Syllabus - e-Learning

Testi del Syllabus
Resp. Did.
ORSI COSMA EMILIO
Matricola:
Anno offerta:
2016/2017
Insegnamento:
E3301M141 - ECONOMIA, ETICA ED EVOLUZIONE DELLE IDEE
Corso di studio:
E3301M - ECONOMIA E COMMERCIO
Anno regolamento:
2014
CFU:
12
Anno corso:
3
Periodo:
Secondo Semestre
004569
Testi in italiano
Lingua insegnamento
Italiano
Contenuti
Partendo dalla premessa che vi sia una stretta interdisciplinarità tra economia,
storia e filosofia, l´intento di questo corso è quello di fornire agli studenti una
preparazione adeguata alla complessità che la ricerca nella Storia del pensiero
economico ha raggiunto negli ultimi anni, in conformità con le nuove funzioni che la
disciplina ha assunto nella formazione di economisti e scienziati sociali.
Nel primo modulo l’analisi dei rapporti tra l’economia e l’etica per molti versi
coincide con la costruzione di una teoria della giustizia. Confina quindi da un lato
con le scienze sociali e politiche, dalle quali mutua i vincoli empirici e il problema
dell'ordine sociale, da un altro con la filosofia morale, dalla quale ricava i concetti e i
fondamenti teorici. In questo contesto, l’etica considera quindi le istituzioni piuttosto
che dei comportamenti individuali: non si chiede come agisca un individuo giusto,
ma quali istituzioni rendono giusta la società. Nella prima parte il corso verranno
introdotti i concetti e i problemi fondamentali dell'etica e del ragionamento morale,
discute un’analisi standard della natura della realtà sociale e delle istituzioni e
presenta il problema dell’ordine sociale trattando la società come schema di
cooperazione. Nella seconda parte analizza le principali teorie della giustizia e
discute alcuni tra i problemi che restano aperti, dedicando una particolare
attenzione alla teoria della giustizia come equità.
Durante lo svolgimento del corso non solo si pone una particolare enfasi sul fatto
che l´economia politica non matura lungo un tragitto lineare – al contrario si
caratterizza per il succedersi, affiancarsi, scontrarsi e intersecarsi di diversi filoni di
pensiero – ma si darà conto di come la storia del pensiero economico svolga il ruolo
di primaria importanza nella riflessione critica sui fondamenti della stessa teoria
economica. Seguendo tale percorso sarà possibile comprendere le articolazioni del
discorso teorico che gli economisti hanno elaborato interrogandosi nel corso dei
secoli sulla natura, sulla struttura, e sul funzionamento del fenomeno economico.
Testi di riferimento
Modulo I
J. Sandel, Giustizia, 2010
J. Searle, La costruzione del mondo sociale, 2010, cap 1-3
A. Sen L’Idea di Giustizia, cap 1-3
F. Guala Filosofia dell’economia Il Mulino
Modulo II
Screpanti Zamagni Profilo di Storia del Pensiero Economico
Obiettivi formativi
L´obiettivo del corso sarà quello di delineare un percorso didattico che ricostruisca
la storia del pensiero economico mettendo in relazione le teorie economiche con il
particolare contesto storico, filosofico, culturale, economico e sociale in cui sono
state forgiate. Nel fare ciò si ripercorrono le trasformazioni economiche e sociali più
rilevanti succedutesi a partire dall’Antica Grecia. L’approccio metodologico utilizzato
è quello rivolto alla individuazione e alla spiegazione dei problemi rilevanti piuttosto
che alla tradizionale esposizione descrittiva dei fatti economici.
Acquisizione degli strumenti per la redazione di uno studio storico economico.
Capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di queste discipline. Capacità di
riconoscere, ed organizzare in autonomia, le elaborazioni necessarie per la
comprensione di modelli storico economici.
Capacità di valutare le implicazioni e i risultati degli studi filosofici e storicoeconomici che si eseguono.
Capacità di esporre i risultati degli studi storici ed economici, anche ad un pubblico
non esperto. Essere in grado di sostenere l’importanza ed evidenziare le ricadute
nella realtà economica contemporanea.
Capacità di aggiornamento con la consultazione delle pubblicazioni scientifiche
proprie del settore storico economico. Capacità di seguire, utilizzando le
conoscenze acquisite nel corso, sia corsi sia seminari specialistici nel settore della
SPE.
