Programmi e testi delle simulazioni della terza prova

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
Classe V sez.A
Anno Scolastico 2013-2014
docente: Rosa Anna Cadeddu
1- Potenziamento fisiologico
a- resistenza organica
b- forza e mobilizzazione articolare
2- Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e
senso civico
3- Conoscenza della pratica sportiva
4-Cenni sulle Olimpiadi moderne e la loro evoluzione
5-Studio della postura, della ginnastica dolce e del metodo Pilates , del Fitness, del fenomeno del
Doping, dell’Educazione Alimentare, della muscolatura ,dello scheletro, del sistema nervoso ,
delle specialità dell’Atletica leggera e delle regole del gioco del Basket sono stati raggiunti i
seguenti obiettivi in termini di conoscenza, capacità e competenza:
CONOSCENZE:
le alunne/i conoscono
-gli esercizi a carico naturale e aggiuntivo
-gli esercizi di opposizione e resistenza
-l’ attività sportiva individuale e di squadra
-l’attività di arbitraggio
-hanno fatto proprie le informazioni e le conoscenze relative alla teoria del movimento delle attività
sportive ed alle norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni.
CAPACITA':
le alunne/i sono capaci di
- tollerare un sovraccarico
- vincere resistenze rappresentate dal carico naturale
- compiere azioni semplici nel più breve tempo possibile
- avere disponibilità e controllo segmentario
- realizzare movimenti complessi adeguati alle diverse situazioni spazio-temporali
- conquistare, mantenere e recuperare il proprio equilibrio
COMPETENZE:
-la classe conosce e pratica, nei vari ruoli, alcuni sport di squadra quali la pallavolo, il basket ed il
badminton ed ed è in grado di mettere in pratica le norme di comportamento ai fini della
prevenzione degli infortuni.
-la classe sa utilizzare i piccoli attrezzi quali funicelle e palle mediche con lavori a coppie e
individuali, ha imparato alcune semplici coreografie da effettuare anche sullo step.
-la classe conosce l’importanza del movimento e della equilibrata alimentazione per stare in buona
salute
I criteri di valutazione adottati hanno tenuto conto della qualità dei risultati, della partecipazione e
dell'interesse; ci si è avvalsi di test e di circuiti ginnici per valutare la coordinazione generale, il
grado di potenziamento ecc.
All'interno di ogni singolo obiettivo prefissato in sede di programmazione iniziale è stato valutato il
significativo miglioramento di ogni alunno.
Le VALUTAZIONI sono state assegnate in base ai sottoscritti criteri:
BUONO - OTTIMO (9 - 10) L'alunno ha messo a frutto le ottime capacità psicomotorie,
partecipando alle attività scolastiche che extrascolastiche, eccellendo anche nella pratica sportiva.
DISCRETO (7 - 8) L'alunno dotato di buone capacità e qualità ha partecipato alle lezioni mostrando
impegno ed interesse.
SUFFICIENTE (6) L'alunno dotato di normali capacità ha partecipato, anche se non sempre in
maniera attiva, alle lezioni.
MEDIOCRE - SCARSO (5 - 4) L'alunno, se pur dotato di normali capacità non ha partecipato alle
lezioni in maniera continua e produttiva.
