FORMULARIO DEL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO - 10^ edizione
triennio 2012-2015
autorizzato con D.D.G. AOODRPU Prot. n. 795 del 29/01/2013
(consegna entro il 30/09/2013 – [email protected]; [email protected])
Istituto scolastico beneficiario:
Comune TORREMAGGIORE (FG)
I.S.I.S.S. “FIANI – LECCISOTTI”
(indicare la denominazione dell’istituto)
Tel 0882/381469
fax 0882/384553
e-mail [email protected]
Codice Meccanografico:
FGIS044002
In caso di IISS indicare l’ordine di scuola a cui si riferisce il progetto (Liceo, Tecnico, Professionale) :
x TECNICO
□ LICEO
□ PROFESSIONALE
Indirizzo di studi cui si riferisce il progetto AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
SETTORE autorizzato
ECONOMICO AZIENDALE
Titolo del Progetto
Esperto in amministrazione e marketing
Destinatari (Per ogni progetto il numero di studenti a cui si rivolge)
Nr. Studenti
Classe II 17
Classe III (previsti) 17
Tipologia del progetto: (barrare la voce corrispondente)
X Alternanza in Azienda
□ Impresa formativa simulata sostenuta dall’Azienda partner
□ Modalità mista (attività in azienda e a scuola in laboratorio di Impresa simulata)
Aziende o associazioni coinvolte nel progetto
Denominazione
Sede
COMUNE DI TORREMAGGIORE
Torremaggiore
COMUNE DI SAN PAOLO DI
CIVITATE
San Paolo di Civitate
Responsabile
Dott. Ippolito Mariano
STUDIO COMMERCIALE
PETTINICCHIO
Torremaggiore
Dott. Pettinicchio Oreste
STUDIO COMMERCIALE
ANGELORO
Torremaggiore
Angeloro Ivano
STUDIO AMMINISTRAZIONE
CONDOMINI DI PUMPO
Torremaggiore
Dott. Di Pumpo Giuseppe
ASERNET SRL
Torremaggiore
Valente Domenico
REALE MUTUA ASSICURAZIONI
Torremaggiore
Brillante Mauro
DITTA CANDELA
Torremaggiore
Candela Salvatore
DITTA TRICARICO
Torremaggiore
Tricarico Nazario
Rilevazione dei bisogni
1. per la scuola: L’ I.S.I.S.S. “FIANI-LECCISOTTI”, con la presentazione di questo percorso di
alternanza scuola-lavoro, intende valorizzare le competenze della propria utenza allo scopo di un
efficace e agevole inserimento nel mondo del lavoro, in considerazione anche, dell’efficace
relazione con le aziende locali, essendo l’Istituto consapevole del proprio ruolo istituzionale di
“scuola di territorio”.
2. per gli alunni e le famiglie: Gli studenti potranno cogliere l’opportunità di mettere in campo le
competenze di indirizzo in contesto lavorativo traendone un forte valore aggiunto in termini
orientativi e di investimento professionale futuro.
Obiettivi educativi e formativi trasversali
1.
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3.
4.
5.
6.
Promuovere senso di responsabilità e di impegno sociale e lavorativo
Acquisire competenze spendibili nel mondo del lavoro
Migliorare la comunicazione a tutti i suoi livelli e abituare i giovani all’ascolto attivo
Sollecitare capacità critica e diagnostica
Acquisire la capacità di essere flessibili nel comportamento e nella gestione delle relazioni
Favorire e sollecitare la motivazione allo studio
Aree delle COMPETENZE
(definizione dell’area del curricolo e relativo profilo in uscita – competenze specifiche da sviluppare durante
il percorso di alternanza, individuate all’interno del percorso di studio curricolare)
La figura professionale che si intende realizzare, persegue lo sviluppo di competenze relative alla gestione
aziendale con le specificità relative alle funzioni in cui si articola il sistema.
