Rappresentazione dell`Informazione Semantica Lezione 1: Temi e

Introduzione
Significato
Rappresentazione
Rappresentazione dell’Informazione Semantica
Lezione 1: Temi e Overview
Malvina Nissim
[email protected]
6 Febbraio 2013
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Orari
Organizzazione
Contenuti
Outline
1
Introduzione
Orari
Organizzazione
Contenuti
2
Significato
3
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Orari
Organizzazione
Contenuti
Orari
Lezioni
mercoledi
giovedi
venerdi
15–18
13–16
13–16
laboratorio informatico, via Zamboni 34
laboratorio informatico, via Zamboni 34
laboratorio informatico, via Zamboni 34
Ricevimento (Dip. di Filologia Classica e Italianistica, via
Zamboni 32, II piano, studio 25) nel periodo del corso
mercoledi
su appuntamento
11:30–12:30
(email)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Orari
Organizzazione
Contenuti
Organizzazione
Lezioni
slides + handouts
attività durante la lezione
attività pratiche su corpora
Letture
raccolta di letture (preparata da me e disponibile in
dipartimento a partire da venerdi pomeriggio)
letture “pratiche” per lavorare sui dati (manuali)
letture aggiuntive su richesta
NB: tutti i materiali relativi alle lezioni sono disponibili online:
corpora.dslo.unibo.it/People/Nissim/teaching.html
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Orari
Organizzazione
Contenuti
Letture facoltative di base (semantica)
Federica Casadei (2003). Lessico e Semantica. Carocci, Roma
Elisabetta Ježek (2005). Lessico. Il Mulino.
John Lyons (1981). Lezioni di Linguistica. Laterza.
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Orari
Organizzazione
Contenuti
Contenuti del Corso
Breve accenno alla nozione di significato
Rappresentazione
intra-linguistica
meta-linguistica
formalizzazione/classificazione/strutturazione
arricchimento/esplicitazione
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Outline
1
Introduzione
Orari
Organizzazione
Contenuti
2
Significato
3
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Semantica: definizione e campo di indagine
La semantica è la branca della linguistica che si occupa dello
studio del significato
studio del significato delle parole (semantica lessicale)
studio di come le parole si combinano tra loro per dare
significato alla frase (semantica frasale e del discorso)
NB: 6= lessicografia: studio della progettazione, compilazione,
utilizzo e valutazione delle risorse lessicali (dizionari)
parleremo anche di questo
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Cos’è il significato?
intuitivamente semplice capire cosa vuol dire che le parole
hanno un significato
tecnicamente complesso definire il significato
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Cos’è il significato?
intuitivamente semplice capire cosa vuol dire che le parole
hanno un significato
tecnicamente complesso definire il significato
il significato è l’informazione trasmessa da un’espressione
linguistica; il linguaggio è lo strumento per parlare del mondo
extra-linguistico
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Cos’è il significato?
intuitivamente semplice capire cosa vuol dire che le parole
hanno un significato
tecnicamente complesso definire il significato
il significato è l’informazione trasmessa da un’espressione
linguistica; il linguaggio è lo strumento per parlare del mondo
extra-linguistico
Ogden & Richards (1923)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Cos’è il significato?
intuitivamente semplice capire cosa vuol dire che le parole
hanno un significato
tecnicamente complesso definire il significato
il significato è l’informazione trasmessa da un’espressione
linguistica; il linguaggio è lo strumento per parlare del mondo
extra-linguistico
Ogden & Richards (1923)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Cos’è il significato?
intuitivamente semplice capire cosa vuol dire che le parole
hanno un significato
tecnicamente complesso definire il significato
il significato è l’informazione trasmessa da un’espressione
linguistica; il linguaggio è lo strumento per parlare del mondo
extra-linguistico
Ogden & Richards (1923)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Studio del significato
singole parole
combinazione di parole per formare singole frasi
combinazione di frasi per formare un discorso
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Studio del significato
singole parole
→ lessicologia, lessicografia e semantica lessicale
combinazione di parole per formare singole frasi
→ semantica frasale (semantica formale)
combinazione di frasi per formare un discorso
→ semantica del discorso
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Outline
1
Introduzione
Orari
Organizzazione
Contenuti
2
Significato
3
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Strumenti linguistici per esprimere il significato
Quali strumenti ha la lingua per codificare il significato?
Quali distinzioni possiamo voler marcare?
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Strumenti linguistici per esprimere il significato
Quali strumenti ha la lingua per codificare il significato?
Quali distinzioni possiamo voler marcare?
morfologia
lessico
sintassi (sintagma/frase)
discorso
gestualità
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Morfologia/Lessico
cane vs cani
grande vs grandissimo (più grande)
uomo vs donna
bello vs carino
il cane di mia sorella vs quel barboncino nero
...
⇒ qual è la differenza tra i primi tre esempi e il quarto/quinto?