La docente
Rosa Anna Cadeddu
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Argomenti trattati
FILOSOFIA
Classe V sez.A
Anno Scolastico 2013-2014
docente:MUNTONI Sergio
Dal Kantismo all’idealismo: il problema della “cosa in sé”
Lo idealismo romantico tedesco
Fichte: l’infinità del’Io, La dottrina della scienza e i suoi tre principi, la struttura dialettica dell’Io,
la dottrina della conoscenza e la dottrina morale; la filosofia politica
Percorso 1 (vol 2b)pag 838 L’ Io assoluto come attività e libertà
Schelling: L’assoluto come identità di spirito e natura (vol 2b pag. 847)
percorso 2 testo4 La concezione della natura)
Hegel: la filosofia,“il vero è l’intero“, i capisaldi del sistema, la dialettica,
la fenomenologia dello spirito, coscienza e autocoscienza, servo e padrone, stoicismo e scetticismo,
la coscienza infelice; la ragione
„Il vero è l’intero“ dalla prefazione alla „Fenomenologia dello spirito“ (pag.916 vol.2b)
T7 La filosofia come „pensiero del mondo“(vol 2b pag 940)
Hegelismo e antihegelismo
Schopenhauer: le radici del sistema, „Il velo di maya, Il mondo come volontà, caratteri e
manifestazioni della volontà di vivere, il pessimismo,la sofferenza universale e l’illusione
dell’amore, critica alle varie forme di ottimismo; le vie della liberazione dal dolore
Percorso 1 (vol 3 pag.49) Il mondo come volontà e rappresentazione
Testo 1 Il mondo è una mia rappresentazione“;
Testo 2 “Il mondo è la mia volontà“
Kierkegaard : L’esistenza come possibilità e fede; il “singolo“,
percorso 3 (pag.61 vol 3) La singolarità dell’esistenza e la radicalità della scelta
Testo 6 Soggettività, Esistenza e Interiorità,
Testo 7 O questo o quello, Aut Aut; le tre possibilità dell’esistenza:
Testo 8 Il seduttore: di desiserio in desiderio;
Testo 9 l’amore coniugale come sinbolo della vita etica;
T10 Il singolo davanti a Dio : paradosso e scandalo della vita cristiana
La sinistra hegeliana :
Feuerbach, rovesciamento die rapporti di predicazione, critica alla religione e a
Hegel; umanesimo e filantropismo
percorso 1 (vol.3 pag.129) L’alienazione dell’essenza umana in Dio
Testo1 L’essenza dell’uomo, ragione, volontà e cuore;
testo 2 L’alienazione religiosa
Marx: Caratteri generali del pensiero, Critica dell’economia borghese e la problematica
dell’alienazione; la concezione materialistica della storia, critica agli ideologi; la dialettica;
caratteri generali del capitale
percorso 2 (pag.134 Vol 3) L’analisi economica della società
Testo3 il lavoro estraniato,
testo 4 struttura e sovrastruttura
Il positivismo: caratteri generali
Comte, la legge dei tre stadi e la sociologia
J.S.Mill Economia e politica
testo 3 La difesa della libertà individuale(saggio sulla libertà)
Darwin e la teoria dell’evoluzione
3
Critica alla razionalità
Nietzsche: caratteristiche del pensiero e della scrittura; il periodo giovanile: tragedia e filosofia;
testo 1 La nascita della tragedia
le considerazioni inattuali; La fase illuministica e la fine delle illusioni metafisiche; il periodo dello
Zarathustra (il superuomo “oltreuomo”; l’eterno ritorno) e l’ultimo Nietzsche
La rivoluzione psicoanalitica
Freud, la realtà dell’inconscio e i metodi per accedervi; la scomposizione psicoanalitica della
personalità; la teoria della sessualità
Meditazione sull’agire politico:
H.Arendt- L’origine del totalitarismo
Il docente
Sergio Muntoni
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Argomenti trattati
STORIA
Classe V sez.A
Anno Scolastico 2013-2014
docente:MUNTONI Sergio
0- (Raccordo con il programma della II classe):
L’Italia dalla destra alla sinistra, l’età dell’imperialismo, la crisi economica; colonialismo e
imperialismo; L’equilibrio di Bismarck; il modello bismarckiano di Crispi;
L’Europa a fine secolo; Il grande balzo industriale nella seconda metà del secolo;
video Storia d’Italia del XX secolo: Dall’Unità alla fine del secolo
L’Italia giolittiana, il programma liberal democratico, Giolitti e i socialisti;
