Insegnamento PEDAGOGIA SOCIALE Docente titolare dell

Insegnamento
Docente titolare dell’insegnamento
PEDAGOGIA SOCIALE
DARIO ARKEL
Corso di studio (eliminare i corsi non X laurea in Servizio sociale
pertinenti, lasciando solo il nome del corso, o
eventualmente dei corsi, di afferenza
dell’insegnamento)
Programma (elencazione analitica degli Il corso si propone – attraverso la progressiva
argomenti dell’insegnamento)
scoperta e analisi dell’identità della Pedagogia
Sociale – la conoscenza della componente
educativa insita nei
fenomeni
e nei
comportamenti sociali dalla modernità alla
contemporaneità (marginalità sociale, nuove
povertà, migrazioni, mass media, devianza,
progressi, sprechi, valori e disvalori umani, ecc.),
favorendo
lo
studio
multifattoriale
e
interdisciplinare dei bisogni educativi rilevati
nelle società di oggi connessi al mutamento
culturale di ambito educativo e formativo nei vari
contesti (famiglia, scuola, lavoro, ecc.)
Tale studio si basa su tre elementi della funzione
propria della pedagogia in funzione dei metodi e
delle prassi del Servizio Sociale sviluppando una
ricognizione dei temi della prevenzione, della
promozione e del recupero (rieducazioneriabilitazione) della persona.
1- Inquadramento generale: che cos’è e come
nasce lo studio della pedagogia sociale.
2- La
pedagogia,
scienza
della
trasformazione umana.
3- Individuo e persona. L’evoluzione nel
tempo.
4- Significati portanti dell’azione educativa
(in ambito sociale).
5- Limiti educativi (istituzionali e non solo).
6- Ambiente di vita e di lavoro
contemporaneo, riflessione sui significati
del ben-essere.
7- Sviluppi pedagogici in tempi di crisi
socio-assistenziale.
8- Modelli di socializzazione e di società
educanti.
9- Concetti originanti valori di condivisione
10- Revisione del contratto sociale
Libri di testo e eventuali materiali di lettura per -Blezza, Franco: “La pedagogia sociale”, Liguori
gli studenti frequentanti (indicare il numero di editore, Napoli, 2010 (136 pagg.)
pagine)
-Arkel, Dario: “Pedagogia sociale, scienza della
trasformazione” (100 pagg.) (in lavorazione)
oppure, qualora non disponibile:
-Arkel, Dario: “Il pianeta condiviso, per una
pedagogia della condivisione”, Atì editore,
Brescia, 2013 (100 pagg.).
LETTURE:
-Lizzola, Ivo: “L’educazione nell’ombra, educare
e curare nella fragilità”, Carocci, Roma, 2011.
-Crotti, Monica: “Riconoscersi sulla soglia,
Pensare la vulnerabilità per costruire la relazione
educativa”, FrancoAngeli, Milano, 2013.
-Arkel, Dario: “Ascoltare la luce, vita e pedagogia
di Janusz Korczak”, Atì editore, Milano, 2009.
Libri di testo e eventuali materiali di lettura per -Blezza, Franco: “La pedagogia sociale”, Liguori
gli studenti non frequentanti (indicare il numero editore, Napoli, 2010. (136 pagg.)
di pagine)
-Arkel, Dario: “Pedagogia sociale scienza della
trasformazione” (150 pagg.) (in lavorazione) e,
qualora non disponibile: “Il pianeta condiviso, per
una pedagogia della condivisione”, Atì editore,
Brescia, 2013. (150 pagg.).
LETTURE di cui una obbligatoria a scelta:
-Lizzola, Ivo: “L’educazione nell’ombra. Educare
e curare nella fragilità”, Carocci, Roma, 2011
-Crotti, Monica: “Riconoscersi sulla soglia.
Pensare la vulnerabilità per costruire la relazione
educativa”, FrancoAngeli, Milano, 2013.
-Arkel, Dario: “Ascoltare la luce, vita e pedagogia
di Janusz Korczak”, Atì editore, Milano, 2009.
Modalità di svolgimento dell’esame
Orale, con richiesta di esposizione sintetica e
puntuale dei temi trattati e approfondimento di
taluni argomenti importanti per la professionalità
dell’operatore sociale.