
Perdicchia Raffaella
Classe
IA SA
Contenuti
Gli uomini e la storia:
Che cos’è la storia; le coordinate della storia: il tempo e lo spazio; le molte domande della
storia; il documento; il mestiere dello storico; il presente e la storia.
La preistoria (MOD. 1)
Unità 1. Le culture preistoriche:
Definire la preistoria; i progenitori dell’uomo; il primo uomo; il processo di ominazione;
l’età paleolitica; le sepolture e l’arte; l’età mesolitica; l’età neolitica; nuove tecnologie e la
nascita della metallurgia.
Approfondimento: “L’Homo sapiens e la sua espansione in tutto il globo: l’evento
migratorio con i più importanti effetti nella storia del nostro pianeta”, di Curtis W. Marean,
articolo tratto da Le scienze.
Geografia: Gli uomini e la geografia; I flussi migratori.
Il vicino Oriente antico (MOD. 2)
Unità 2. Culture e imperi mesopotamici:
La nascita della città; perché in Mesopotamia?; Sumeri e Accadi; i Sumeri e l’”invenzione”
della scrittura; la religiosità mesopotamica; l’impero di Accad; Hammurabi di Babilonia; il
problema indoeuropeo e gli Ittiti; i Popoli del Mare e l’”età del ferro”; ascesa e crollo degli
Assiri; l’impero persiano.
Vita sociale e diritto: Il “Codice di Hammurabi”; Donne del Vicino Oriente.
Il Codice civile e il Codice penale della Repubblica italiana.
Geografia: L’urbanizzazione.
Le donne orientali oggi.
Iraq/Iran oggi
Unità 3. La cultura del Nilo:
L’Egitto, dono del Nilo; regni e periodi intermedi; la società egizia; la religione egizia e la
concezione dell’aldilà; la scrittura geroglifica.
Scienza e tecnica: Il mistero delle piramidi.
L’imbalsamazione.
Geografia: L’acqua e i conflitti politici.
Unità 4. L’area siro-palestinese:
Le origini d’Israele; la prima monarchia d’Israele; la Bibbia e il problema delle origini
ebraiche; formazione del popolo fenicio; la colonizzazione fenicia.
Geografia: La questione israelo-palestinese.
Il mondo greco (MOD. 3)
Unità 5. Dal palazzo alla polis:
Scenari di mare; Creta e la civiltà cretese; la scoperta dei Micenei e i poemi omerici; la
società micenea; la fine della civiltà micenea; origini e caratteri della polis; l’identità greca;
la religione dei Greci; la colonizzazione; la moneta e gli opliti; i tiranni.
Cittadini ieri e oggi: Diritti e doveri del cittadino.
Economia e ambiente: Gli spazi della polis.
Le case dei Greci.
Vita sociale e diritto: Le voci della comunità.
Unità 6. Sparta e Atene:
Una polis nata nella guerra: Sparta; la società spartana; la formazione della polis
ateniese; la tirannide in Atene; Atene democratica; le parole chiave della democrazia; gli
esclusi della polis.
Documento: L’educazione spartana: Senofonte, La Costituzione di Sparta, 2.
Eroismo spartano. Vincere o morire. Erodoto, Storie, VII, 104.
A favore della democrazia. Tucidide, La guerra del Peloponneso, II, 37.
Geografia: Democrazia, Costituzione e Cittadinanza.
I diritti umani
L’identità culturale europea.
Apogeo e declino del mondo greco (MOD. 4)
Unità 7. Dalla difesa della libertà alla lotta per l’egemonia:
La prima guerra tra Greci e Persiani; la seconda guerra tra greci e Persiani; la Lega delioattica e la lotta politica ad Atene; una democrazia incompiuta?; Pericle e l’età d’oro di
Atene; democrazia e imperialismo; le finanze delle città greche; verso la guerra del
Peloponneso; una guerra ideologica; la spedizione ateniese in Sicilia; la disfatta di Atene.
Geografia: Le guerre ideologiche oggi.
Unità 8. Alessandro e l’Ellenismo:
Il dramma di Atene e le risposte dei filosofi; il declino di Sparta e l’egemonia di Tebe; una
nuova protagonista: la Macedonia; Alessandro conquista l’impero persiano; Alessandro,
sovrano macedone e persiano; sgretolamento dell’impero di Alessandro e nuovi regni; da
cittadini a sudditi; la cultura ellenistica; Alessandria d’Egitto e le conquiste della scienza
ellenistica.
L’Italia e Roma (MOD: 5)
Unità 9. Le civiltà italiche:
Il quadro archeologico e linguistico; gli Etruschi tra origine e formazione; società ed
economia degli Etruschi; la religione etrusca; il Lazio e i Latini; le origini di Roma e il
problema delle fonti; la formazione delle città e i primi re di Roma; la società romana
arcaica; la Roma dei Tarquini.
Economia e ambiente: Le necropoli etrusche.
Documenti: Livio, Storia di Roma, I, 4-6; I, 6-7.
Unità 10. L’espansione romana in Italia:
La nascita della repubblica; l’organizzazione della plebe; l’oligarchia patrizio-plebea; i
magistrati e il senato; le assemblee popolari; religione e politica; le prime prove militari
della repubblica; l’incendio gallico; le guerre sannitiche; la guerra contro Pirro; la
Confederazione romano-italica.
Geografia: L’Italia: assetto politico amministrativo.
Roma potenza mediterranea (MOD. 6)
Unità 11. La conquista di Roma:
Economia e società di Cartagine; la prima guerra punica; campagne contro gli Illiri e i
Galli; seconda guerra punica; ripresa e vittoria dei Romani; conquista e colonizzazione
della Gallia Cisalpina; Roma in Oriente; l’organizzazione dell’impero e la nascita
dell’ordine equestre; inasprimento del dominio romano.
Scienza e tecnica: La tecnica degli accampamenti.
Geografia: Il Mediterraneo: centralità e complessità.
Unità 12. L’identità romana:
L’idea d’Italia; il mito delle origini troiane; gli dei romani; i Romani, i Greci e la
cittadinanza; una società autoritaria ma aperta; l’organizzazione militare.
Vita sociale e diritto: La donna romana.
I bambini romani
Geografia: Schiavitù e lavoro minorile.
Unità 13. La crisi della repubblica:
Crisi agraria; modo di produzione schiavistico; Tiberio Gracco; il problema degli Italici; il
progetto di gaio Gracco; disfatta del movimento graccano.
Cittadini ieri ed oggi: Disuguaglianze sociali
Geografia: Le disuguaglianze sociali oggi.
La docente
Prof.ssa Perdicchia Raffaella
Gli alunni
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