La fine del compromesso giolittiano;
1- La grande guerra:
le ragioni dell’immane conflitto; l’andamento della guerra; l’intervento italiano; la fine della guerra
e il nuovo assetto politico europeo; La pacificazione impossibile;
percorso 6L’interventismo italiano; film La grande guerra di M.Monicelli
La rivoluzione russa,
L’impero zarista e la caduta degli zar; La rivoluzione;
doc1 La rivoluzione nella storia della Russia di C.Hill;
doc 3 pag 152 Bolscevichi e menscevichi di E.Carr
2- La lunga crisi europea :
Rivoluzione e controrivoluzione, Il biennio rosso, la crisi postbellica; dal biennio rosso al biennio
nero; l’Ascesa del fascismo; la crisi degli stati democratici; la Germania di Weimar;
3- L’Età dei totalitarismi
La costruzione del regime fascista; il delitto Matteotti e la svolta, L’Italia fascista; tra dirigismo e
autarchia,
percorso11 doc1 pag.244 L’instaurazione della dittatura; doc.3 pag.265 La repressione della libertà di stampa;
doc.5 pag.270 La difesa della lira; doc.6 La liquidazione del partito popolare
La costruzione dell’Unione sovietica e lo Stalinismo ; La grande crisi e il New Deal; La Germania
nazista; La tenuta della Democrazia in Gran Bretagna e l’”appeasement”; I fronti popolari e la
guerra civile in Spagna; caratteri generali dell’antifascismo;
Il totalitarismo di G.Losurdo, H.Arendt: Le origini del totalitarismo;
Film:Amen sulla Shoah, Mussolini di P.Prunas
4- La seconda guerra mondiale:
Le cause, l’avanzata tedesca e la strategia della guerra lampo; La mondializzazione del
conflitto,Piano Barbarossa, l’Intervento americano; le fasi della guerra e la controffensiva degli
alleati; la caduta del fascismo, la resistenza, la Repubblica di Salò, il CLN, la lotta partigiana. La
sconfitta del Giappone e della Germania.
Il nuovo ordine mondiale
L’Italia repubblicana
5- Il mondo diviso(parte)
Il docente
Sergio Muntoni
PROGRAMMA DI GRECO
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CLASSE V A
Anno scolastico 2013-2014
Docente: prof.ssa Sandra Pisano
LETTERATURA
Testo in uso : Storia e antologia della letteratura greca – Ida Biondi
L’ Ellenismo
Il quadro storico, Aristotele e la cultura ellenistica, i centri di diffusione ,gli orientamenti della
cultura, la poesia ellenistica, caratteri e funzioni del linguaggio dell’ Ellenismo.
Teofrasto o l’arte del bozzetto
Dalla commedia antica a quella di mezzo
Le caratteristiche della commedia nuova , Menandro e la struttura della commedia.
Menandro
La biografia, le commedie; la tecnica drammaturgica, i personaggi, il messaggio morale; lingua e
stile. Letture tratte da: ‘Bisbetico’ e ‘Arbitrato’.
Callimaco
La biografia, la produzione in versi: Aitia, Giambi, Inni, Ecale. La poetica , la fortuna .
Letture: epigramma 28, Aitia I frammento 1, III , 75, 1-57; Inni, VI, 24-41 ;57-93; 111-115 .
Teocrito
La vita; gli Idilli bucolici, i mimi cittadini, gli “epilli “: la poesia, la fortuna.
Caratteri generali del genere pastorale, i caratteri degli idilli bucolici, dei mimi agresti e cittadini,
degli epilli.
Letture: Idilli,I, 100-142; VII,37 -51; II,64-138; XV, 1-43, 65-95: XXIV,1-59
Apollonio Rodio
La vita; le Argonautiche; un’epica nuova; le tecniche narrative; i personaggi.
Letture: I, 1-22; III,6-110; III ,442-471:616-645; 744-813;
L’epigramma
Origini del genere; l’epigramma letterario; le antologie; la scuola dorico- peloponnesiaca, la scuola
alessandrina.
Letture: Anite ( Anth.Pal.VI,312, VII,646-492-718; V.170 ) Leonida ( Anth.Pal.
VI,298,455,295,472,736; Asclepiade ( Anth.Pal, V,64,145,153, XII,50 )
Il genere storiografico in età ellenistica
Caratteri generali; gli storici diAlessandro, Timeo di Tauromenio (cenni)
Polibio
La biografia; forma e composizione delle Storie; la storia universale; il metdo storiografico;
l’anaciclosi e la teoria costituzionale; lingua e stile.
Letture: storie VI, 11, 11- 13 ,12-14
La tarda grecità
Il quadro storico; gli orientamenti della cultura.
