Liceo delle Scienze Umane “Alessandro Da Imola”
PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE UMANE
Prof.ssa Alessia Alpi
Classe 4B/C
a.s.2015/16
Libro di testo:E.Clementi-R.Danieli,Scienze umane (corso integrato
Antropologia,Sociologia,Psicologia) Paravia,2013
U.Avalle –M.Maranzana Pedagogia storia e temi (dalla scolastica al positivismo) Pearson,2013
PEDAGOGIA
1. L’educazione laica nel Basso Medioevo
2. L’epoca d’oro della Scolastica e il suo modello educativo:Tommaso d’Aquino e il
problema dell’insegnamento
3. I caratteri generali dell’educazione islamica
4. L’Italia tra Umanesimo e Rinascimento:gli studia humanitatis e
l’educazione,l’educazione del principe e del cittadino,la scuola umanisticorinascimentale.
5. La pedagogia nella società della Riforma:Lutero e l’istruzione pubblica,Calvino e la
riforma scolastica in Svizzera.
6. La pedagogia della Riforma cattolica:l’educazione gesuitica.
7. L’educazione nel Seicento: Comenio e l’educazione nel mondo protestante.
8. L’educazione nel secolo dei Lumi: Locke e i Pensieri sull’educazione;Rousseau e
l’Emilio.
9. Dalla Bildung romantica alla scienza pedagogica:Fröbel e la scoperta
dell’infanzia,Herbart e l’epistemologia pedagogica,Pestalozzi e l’educazione popolare.
Lettura di testi antologizzati delle opere degli autori citati.
PSICOLOGIA
1. Normalità e patologia(ansia,disturbi dell’umore,disturbi della personalità,disturbi
psicotici)
2. La cura della psiche:il disagio psichico,i diversi approcci psicoterapeutici.
3. La classificazione della disabilità:ICIDH e ICF
4. Lo sviluppo affettivo e sociale:la teoria dell’attaccamento,le trasformazioni del ruolo
paterno,imparare a stare con gli altri,gruppi spontanei e organizzati nell’infanzia e
nell’adolescenza.
5. La ricerca in psicologia:le fasi della ricerca,le proprietà dei dati,la statistica nei nelle
ricerche.
6. Le tecniche di rilevazione dei dati
Lettura di testi antologizzati
SOCIOLOGIA
1. Dal senso comune alla riflessione scientifica sulla società:la definizione di società e
perché è necessaria una qualche forma di immaginazione per parlare di società,i
paradigmi della sociologia.
2. Il contesto di nascita della sociologia e i padri
fondatori:Comte,Marx,Durkheim,Weber,Simmel,Pareto.
3. La sociologia del Novecento:la Scuola di Chicago, il funzionalismo di Parsons e
Merton,Charles Wright Mills,la Scuola di Francoforte,l’approccio microsociologico di
Mead e Goffman.
Lettura di testi antologizzati delle opere degli autori citati.
Imola , 3 giugno 2016
I rappresentanti di classe
La docente
Liceo delle Scienze Umane Alessandro Da Imola
Programma svolto di Scienze Umane
Docente:Prof. Alessia Alpi
Classe 1^C
a.s.2015/2016
Manuale in adozione: La mente e l’albero (Corso integrato di psicologia e pedagogia) di
E.Clemente,R.Danieli,F.Innocenti – ed Paravia-2014
Unità 1:
Che cosa sono le scienze umane.
Lo studio dell’individuo:la psicologia e i suoi metodi, le principali scuole.
Unità 2:
Sensi e percezioni:i processi sensoriali,le leggi dell’organizzazione percettiva,i vari tipi di
percezione, le illusioni percettive,le percezioni subliminali,i disturbi della
percezione,l’attenzione.
Il concetto di “bisogno”;bisogni e ambiente;quando i bisogni non sono soddisfatti
Emozioni e affettività:motivazioni ed emozioni,da dove vengono le emozioni,il
funzionamento delle emozioni,l’espressione delle emozioni,emozioni e
cultura,affettività,amore e attaccamento,la ricerca di sensazioni forti.
Unità 3:
L’apprendimento:la ricerca di una definizione.
L’apprendimento come condizionamento.
L’apprendimento come processo cognitivo.
Gli altri nei processi di apprendimento.
Unità 4:
Vissuto e apprendimento:la scuola,la relazione educativa,i fattori che entrano in gioco nelle
situazioni educative,perché educare.
Educazione e pedagogia:compiti attuali della pedagogia,a che cosa serve la pedagogia,la
pedagogia oggi,il dialogo,le agenzie di formazione e socializzazione,la centralità della
scuola e il diritto allo studio.
Il metodo di studio:dalle teorie alla pratica
Unità 5:
La personalità:teorie tipologiche e teorie dei tratti.
Personalità e inconscio:Freud e la nascita della psicoanalisi
Oltre Freud:le teorie di Adler e Jung
Personalità e sviluppo.
Unità 6:
Le antiche civiltà pre-elleniche
La rivoluzione della scrittura
Le prime istituzioni educative nell’area mediterranea
Il sistema educativo ebraico
Unità 7:
La Grecia arcaica
L’educazione dell’eroe:il modello dei poemi omerici
Sparta e l’educazione del cittadino soldato
Atene e l’educazione del cittadino libero
Unità 8:
I sofisti e Socrate
L’esigenza di una nuova educazione
I sofisti:educare e insegnare la virtù politica
Socrate
Approfondimenti con testi e risorse multimediali
Imola , 3 giugno 2016
I rappresentanti di classe
La docente