1. Competenze tecnico professionali e profilo formativo di riferimento:
a) Redigere i documenti delle vendite e degli acquisti e assolvere i relativi adempimenti I.V.A.
b) Registrare in contabilità le operazioni di gestione
c) Saper utilizzare i software gestionali specifici
d) Saper applicare la normativa fiscale agli adempimenti di legge dell’impresa
e) Saper utilizzare gli strumenti di marketing anche attraverso il web
2. Competenze di cittadinanza (descritte in termini di abilità trasversali)
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a) Competenze di collaborazione e comunicazione
Gestire atteggiamenti e relazioni
Accrescere capacità di collaborazione/interrelazione, confronto con gli altri, feedback verso
altri/soluzione di conflitti
Utilizzare linguaggi e codici diversi
Riconoscere il proprio ruolo
b) Competenze organizzative
Organizzare le attività: progettare, pianificare, programmare
Verificare la rispondenza delle operazioni ai risultati: controllare
Assumere incarichi e delega di compiti
Stimare i tempi di lavoro
c) Abilità operative
Definire obiettivi: assumere e comprendere il compito assegnato
Eseguire operazioni: fare, realizzare
Gestire informazioni e mezzi
Ricercare soluzioni adeguate
Utilizzare tecnologia informatica
d) Competenze relazionali e organizzative
Potenziare capacità di lavorare in squadra
Acquisire capacità di comunicare in modo efficace
Sviluppare capacità di osservazione ed ascolto
Acquisire flessibilità, adattamento, responsabilità
Accrescere metodo/organizzazione personale e di gruppo
Gestire tempo, spazio ed attività
Rafforzare capacità di problem-solving
Interagire in modo funzionale al contesto e allo scopo comunicativo
FASI E ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO
FASE DI AVVIO – Informazione, sensibilizzazione, orientamento
1. Attività: incontri con le famiglie, incontri con esperti.
2. Tempi: 25 ore
3. Risorse coinvolte: docente referente, esperti esterni del mondo del lavoro.
PERCORSO DI ALTERNANZA
Area della specializzazione del curricolo - Competenze ed attività pianificate nel curricolo e funzionali al
percorso
1^ annualità
Disciplina
Lettere
(6 ORE)
Informatica
(6 ORE)
Diritto ed
Economia
(6 ORE)
(terze classi)
Competenze
Riconoscere i diversi stili
comunicativi
Individuare le modalità
comunicative adeguate agli obiettivi
proposti
Abilità
Saper identificare il
messaggio univoco
senza ambiguità
Conoscenze
Storia della pubblicità
Utilizzare i sistemi informativi
aziendali e gli strumenti di
comunicazione integrata d'impresa
per realizzare attività comunicative
con riferimento a differenti contesti
Identificare
Individuare le principali norme
costituzionali e civilistiche
relative all’impresa,
Identificare azioni per la produzione
e successiva commercializzazione di
un prodotto
Progettare e realizzare
fogli di calcolo in
relazione alle esigenze
aziendali
Sistema informatico e
sistema informativo nei
processi aziendali
Saper interpretare i
principali riferimenti del
diritto d’impresa e in
particolare gli obblighi
contabili dell’impresa
Obblighi civilistici
dell’impresa
La comunicazione
multimediale
Produzione,
distribuzione e scambio
Impresa e mercato
Matematica Comprensione, lettura e
interpretazione di fenomeni
(6 ORE)
attraverso grafici , tabelle e valori di
sintesi/indici.
Analisi e sintesi di dati
statistici. Individuazione
delle relazioni fra
variabili statistiche
Fasi di una indagine
statistica, rilevazione e
sistematizzazione dei
dati. Valori di sintesi
(medie, indici)
Inglese
(6 ORE)
Presentazione di sé e del proprio
lavoro
Comunicazione
Capacità di usare un
linguaggio colloquiale
semplice e chiaro
Comunicazione
interpersonale
Microlingua d settore
Francese
(6 ORE)
Presentazione di sé e del proprio
lavoro
Comunicazione
Capacità di usare un
linguaggio colloquiale
semplice e chiaro
Comunicazione
interpersonale
Microlingua d settore
Economia
Individuazione della corretta
Redazione delle diverse
Sistema informativo
aziendale
(6 ORE)
2^ annualità
modulistica per la redazione dei
flussi di documenti di vendita e
conoscenza del sistema informativo
aziendale
tipologie di fattura
commerciale,
registrazione in
contabilità dei principali
fatti di gestione
contabile
Documentazione
amministrativa
(quarte classi)
Disciplina
Competenze
Abilità
Conoscenze
La comunicazione
multimediale
Lettere
(6 ORE)
Redigere un articolo/relazione in
modo corretto
Utilizzare registri
comunicativi adeguati ai
diversi ambiti
specialistici.
