Nucleo concettuale: SISTEMA
UAD 1: IL SISTEMA SOLARE
OBIETTIVI FORMATIVI
CONOSCENZA
ABILITA’
• Conosce la struttura del Sistema • Sa descrivere i diversi corpi celesti.
Solare.
• Sa descrivere le caratteristiche del Sole.
• Conosce i diversi corpi celesti
• Sa classificare le stelle.
• Conosce le caratteristiche del Sole.
• Sa descrivere il modello geocentrico.
• Conosce le caratteristiche dei pianeti. • Sa descrivere il modello eliocentrico.
• Conosce il modello geocentrico.
• Sa individuare le conseguenze dei moti
• Conosce il modello eliocentrico.
della Terra.
• Conosce le leggi di Keplero.
• Conosce la legge di gravitazione
universale di Newton.
• Conosce i moti della Terra .
CONTENUTI
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Il Sole e le altre
stelle
I pianeti del Sistema
Solare
I modelli
dell’Universo
Le leggi di Keplero
La legge di
gravitazione
universale
I moti della Terra
UAD 2: LA TERRA E LA SUA EVOLUZIONE
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Conosce l’origine e l’evoluzione della
terra
Conosce la struttura interna del nostro
pianeta
Conosce i processi implicati nelle
trasformazioni della crosta terrestre
Conosce i fenomeni sismici
Conosce i fenomeni vulcanici e
pseudovulcanici
Conoscere la geografia fisica
dell’Italia e le relazioni tra la tettonica
e i fenomeni sismici e vulcanici che la
riguardano
Conosce i concetto di roccia e di
minerale
Conosce le caratteristiche dei minerali
Conosce i principali tipi di roccia
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Saper schematizzare la teoria della
deriva dei continenti
Riconosce in una figura l’ipocentro e
l’epicentro di un terremoto
Distingue fra fenomeni causati da forze
endogene e forze esogene
Individua in una figura le parti di un
vulcano
Individua la distribuzione i vulcani e dei
terremoti nel mondo
•
Riconosce tipi diversi di minerali e
rocce in base alle caratteristiche e alle
origini
Distingue tra roccia e minerale
Individua i collegamenti nei processi di
formazione delle rocce
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Forze endogene ed
esogene
La storia della terra
La deriva dei
continenti
La tettonica a zolle
Terremoti e vulcani
Rocce
Minerali
Classificazione
delle rocce
Il ciclo delle rocce
UAD 3: L’UOMO E I SUOI APPARATI
• Conosce i comportamenti corretti • Esercita la responsabilità personale in
e responsabili nelle varie situazioni attività che richiedono assunzione di
compiti (Ed Sal 2)
di vita (Ed Sal 1)
• Rapporto fra alimentazione e
benessere psico-fisico (Ed Al 1
• Conosce la funzione e la
composizione degli alimenti (Ed Al 6)
• Conosce i presupposti per una
alimentazione equilibrata (Ed Al 5)
• Conosce il fabbisogno calorico,
proteico, idrico e vitaminico anche in
relazione agli stili di vita (Ed Al
2,3,4,10)
• Conosce la relazione biunivoca tra
alimentazione e malattia (Ed Al 11, 12,
13)
• Composizione
dei cibi
• Le diete
• Distingue gli alimenti in relazione alla loro
densità (Ed Al 2)
• Riconosce in situazioni concrete gli effetti del
rapporto alimentazione e benessere (Ed Al 1)
• Associa ai cibi i principi alimentari contenuti
e quindi la loro funzione
• Ricostruisce il proprio stile alimentare e lo
paragona a quello ideale (Ed Al 9)
• Sa leggere o calcolare gli apporti nutritivi di
alcuni cibi (Ed Al 3)
• Predispone menù equilibrati con pasti
correttamente distribuiti nell’arco della
giornata (Ed Al 4,5,6,9)
• Organizzare la comunicazione per un
incontro tra esperti, ragazzi e famiglie
• Conosce l’organizzazione del sistema
nervoso
• Conosce il meccanismo di trasmissione
dell’impulso nervoso
• Conosce le sostanze capaci di agire sul
sistema nervoso e alterare la capacità di
guida (Ed Str 5)
• Conosce l’anatomia e la fisiologia degli
organi di senso
• Riconosce le funzioni fisiologiche e
cognitive implicate nella guida (Ed Str 7)
• Conosce la differenza fra ghiandole
endocrine ed esocrine
• Conosce la funzione dei principali
ormoni
• Conosce il concetto di ciclo vitale
• Conosce le fasi vitali e le relative
caratteristiche peculiari
• Conosce le trasformazioni fisiche,