Metodi didattici
Lezione frontale
Modalità di verifica
dell'apprendimento
Esame scritto
Programma esteso
modulo di Economia ed etica
Introduzione
Teorie della giustizia
Utilitarismo
Libertarismo
Contrattualismo
Comunitarismo
Femminismo
La teoria della giustizia come equità
I limiti del liberalismo
Mercati e morale
Democrazia e Economia
Bene comune
Questioni di genere
Giustizia globale e diritti umani
Modelli Economici
Problemi dell’induzione
Astrazione
Semplificazione
Il problema distributivo – diseguaglianza
Modelli economici alternativi
Lezione conclusive
modulo di Storia del pensiero economico
Introduzione Economia politica Storia e filosofia
Pensiero economico antico (Platone e Aristotele)
La Scolastica Agostino Giusto prezzo, giusto salario usura
Mercantilismo nascita dell’economia politica
Mercantilismo - Petty aritmetica politica
Fisiocrazia Quesnay Tableau
Il paradigma classico
Adam Smith TMS
Adam Smith WN
T. R. Malthus e le leggi della popolazione
J. B. Say ottimismo legge deli sbocchi
David Ricardo - Accumulazione Distribuzione e Rendita
J. S. Mill metodologia
J. S. Mill Leggi della produzione e distribuzione
Karl Mark Alienazione e sfruttamento
Karl Marx e i classici teoria della crisi
La rivoluzione Marginalista
Leon Walras equilibrio economico generale
Alfred Marshall ceteris paribus
Joseph Alois Schumpeter teoria della crescita economica
Testi in inglese
Lingua insegnamento
Italian
Contenuti
Starting from the premise that economics, history and philosophy are strictly
intertwined, the intention of this course is to provide students with an adequate
preparation to the complexity that research in the history of economic thought has
achieved in recent years - in accordance with the new features that the discipline
has taken in the training of economists and social scientists.
In the first module, the analysis of the relationship between economics and ethics in
many ways overlaps with the construction of a theory of justice. Thus, on the one
hand, it is overlaps with social and political sciences, from which it borrows from the
empirical constraints and the problem of social order, on the other hand, it overlaps
with moral philosophy, from which it derives the concepts and the theoretical. In this
context, ethics therefore considers the institutions rather than individual behavior: it
do not ask how a just individual ought to act, but rather it asks what institutions
make society more just. In the first part of the course, we shall introduce the
concepts and the fundamental problems of ethics and moral reasoning, the main
debates concerning the nature of social reality and institutions and presents the
social order problem by treating the company as a scheme of cooperation. In the
second part analyzes the main theories of justice and discusses some of the issues
that remain open, giving special attention to the theory of justice as fairness.
During the course not only we shall put a particular emphasis on the fact that
political economy does not proceed along a linear path - on the contrary history is
characterized by the succession, clash, and intersection of different strands of
thought - but also on the fact that the history of economic thought plays a leading
role in the critical reflection concerning the fundamentals of economic theory itself.
Following this path we shall try to understand the joints of theoretical discourse that
economists have developed over the centuries by inquiring about the nature,
structure, and functioning of the economic phenomenon.
Testi di riferimento
Modulo I
J. Sandel, Giustizia, 2010
J. Searle, La costruzione del mondo sociale, 2010, cap 1-3
A. Sen L’Idea di Giustizia, cap 1-3
F. Guala Filosofia dell’economia Il Mulino
Modulo II
Screpanti Zamagni Profilo di Storia del Pensiero Economico
Obiettivi formativi
The aim of the course is to outline a trail that reconstructs the history of economic
thought by relating economic theories with the particular historical, philosophical
cultural, economic and social environment in which
they were forged. In doing so, we shall dwell into the most significant economic and
social changes starting from Ancient Greece. The methodology used is aimed at
identifying and explaining the relevant issues rather than the traditional display of
descriptive economic facts.
Acquisition of the tools for the preparation of the SPE’s studies. Ability to use the
specific language of the historical economic disciplines. Ability to recognize, and
organize autonomously, the necessary processing for the understanding of
historical and economic models.
Ability to assess the implications and results of contemporary philosophical and
historical analyses.
Ability to present the results of economic and historical studies to a non-expert
audience. Be able to support the importance and highlight the implications in
contemporary economic reality.
Ability to update with the scientific publications in the fields of SPE. Ability to follow,
using the knowledge acquired in the course, Ma or PhD courses and specialized
seminars
Metodi didattici
Frontal Lessons
Modalità di verifica
dell'apprendimento
Written exam
Programma esteso
ECONOMICS & ETHICS
Introduction
Theories of Justice
Utilitarianism
Liberalism
Contractualism
Communitarianism
Femminist theory
Justice as Fairness
The limit of Liberalism
Markets and Morality
Democray and Economy
Common Good
Issues of gender
Global Justice and Human Rights
Economic models
The problem of induction
Abstraction
Simplification
The distributive problem of inequality
Alternative economic models
Final lecture
HISTORY OF ECONOMIC THOUGHT
Intro – Political economy History and Philosophy
Ancient economic thought (Plato and Aristotile)
Scholastic thought Aquinas just price salary, usury
Mercantilism
Mercantilism Petty and Political Arithmetics
Phisiocracy Quesnay Tableau
Classical political economy
Adam Smith TMS
Adam Smith WN
T. R. Malthus and the law of population
J. B. Say the optimist
David Ricardo Accumulation Distribution Rent
J. S. Mill methodology
J. S. Mill the laws of production and distribution
Karl Marx Alienation and exoploitation
Karl Marx and the classic theory of the crisis
The marginalist revolution
Leon Walras general Economic Equilibrium
Alfred Marshall ceteris paribus
Joseph Alois Schumpeter Theory of economic growth