Italiano 4 - Istituto comprensivo statale di Lesmo

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Comprensivo Statale di Lesmo
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Scuola Primaria
Classi quarte
a.s. 2016/17
SINTESI PIANIFICAZIONE disciplinare di Italiano
COMPETENZE
Declinazione delle competenze
L’alunno:
ascolta in modo attivo e funzionale agli scopi, comprende testi orali di diverso tipo e ne individua
il senso globale;
espone oralmente esperienze personali in modo chiaro; esprime emozioni e stati d’animo;
legge e comprende testi di vario tipo, ne individua le informazioni principali;
ricerca informazioni nei testi scritti;
produce testi coerenti e coesi; sa completare, trasformare e rielaborare testi;
a partire dal lessico in suo possesso comprende nuovi significati e usa nuove parole ed
espressioni;
riconosce alcune regole morfosintattiche e le usa nell’elaborazione orale e scritta.
Unità didattiche
Mi guardo
intorno…
racconto e
descrivo
Contenuti
Obiettivi disciplinari
Periodo
Conversazioni
e
discussioni su argomenti
di carattere generale
Comprendere l’argomento e i
diversi
passaggi
in
una
conversazione a più voci.
Ascoltare
una
storia
e
comprendere sia il significato
globale che analitico.
Settembre,
ottobre,
novembre,
dicembre.
Storie e racconti orali
Racconto
orale
di
un’esperienza personale
Riferire esperienze personali in
modo
chiaro
e
coerente,
inserendo nel racconto elementi
descrittivi.
Leggere testi di vario tipo.
Strategie di lettura e di
scrittura
La struttura del testo
I dati sensoriali
Indicatori spaziali
Descrizione di paesaggi
e ambienti
Schemi e mappe
Raccogliere idee e pianificare un
testo narrativo e descrittivo.
Compiere
operazioni
rielaborazione sui testi.
di
Riflettere
sulle
principali
convenzioni ortografiche.
Storie da completare
Riconoscere
la
principale
funzione dei segni interpuntivi.
Riconoscere e classificare
nome secondo diversi criteri.
il
Riconoscere
e
denominare
articoli e gli aggettivi qualificativi.
I segni della
punteggiatura
Ricavare il significato di parole
non
note
consultando
il
dizionario.
I nomi e gli aggettivi
qualificativi
.
Il dizionario
Parole e contesto
Unità didattiche
Contenuti
Obiettivi disciplinari
Storie e racconti orali
Ascoltare una storia e fare
previsioni sul suo svolgimento e
finale .
Esposizione orale di
argomenti di carattere
generale
Ascoltare un’esposizione diretta
su un argomento di interesse
generale
e
recuperare
le
informazioni essenziali.
Testo poetico
Leggere un testo poetico e
riconoscerne le caratteristiche
formali più evidenti.
Scrivere semplici poesie
rispettando le caratteristiche
della poesia.
Raccogliere idee e pianificare un
testo narrativo e descrittivo
adatto all’oggetto e alla tipologia
della descrizione (oggettiva,
soggettiva).
Testi narrativi e
descrittivi
Descrizione di persone .
Distinguere gli usi propri e
figurati di parole o espressioni.
Riconoscere le parti del
discorso: pronomi, aggettivi,
preposizioni.
Gli usi figurati
Riconoscere sottocategorie di
aggettivi e pronomi.
Morfologia: aggettivi,
pronomi e preposizioni.
Utilizzare in modo consapevole i
tempi e i modi dei verbi.
Periodo
Gennaio,
febbraio,
marzo.
Unità didattiche
Per essere
informati
I tempi e i modi dei verbi
Contenuti
Esposizione orale di
argomenti di carattere
generale
Consegne e istruzioni
orali per lo svolgimento
di attività scolastiche
Esposizione orale su una
argomento di studio o
un’esperienza didattica
Lettura di testi informativi
Obiettivi disciplinari
Ascoltare un’esposizione diretta
su un argomento di interesse
generale e recuperare le
informazioni essenziali.
Comprendere consegne e
istruzioni orali, memorizzandole
nel giusto ordine al fine di
un’applicazione pratica.
Produrre un discorso orale su
un’esperienza o su un tema
affrontato in classe, rispettando
l’ordine logico e cronologico.
Leggere e comprendere
informazioni dirette e
informazioni inferenziali.
Scrivere testi regolativi anche in
forma schematica, finalizzati
all’esecuzione di attività.
Scrivere testi informativi usando
un linguaggio adatto al
destinatario.
Produzione di un testo
regolativo
Riscrivere un testo adattandolo a
cambiamenti di vario tipo:
personaggi, situazioni, punti di
vista …
Produzione di un testo
informativo del genere
cronaca o lettera
Comprendere e usare alcuni
termini fondamentali, propri delle
discipline di studio.
Rielaborazione di un
testo: trasformazione,
sintesi, parafrasi.
Individuare e usare in modo
consapevole i modi e i tempi dei
verbi.
Riconoscere la frase nucleare e
gli elementi costitutivi.
Il lessico settoriale
I tempi e i modi dei verbi
La frase nucleare:
soggetto, predicato e altri
elementi richiesti dal
verbo
Periodo
Marzo,
aprile,
maggio,
giugno.