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Excursus: Senso e Riferimento
Frege: Sinn (senso) und Bedeutung (significato/riferimento)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Excursus: Senso e Riferimento
Frege: Sinn (senso) und Bedeutung (significato/riferimento)
Harry Potter
Il personaggio più famoso di J.K. Rowling
Il nemico di Voldemort
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Excursus: Senso e Riferimento
Frege: Sinn (senso) und Bedeutung (significato/riferimento)
(Harry Potter è) Harry Potter
(Harry Potter è) Il personaggio più famoso di J.K. Rowling
(Harry Potter è) Il nemico di Voldemort
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Excursus: Senso e Riferimento
Frege: Sinn (senso) und Bedeutung (significato/riferimento)
(Harry Potter è) Harry Potter
(Harry Potter è) Il personaggio più famoso di J.K. Rowling
(Harry Potter è) Il nemico di Voldemort
Le tre espressioni hanno lo stesso significato perché denotano la
stessa entità (hanno lo stesso referente), ma hanno un senso
diverso: presentano la stessa entità da punti di vista diversi
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Estensione e intensione (Leibniz/Carnap)
riferimento ' estensione = insieme delle entità a cui è
applicabile un’espressione
senso ' intensione = insieme delle proprietà che individuano
la suddetta entità
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Molteplicità di espressioni e molteplicità di referenti
più espressioni per indicare uno stesso oggetto
ma pensiamo anche alla situazione “inversa”...
più oggetti indicati dalla stessa espressione!
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Molteplicità di espressioni e molteplicità di referenti
più espressioni per indicare uno stesso oggetto
ma pensiamo anche alla situazione “inversa”...
più oggetti indicati dalla stessa espressione!
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Molteplicità di espressioni e molteplicità di referenti
più espressioni per indicare uno stesso oggetto
ma pensiamo anche alla situazione “inversa”...
più oggetti indicati dalla stessa espressione!
⇒ omonimia
⇒ polisemia
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Sintagma nominale
qual è la differenza tra “cane” o “barboncino” e “il
barboncino di mia sorella”?
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Sintagma nominale
qual è la differenza tra “cane” o “barboncino” e “il
barboncino di mia sorella”?
non solo una distinzione di senso: con “il barboncino di mia
sorella” siamo entrati nella morfosintassi
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Sintagma nominale
nominali complessi
informazione semantica
possesso
materia
tema
funzione
...
Malvina Nissim
realizzazione linguistica
il barboncino di mia sorella
coltello di plastica
suonatore di chitarra
coltello da pane
...
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Sintagma nominale
nominali complessi
informazione semantica
possesso
materia
tema
funzione
...
realizzazione linguistica
il barboncino di mia sorella
coltello di plastica
suonatore di chitarra
coltello da pane
...
le descrizioni qui sopra individuano oggetti, ma la lingua ci
consente anche di parlare di eventi
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura argomentale
Gino e Gina ballano
Gino costruisce un muro
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura argomentale
Gino e Gina ballano → monovalente
Gino costruisce un muro → bivalente
il verbo esprime relazioni tra espressioni: queste espressioni
sono gli argomenti del verbo
argomenti: partecipanti all’azione o stato espresso dal verbo
Gino ha costruito un muro
Paolo ha rotto una tazza
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura argomentale
argomenti
vs
aggiunti
argomenti: costituenti obbligatori (interni al SV)
* Ernesta ha costruito
* Paolo ha rotto
aggiunti: costituenti opzionali (forniscono informazioni
aggiuntive)
Ernesta ha costruito una casa in collina nel 1992
Paolo ha rotto una tazza con un martello in cantina
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura argomentale
argomenti
vs
aggiunti
argomenti: costituenti obbligatori (interni al SV)
* Ernesta ha costruito
* Paolo ha rotto
aggiunti: costituenti opzionali (forniscono informazioni
aggiuntive)
Ernesta ha costruito una casa in collina nel 1992
Paolo ha rotto una tazza con un martello in cantina
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura tematica
specifica la relazione semantica tra il verbo e i propri argomenti
identificandone i ruoli: ruoli tematici
Gino ha costruito un muro
Paolo ha rotto una tazza
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura tematica
specifica la relazione semantica tra il verbo e i propri argomenti
identificandone i ruoli: ruoli tematici
Gino ha costruito un muro
Paolo ha rotto una tazza
costruire ⇒ “costruttore” & “costruito”
rompere ⇒ “rompitore” & “rotto”
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura tematica
specifica la relazione semantica tra il verbo e i propri argomenti
identificandone i ruoli: ruoli tematici
Gino ha costruito un muro
Paolo ha rotto una tazza
costruire ⇒ “costruttore” & “costruito”
rompere ⇒ “rompitore” & “rotto”
cosa hanno in comune i rompitori e i costruttori?