fisiologiche e psichiche della pubertà (Ed
Aff4) (Ed Sal4)
• Conosce i processi di mitosi e di meiosi
• Conosce l’anatomia dell’apparato
maschile e femminile (Ed Aff5)
• Conosce il ciclo mestruale
• Conosce le fasi della fecondazione e
dello sviluppo embrionale (Ed Aff5)
• Conosce le fasi del parto (Ed Aff5)
• Conosce alcune malattie a trasmissione
sessuale
• Riconosce le situazioni
negative, psicologiche che
interagiscono con la
circolazione stradale (Ed Str
6)
• Individua le parti di
ciascuna struttura nervosa
• Il sistema nervoso centrale e
periferico
• Struttura e fisiologia del
neurone
• Gli organi di senso, struttura
e fisiologia
• Sostante che agiscono sul
sistema nervoso
• Il sistema endocrino
• Confronta il ciclo vitale di
alcuni organismi
• Rileva i mutamenti che
subisce il corpo umano
durante la vita
• Riconosce l’importanza di
comportamenti corretti ai
fini della prevenzione(Ed
Sal2)
• Comprende le
modificazioni fisiche del
proprio corpo e le mette in
relazione con quelle
psicologiche e di
comportamento sociale (Ed
Aff2)
• Fasi di vita dell’uomo
• Anatomia e fisiologia
dell’apparato maschile e
femminile
• Il ruolo degli ormoni
• I cromosomi
• Malattie dell’apparato
UAD 4: GENETICA ED EVOLUZIONE
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Gli esperimenti di Mendel
La prima e la seconda legge di Mendel
La terza legge di Mendel
• Il DNA
• Geni e proteine
• Le mutazioni
• Il modello evoluzionista
• Le biotecnologie e i diversi campi di
applicazione
• Interpretare le leggi
Mendel
• Utilizzare tabelle a doppia
entrata per calcolare la
comparsa di una caratteristica o
di una malattia nei figli o la
trasmissione del sesso
• Gli esperimenti di Mendel
• La prima e la seconda legge
di Mendel
• Il genotipo e il fenotipo
• La terza legge di Mendel
• Le probabilità di
trasmissione di una malattia
ereditaria
• La trasmissione del sesso
• Le malattie ereditarie e le
alterazioni cromosomiche
• Ricostruire la struttura
• La struttura del DNA
della molecola del DNA
• La duplicazione del DNA
• Individuare le tappe
• Geni e proteine
dell’evoluzione dell’uomo e di • Il genoma umano
altri mammiferi
• Le mutazioni
• Applicare il concetto di
• Il modello evoluzionista: le
selezione naturale in casi
teorie di Lamarck e di Darwin
specifici
• L’evoluzione dell’uomo
• Acquisire consapevolezza • Le biotecnologie
dei vantaggi e dei limiti delle
• La clonazione
applicazioni delle biotecnologie • L’applicazione delle
biotecnologie in medicina e
agricoltura
Nucleo concettuale: ENERGIA
UAD 5: IL LAVORO E L’ENERGIA
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OBIETTIVI FORMATIVI
CONOSCENZA
ABILITA’
La forza e il lavoro
• Individuare situazioni in cui si
compie lavoro
Il lavoro e l’energia
• Compiere misure di lavoro
Le varie forme di energia
• Comprendere il legame
Il lavoro e la potenza
fondamentale esistente tra lavoro ed
energia
• Riconoscere le varie forme di
energia
• Conoscere il significato del
concetto di potenza di una macchina
CONTENUTI
• Il lavoro
• La misura del lavoro
• L’energia
• Energia cinetica e
potenziale
• Da una forma di energia
all’altra
• Potenza
UAD 6: ELETTRICITA’ E MAGNETISMO
• Le proprietà elettromagnetiche della
materia
• Concetti di carica e corrente elettrica
• Gli elementi di un circuito e le leggi
che determinano le caratteristiche della
corrente
• Gli effetti della corrente elettrica e i
rischi connessi al suo utilizzo
• Le onde e il loro comportamento
corpuscolare e ondulatorio
• Propagazione della luce e del suono
• Onde elettromagnetiche e
trasmissione dei segnali radio
• Dimostrare sperimentalmente la
differenza tra conduttore e isolante
• -Riconoscere i possibili rischi
derivanti da un uso improprio
dell'elettricità
• -Individuare i parametri che
descrivono un'onda
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Le forze elettriche
Le forze magnetiche
La corrente elettrica
I circuiti elettrici
Celle e batterie
L'elettromagnetismo
Effetto termico
Elettricità e sicurezza
Onde elettromagnetiche
Luce e suono
Luce e sua natura
Riflessione e rifrazione
Suoni e ultrasuoni