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Asianesimo e Atticismo; le scuole di retorica .
L’Anonimo del Sublime
Letture: Sul Sublime 8, 1-2,4; 9, 1-2.
La retorica come spettacolo: la Seconda sofistica.
Luciano: la biografia, scritti retorici, scritti di polemica filosofica e religiosa, i Dialoghi ,
i”romanzi”, pensiero, stile, fortuna .
Il romanzo: origine del genere, il pubblico, il romanzo d’amore e altre tipologie.
La novella
AUTORI
Euripide: Medea, vv 1 -48 ; 214-270 ; 410-445 ; 1002-1080. Le sezioni recitative sono state lette in
metrica.
Lisia: Per l’uccisione di Eratostene: 1-28
Gli alunni
La docente
Sandra Pisano
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PROGRAMMA DI LATINO
CLASSE V A Anno scolastico 2013-2014
Docente: prof.ssa Sandra Pisano
Testo in uso: Opera- G. Garbarino
LETTERATURA
L’ETÀ GIULIO-CLAUDIA
Gli ultimi anni del principato di Augusto
La dinastia giulio-claudia
Vita culturale e attività letteraria
SENECA
Dati biografici. I Dialogi; I Trattati; le Epistole a Lucilio; lo stile della prosa senecana; le tragedie;
L’Apolokyntosis
Lettura di: De brevitate vitae,10, 2-5; 12, 1-7; 13; Apolokyntosis, 4, 2–7; 2; Epistulae ad Lucilium,
47, 5-9; 104, 13-17; Thyestes, vv. 970-1067
L’epica:
LUCANO
Dati biografici; Il Bellum civile: fonti, contenuto, caratteristiche dell’epos di Lucano; idoelogia e
rapporti con l’epos virgiliano; personaggi; linguaggio poetico.
Lettura di: Bellum civile, I,vv.1-32 ; 129-157; II, vv. 284-391.
La satira:
PERSIO
Dati biografici; La poetica della satira; Contenuti, forma e stile delle satire
Lettura di: Satira I, vv. 1-21 ; 41-56 ; 114-125
PETRONIO
La questione dell’autore del Satyricon; Contenuto dell’opera; Il genere letterario; il mondo del
Satyricon: il realismo. Lettura di: Satyricon, 32-34; 41, 9- 42, 7; 47, 1-6; 110, 6-112, 8
L’ETA’ DEI FLAVI
8
L’anno dei tre imperatori; la dinastia flavia; Tito e Domiziano: tra conservazione e autocrazia; vita
culturale e attività letteraria nell’età dei Flavi
La poesia epica:
Gli Argonautica di Valerio Flacco
L’epigramma:
MARZIALE
Dati biografici; cronologia delle opere; la poetica; le prime raccolte; gli Epigrammata: precedenti
letterari, tecnica compositiva, temi: filone comico-realistico e altri filoni; forma e lingua
Lettura di: Ep. I, 10; V, 34; VIII, 79; X, 4 , 8, 10, 43; XII, 18, 32
QUINTILIANO
Dati biografici, cronologia dell’opera; l’Institutio oratoria; la decadenza dell’oratoria
Lettura di: Inst. or.: I, 1, 1-7; I, 2, 6-8; I, 3, 8-12, 14-17; II, 2, 4-8; X, 1, 125 – 131; X, 2, 4-10
L’ETA’ DI TRAIANO E DI ADRIANO
Il principato adottivo; vita culturale e letteraria
Biografia ed erudizione:
SVETONIO
Biografia; De vita Caesarum
La satira:
GIOVENALE
Dati biografici; la poetica; l’indignatio; il secondo Giovenale; espressionismo, forma e stile delle
satire
Lettura di: Sat. I, vv. 1 – 87; 147 – 171; III, 164 – 222; VI, vv. 231-241; 246-267; 434-456; XIV,
vv. 1-58
L’oratoria e l’epistolografia:
9
PLINIO IL GIOVANE
Dati biografici; il Panegirico di Traiano; l’epistolario
Lettura di: Ep. VI, 16; X, 96; X, 97
TACITO
Dati biografici, carriera politica; l’Agricola; la Germania; il Dialogus de oratoribus; le Historiae; gli
Annales; la concezione storiografica di Tacito; la prassi storiografica; la lingua e lo stile
Lettura di: Germania, 16; 18 – 19; Historiae, I, 1; IV, 73-74
DALL’APOGEO AL DECLINO DELL’ IMPERO
L’età degli Antonini; la fine di un “secolo felice”; cultura e letteratura nell’età degli Antonini; il
movimento arcaizzante (cenni).
