Programma Finale della Classe 1R
SCIENZE INTEGRATE (SC. T. BIO)
Anno Scolastico 2015-2016
Insegnante: D'IMPRIMA Giuseppina
OBIETTIVI DISCIPLINARI
COMPETENZE DI BASE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
- Osservare, descrivere, analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue
varie forme i concetti di sistema e complessità.
- Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto sociale e culurale in cui vengono
applicate.
OBIETTIVI DISCIPLINARI
- Conoscere i contenuti fondamentali degli argomenti trattati e possederne i concetti basilari.
- Riconoscere e usare la terminologia specifica nella espressione orale e scritta, commisurata al livello di una
divulgazione scientifica di base.
- Conoscere le caratteristiche del Sistema Solare e le principalieorie della origine dell'Universo.
- Conoscere le caratteristiche della Terra e della Luna, compresi i loro movimenti.
- Conoscere i concetti di latitutdine e longitudine.
- Conoscere le caratteristiche e le dinamiche relative all'atmosfera, idrosfera, litosfera.
- Effettuare sulla base di un argomento scelto dall'insegnante, una ricerca individuale o di gruppo, con
conseguente preparazione di una presentazione e relativa esposizione alla classe del prodotto realizzato.
CONTENUTI
1
L'UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE
-l'origine dell'Universo
- I componenti del Sistema Solare e le Leggi che ne governano il moto.
2
IL PIANETA TERRA
- Caratteristiche del pianeta Terra;
- I moti della Terra e le loro conseguenze;
- Concetti di paralleli e meridiani;
- I moti delle Luna e le fasi lunari.
3
ATMOSFERA
- Strati dell'atmosfera;
- Composizione dell'aria
- Inquinamento atmsferico e l'effetto serra;
- La pressione atmosferica: come varia, coem si misura;
- Come si formano le nuvole;
- Le goccioline di nube e le gocce di pioggia;
- Diversi tipi di precipitazione;
- Il clima;
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- I principai climi sulla Terra.
4
IDROSFERA
- I principali serbatoi e le loro caratteristiche;
- Proprietà chimiche e fisiche dell'acqua;
- Composizione dell'acqua salata e fattori che concorrono alle variazioni di densità dell'acqua;
- Correnti, onde, maree;
- Le acque dolci: fiumi, laghi, ghiacciai;
- Le acque sotterranee;
- Il ciclo dell'acqua.
5
LITOSFERA
- La struttura interna della Terra;
- Classificazione delle rocce;
- Rocce magmatiche, rocce sedimentarie, rocce metamorfiche: principali caratteristiche;
- Il carbone e il petrolio;
- Cenni sui minerali e loro proprietà.
6
I VULCANI
- Calore interno della Terra;
- Tipi di magma e lava e conseguenti tipologie di attività vulcanica;
- Forme secondarie di attività vulcanica.
7
PIEGHE E FAGLIE
- Differenza tra pieghe e faglie;
- Faglie dirette, inverse, trascorrenti.
STRUMENTI DI VERIFICA UTILIZZATI
Le verifiche, sia di tipo scritto che orale, sono state di tipo formativo in itinere e di tipo sommativo al termine di
ogni modulo o di ogni percorso tematico. Le prove scritte sono state di tipo semistrutturato e hanno incluso:
. quesiti a risposta multipla
. quesiti a risposta aperta
. quesiti a risposta chiusa (a completamento, vero o falso, a corrispondenza).
Le verifiche sommative sono state due nel trimestre e cinque nel pentamestre.
CRITERI DI VALUTAZIONE
Per valutare le prove scritte e orali si è tenuto conto:
- della conoscenza dei contenuti;
- del linguaggio utilizzato e della chiarezza espositiva;
- del grado di autonomia nella rielaborazione e nel confronto dei contenuti.
La valutazione di fine trimestre e di fine pentamestre hanno tenuto conto:
- degli esiti delle prove suddette;
- della partecipazione all'attività didattica in classe;
- dell'impegno nello studio e nello svolgimento delle attività assegnate;
- della maturazione globale rispetto ai livelli di partenza.
Per gli studenti con DSA, è stato predisposto un Piano Didattico Personalizzato redatto dal Consiglio di Classe,
dove sono indicate le misure dispensative e gli strumenti compensativi previsti dalla vigente normativa.
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STRUMENTI DIDATTICI UTILIZZATI
- Libri di testo;
- appunti;
- presentazioni multimediali;
- siti internet;
- filmati.
La Spezia, 10/06/2016
IL DOCENTE: ___________________
I RAPPRESENTANTI DI CLASSE: ___________________ _________________
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