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Ruoli tematici
i ruoli tematici hanno lo scopo di catturare la ‘similarità’
semantica tra rompitori e costruttori
i soggetti di entrambi i verbi sono agenti: agente è il ruolo
tematico che esprime una “causa volitiva”
gli oggetti diretti di entrambi i verbi sono prototipicamente
oggetti inanimati che sono colpiti dall’azione: tale elemento è
il paziente (o tema)
il contorno argomentale del verbo codifica le relazioni semantiche
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Connettivi
Ho fame...
non ho fatto colazione.
ho fatto una lauta colazione.
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Connettivi
Ho fame...
perché non ho fatto colazione.
anche se ho fatto una lauta colazione.
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Connettivi
Ho fame...
perché non ho fatto colazione.
anche se ho fatto una lauta colazione.
È una splendida giornata di sole...
sono uscito.
sono rimasto a casa.
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Connettivi
Ho fame...
perché non ho fatto colazione.
anche se ho fatto una lauta colazione.
È una splendida giornata di sole...
e quindi sono uscito.
però sono rimasto a casa.
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Definitezza/Unicità
? guarda il cane!
dov’è la chiave?
guarda la luna! (definiti
semantici)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Rappresentazione meta-linguistica
traduzione/formalizzazione
esplicitazione/arricchimento
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Formalizzazione/Classificazione/Strutturazione
strutturare, classificare le informazioni
principi di classificazione
dizionari (elettronici)
risorse lessicali complesse
WordNet
VerbNet
FrameNet
qualia structure (generative lexicon)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Esempio: Dizionario
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Esplicitazione/Arricchimento
Esistono condizioni in cui la lingua ci consente di lasciare una parte
dell’informazione “nascosta” (implicita) senza perdere potere
comunicativo
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Esplicitazione/Arricchimento
Esistono condizioni in cui la lingua ci consente di lasciare una parte
dell’informazione “nascosta” (implicita) senza perdere potere
comunicativo
omonimia o ambiguità di senso
sottospecificazione
opacità
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Esplicitazione/Arricchimento
Esistono condizioni in cui la lingua ci consente di lasciare una parte
dell’informazione “nascosta” (implicita) senza perdere potere
comunicativo
omonimia o ambiguità di senso
→ riso/riso, parco/parco, senso, fresco
sottospecificazione
→ N+P+N (”coltello da pane”, ”faccia da schiaffi”,
”bicchiere di vino”, ”forchetta di plastica”)
opacità
→ metafore, metonimie, polirematiche in generale
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Esplicitazione/Arricchimento
Esistono condizioni in cui la lingua ci consente di lasciare una parte
dell’informazione “nascosta” (implicita) senza perdere potere
comunicativo
omonimia o ambiguità di senso
→ riso/riso, parco/parco, senso, fresco
sottospecificazione
→ N+P+N (”coltello da pane”, ”faccia da schiaffi”,
”bicchiere di vino”, ”forchetta di plastica”)
opacità
→ metafore, metonimie, polirematiche in generale
⇒ Livello linguistico: informazione implicita
⇒ Livello meta-linguistico: informazione esplicita
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Arricchimento
Aggiunta di meta-informazione ai dati linguistici: annotazione
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Arricchimento
Aggiunta di meta-informazione ai dati linguistici: annotazione
HTML: HyperT Markup Language
http://www.w3schools.com/Html/tryit.asp?filename=
tryhtml_basic
XML: eXtensible Markup Language
usa tags per l’annotazione
diversamente dall’HTML
è un linguaggio estendibile: si possono creare nuove “tags”
l’annotazione riflette il significato dei dati e non il loro aspetto
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
XML
questa presentazione è un file
contiene vari elementi “diapositiva”
ogni elemento “diapositiva” contiene alcuni attributi:
titolo
numero
...
ogni elemento “diapositiva” contiene ulteriori elementi (liste,
figure, . . . ...)
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
XML
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Struttura argomentale
Gino ha costruito un muro
Il muro è stato costruito da Gino
⇒ argomenti del verbo diversi ⇒ ruoli tematici (relazione
semantica) equivalenti
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
FrameNet: annotazione del contorno tematico
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Wikipedia
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Wikipedia
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Wiki semantici
Wiki semantici: ambienti collaborativi arricchiti con annotazione di
tipo semantico, per ottimizzare la ricerca, l’organizzazione e la
condivisione del loro contenuto
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Wiki semantici
Wiki semantici: ambienti collaborativi arricchiti con annotazione di
tipo semantico, per ottimizzare la ricerca, l’organizzazione e la
condivisione del loro contenuto
”’Bologna”’ [...] is the capital city of [[is-capital-of:
Emilia-Romagna]] in northern [[located-in: Italy]], in the Po
Valley ([[Pianura Padana]] in Italian), between the [[Po River]] and
the [[Apennine Mountains|Apennines]], exactly between the [[Reno
River]] and the [[Sàvena River]]. Home of the oldest university in
the world, [[host-to: ‘‘Alma Mater Studiorum"]], founded in
1088,
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1
Introduzione
Significato
Rappresentazione
Linguistica
Meta-linguistica
Giocare con il significato
Malvina Nissim
RIS – Lezione 1