APULEIO
Dati biografici; il De magia; Florida e opere filosofiche; la Metamorfosi: titolo, contenuto, sezioni
narrative, caratteristiche e intenti dell’opera, lingua e stile.
Lettura di: De magia, 6-8; 68-69; 72-73
Metamorfosi, I, 1-3; III, 24-25; IV, 28-31; V, 21-23; VI, 20-21; XI, 13-15
AUTORI:
Orazio:
Carmina,
I, 1 ”Una scelta di vita”
I, 9 “Lascia il resto agli dei”
I,11 “Carpe diem”
I, 37 ”Cleopatra fatale monstrum”
II, 10 “Aurea mediocritas”
III, 30 “Il sigillo”
Seneca:
De brevitate vitae, cap.1; 2, 1-4 “È davvero breve il tempo della vita?”
De ira, I, 18 “L’ira, la più vistosa negazione della ragione”
10
Epistulae ad Lucilium,7, 1-13 “Fuggire la folla”; 47,1-4 “Come trattare gli schiavi”; 10-21 “I veri
schiavi”
Tacito:
Agricola, 1 “Un’epoca senza virtù”; 30 “Il discorso di Calgaco”
Annales: XV, 38 “L’incendio di Roma”; XV, 44 “ La persecuzione contro i cristiani”;
XVI, 18 “Petronio arbiter elegantiae”; XVI, 19 “ La morte di Petronio
I testi sono stati letti (la poesia in metrica), analizzati, tradotti, commentati
La docente
Sandra Pisano
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PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
CLASSE VA anno scolastico 2013/2014
DOCENTE prof.ssa Liliana Ciancilla
EARLY ROMANTICISM
Thomas Gray
Elegy written in a country churchyard
The classical and romantic elements in Gray’s elegy
THE FIRST GENERATION OF ROMANTIC POETS
William Blake
The garden of love
London
The lamb
THE ROMANTIC NOVEL
Emily Bronte
Wuthering Heights
Text1 ( Let me in)
Text 2 (I’m Heathcliff)
VICTORIAN GE
Chsrles dickens
Oliver twist
hard times
REALISM AND NATURALISM
Thomas Hardy
Tess of the D’Ubervilles
AESTHETICISM
Walter Pater
Theories about aestheticism
O. Wilde
The picture of Dorian Gray
Text 1 Text 2
The Importance of Being Earnest
Text 1 text2
THE SOCIUAL THEATRE
J. B Show
Pygmalion
THE 20th CENTURY NOVEL
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MODERNISM
Joseph Conrad
Heart of Darkness text 1 / text 2
The Stream of Consciousness
Virginia Woolf
Life , social and political commitment
Mrs Dalloway “A critic to the novel, according to her feminist perspective”
text 1
James Joyce
Life social and political commitment
The Dubliners : “Eveline”
Ulysses, structure and linguistic techniques.
L’insegnante
Liliana Ciancilla
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PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE V A. A.S. 2013-2014
Docente: Valeria Meili
Libro di testo: R. Antonelli-M.S. Sapegno, L’Europa degli scrittori, La Nuova Italia, tomi 2B, 3A,
3B, 3C
Il Romanticismo in Europa e in Italia: coordinate storico-culturali; tematiche, poetiche. M.me de
Stael, Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni; G. Berchet, Il pubblico romantico.
Alessandro Manzoni: elementi biografici; la poetica.
Dalla Lettera sul Romanticismo, L’utile, il vero, l’interessante
Dalle Odi civili, Il cinque maggio
Dall’Adelchi, Dagli atri muscosi, dai fori cadenti
Dai Promessi sposi, Padre Cristoforo e don Rodrigo; La conversione dell’Innominato; Il .sugo di
tutta la storia.