Informatica
(6 ORE)
Utilizzare i sistemi informativi
aziendali
Progettare e realizzare
fogli di calcolo in
relazione alle esigenze
aziendali
Sistema informatico e
sistema informativo nei
processi aziendali
Diritto e
Economia
(6 ORE)
Diritti ed obblighi civilistici e fiscali
dell’imprenditore
Individuare gli obblighi
contabili dell’impresa
Diritto commerciale
Diritto tributario
Redazione di un
questionario per la
rilevazione di dati.
Analisi e sintesi di dati
statistici.
Indagini campionarie,
Elementi di statistica
Matematica Organizzazione di indagini sulla
customer satisfaction.
(6 ORE)
Inglese
(6 ORE)
Presentazione delle caratteristiche
tecniche del prodotto realizzato, in
lingua veicolare (inglese)
Comunicazione
Capacità di usare un
linguaggio colloquiale e
tecnico
Comunicazione
interpersonale
Microlingua di settore
Francese
(6 ORE)
Presentazione delle caratteristiche
tecniche del prodotto realizzato, in
lingua veicolare (inglese)
Comunicazione
Capacità di usare un
linguaggio colloquiale e
tecnico
Comunicazione
interpersonale
Microlingua di settore
Economia
aziendale
(6 ORE)
Approfondimento del sistema
informativo contabile e dei flussi
documentali contabili
Redazione dei principali
registri contabili
aziendali
Capacità di
organizzazione del
lavoro amministrativo
Area contributi esperti esterni
Area tematica
Attività
Competenze
Orientamento al lavoro
Redazione guidata di un
curriculum
Capacità di selezionare le
informazioni e le competenze da
inserire in un curriculum, in
relazione al destinatario della
candidatura.
Sicurezza sui luoghi di
lavoro
Interventi informativi di esperti
sulla sicurezza. Simulazione di
situazioni di rischio e attività di
prevenzione
Riconoscere le situazioni di rischio
sul luogo di lavoro. Prevenire gli
incidenti seguendo la prevenzione
e le norme di sicurezza.
Amministrazione aziendale
Problematiche relative allo start
up aziendale, alla organizzazione
e alla gestione dei dati informativi
Saper individuare la formula
imprenditoriale, e gestire il
sistema informativo contabile
Marketing e comunicazione
aziendale
Interventi di esperti sui modelli di
strategie di marketing,
comunicazione, pubblicità.
Saper riconoscere il mercato di
riferimento, individuare le
strategie di marketing e di
comunicazione più efficaci.
Struttura organizzativa (max 15% del curricolo)
Ore di preparazione in aula
Attività in azienda
(d.l.vo n. 77/2005)
Classe II 10
Durata in ore
Periodo
(minimo 100 ore per annualità)
Classe III 25
120
20/01/2014 – 06/02/2014
Classe IV 25
120
19/01/2015 – 05/02/2015
Il progetto prevede:
Referente (indicare funzione e compiti)
Prof. Nicola Napolitano
Redazione del progetto - Coordinamento attività tutor scolastici
Raccordo del percorso di apprendimento in azienda con il contesto scolastico
Monitoraggio andamento del percorso di alternanza in azienda
Predisposizione di schede di valutazione degli apprendimenti in collaborazione con i tutor scolastici e
aziendali
Individuazione condivisa con i tutor aziendali delle competenze maturate dai ragazzi in alternanza
Tutor scolastici (indicare funzione e compiti): n. 2
Contatti con Enti o aziende che collaborano con la scuola nel progetto e/o individuazione di nuovi.
Contatti con i tutor aziendali e definizione delle modalità d’inserimento degli alunni in azienda
Definizione, in collaborazione con i tutor aziendali, dei compiti e delle attività da svolgere in Azienda
Gestione e controllo dei ragazzi nel percorso di Alternanza SL.
Verifica degli apprendimenti e dell’acquisizione delle competenze operative con il tutor aziendale e
monitoraggio delle attività in azienda.
Tutor aziendali (indicare funzione e compiti):
assegnare allo studente compiti/mansioni previsti dal modulo di Alternanza, come richiesto dal
progetto concordato con il Tutor Scolastico;
esaminare il materiale prodotto dallo studente correggendolo, incoraggiandolo e rafforzando i
comportamenti adeguati;
mantenere i rapporti con il Tutor Scolastico, anche per affrontare eventuali problemi o difficoltà;
concorrere al processo di valutazione.
Data, 27/09/2013
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. Giancarlo Lamedica
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