COMUNICHIAMO 1
DATI IDENTIFICATIVI
DESTINATARI: CLASSI PRIME
DOCENTI COINVOLTI: TUTTI GLI INSEGNANTI DI ITALIANO DELLE CLASSI PRIME
OBIETTIVO FORMATIVO
Imparare ad esprimersi correttamente
ARTICOLAZIONE
DELL’APPRENDIMENTO
Conoscenze
1.
Studio sistematico delle categorie
sintattiche.
2. Classi di parole e loro
modificazioni.
3. Il lessico: (famiglie di parole,
campi
semantici,
legami
semantici, impieghi figurati etc.);
4. Uso dei dizionari
5. Basi della metrica (facoltativo)
6. Il nome: significato, forma,
struttura.
7. L’articolo: funzione e forma.
8. L’aggettivo: funzione e
classificazione.
9. Il pronome: funzione e
classificazione
10. Il verbo: coniugazioni, forma e
genere, struttura, verbi particolari
11. Avverbio, preposizione,
congiunzione, interiezione
12. Avviamento alla sintassi della
proposizione
Competenze
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Conoscere e saper usare i principali elementi della punteggiatura.
Conoscere la struttura sillabica delle parole e saper dividere in sillabe.
Riconoscere e usare accenti, elisioni e troncamenti.
Conoscere le regole dell’ortografia.
Riconoscere famiglie di parole.
Consultare il vocabolario.
Individuare sinonimi e termini tecnici.
Riconoscere legami semantici tra le parole.
Riconoscere le parti variabili del discorso.
Conoscere e analizzare le parti variabili del discorso.
Riconoscere le parti invariabili del discorso .
Conoscere e analizzare le parti invariabili del discorso.
Usare e analizzare il verbo nelle sue forme.
Usare e analizzare il verbo nei modi e tempi.
Usare e analizzare il verbo nei generi e funzioni.
MEDIAZIONE DIDATTICA
METODI: Lezione frontale, apprendimento di gruppo,didattica per problemi, lettura individuale di testi,
TEMPI: Intero anno scolastico
CONTROLLO DEGLI
APPRENDIMENTI
VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Prove d’ingresso
Prove in itinere scritte e orali
Testi multimediali
INTERDISCIPLINARITA’
Attività a classi parallele
Attività informatica
DALLA FANTASIA ALLA REALTÀ (comprensione orale e scritta)
DATI IDENTIFICATIVI
DESTINATARI: CLASSI PRIME
DOCENTI COINVOLTI: TUTTI GLI INSEGNANTI DI ITALIANO DELLE CLASSI PRIME
OBIETTIVO FORMATIVO
Promuovere e migliorare la comprensione scritta e orale di testi di varia tipologia
ARTICOLAZIONE
DELL’APPRENDIMENTO
Conoscenze
13. Il mito
14. L’epica greca:l’Iliade e l’Odissea
15. L’Epica latina: l’Eneide
16. Il testo fantastico (Fiaba, favola,
mito e leggenda)
17. Il testo poetico
Competenze
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Consolidare e potenziare le tecniche di lettura e di comprensione
Saper individuare le principali caratteristiche dell’Epica classica
Saper individuare gli elementi caratterizzanti la fiaba,la favola, il mito e la leggenda
Saper individuare in un testo poetico:
- verso e strofe
- rime
- suoni (allitterazioni e assonanze)
- linguaggio figurato (similitudine, personificazione e metafora)
Avviamento alla parafrasi di semplici testi
Saper inventare testi poetici
Saper contestualizzare storicamente i testi
MEDIAZIONE DIDATTICA
METODI: Lezione frontale, apprendimento di gruppo,didattica per problemi, lettura individuale di testi.
TEMPI: Intero anno scolastico
CONTROLLO DEGLI
APPRENDIMENTI
VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Prove d’ingresso
Prove in itinere scritte e orali
Testi multimediali
INTERDISCIPLINARITA’
Attività a classi parallele
Attività informatica
E ADESSO TOCCA A ME (produzione scritta)
DATI IDENTIFICATIVI
DESTINATARI: CLASSI PRIME
DOCENTI COINVOLTI: TUTTI GLI INSEGNANTI DI ITALIANO DELLE CLASSI PRIME
OBIETTIVO FORMATIVO
Saper scrivere testi corretti e aderenti alla traccia, usando un lessico ricco ed appropriato
ARTICOLAZIONE
DELL’APPRENDIMENTO
Conoscenze
1.
2.
3.
Il testo descrittivo:
- descrizione oggettiva e
soggettiva
- il punto di vista di chi
descrive
La cronaca
Il riassunto (I parte)
Competenze
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Saper descrivere ambienti conosciuti o immaginari da un determinato punto di vista
Saper scrivere persone da un punto di vista fisico e caratteriale
Saper usare un linguaggio figurato e appropriato per descrivere ambienti e persone in modo
ricco e originale
Saper individuare in un testo le informazioni principali
Saper dividere un brano in sequenze
Saper realizzare semplici mappe concettuali o una scaletta
MEDIAZIONE DIDATTICA
METODI: Lezione frontale, apprendimento di gruppo,didattica per problemi, lettura individuale di testi,
TEMPI: Intero anno scolastico
CONTROLLO DEGLI
APPRENDIMENTI
VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Prove d’ingresso
Prove in itinere scritte e orali
Testi multimediali
INTERDISCIPLINARITA’
Attività a classi parallele
Attività informatica