Giacomo Leopardi: elementi biografici; la teoria del piacere; la poetica del vago e dell’indefinito;
il pessimismo.
Dallo Zibaldone, La teoria del piacere; il giardino sofferente
Dai Canti, L’infinito; Ultimo canto di Saffo;Il sabato del villaggio; La quiete dopo la tempesta;
Canto notturno di un pastore errante dell’Asia; A se stesso; La ginestra
Dalle Operette morali, Dialogo della natura e di un islandese
La letteratura nella seconda metà dell’800: coordinate storiche; la Scapigliatura; il Positivismo; il
Naturalismo. E. Zola e il romanzo sperimentale. E. e J. De Goncourt, Prefazione a Germinie
Lacerteux.
Giovanni Verga: elementi biografici; la poetica verista. Le raccolte di Vita dei campi e Novelle
rusticane; il Ciclo dei vinti.
Da Vita dei campi, Rosso Malpelo; La lupa; prefazione a L’amante di Gramigna; il finale di
Fantasticheria.
Da I Malavoglia, la Prefazione; la Provvidenza partì il sabato verso sera (cap. I); Quando uno se
ne va dal paese è meglio che non ci torni più ( cap. XV)..
Da Mastro Don Gesualdo, Allorché finalmente Gesualdo arrivò alla Canziria (parte I, cap. IV).
Il Decadentismo: temi, forme, poetiche; il simbolismo; l’estetismo. C. Baudelaire,
Corrispondenze; L’albatros; La perdita dell’aureola. A. Rimbaud, Lettera del veggente
Giovanni Pascoli: elementi biografici; la poetica del “fanciullino”; l’ideologia; simbolismo e
impressionismo.
Da Myricae, Patria, L’assiuolo; X Agosto; Temporale; Il lampo; Il tuono.
Dai Canti di Castelvecchio, Nebbia, Il gelsomino notturno
Dalle Prose, “E’ dentro di noi un fanciullino”; La grande proletaria si è mossa.
Gabriele d’Annunzio: elementi biografici; il “vivere inimitabile”. I fondamenti dell’ideologia e
della poetica dannunziana: panismo, estetismo, superomismo.
Da Il piacere, Andrea Sperelli, l. I, (cap.II)
Dal Poema paradisiaco, Tristezze ignote
Da Le vergini delle rocce, Il programma politico del superuomo, (cap. I)
Dalle Laudi, La pioggia nel pineto
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L’avanguardia futurista: F. T. Marinetti, Manifesto del Futurismo; Manifesto tecnico della
letteratura futurista;
La crisi dell’io e la dissoluzione delle forme narrative nel romanzo del primo ‘900: Pirandello
e Svevo.
L. Pirandello: coordinate biografiche; i fondamenti della poetica: le maschere e il caos, il contrasto
vita/forma, l’umorismo. I romanzi.
Da L’umorismo, Vedo una vecchia signora…
Da Novelle per un anno, Il treno ha fischiato
Da Il fu Mattia Pascal, Uno strappo nel cielo di carta
Da I quaderni di Serafino Gubbio operatore, Una mano che gira la manovella
Da Uno, nessuno e centomila, Nessun nome
Italo Svevo: la formazione e la multiculturalità di Trieste. La coscienza di Zeno.
Da La coscienza di Zeno, La morte del padre; La catastrofe finale.
La poesia nella prima metà del 900:
La poesia crepuscolare: S. Corazzini, Desolazione del povero poeta sentimentale; A. Palazzeschi,
Chi sono; M.Moretti, Chi sei, chi sono
Giuseppe Ungaretti: coordinate biografiche; la “rinascita della parola”; l’evoluzione poetica da
L’allegria a Il dolore
Da L’allegria, In memoria; Il porto sepolto; Veglia; San Martino del Carso; Fratelli, Soldati; Sono
una creatura.
Da Il dolore, Non gridate più
Umberto Saba: coordinate biografiche; la “poesia onesta”
Da Il Canzoniere, La capra; Amai; Città vecchia; Trieste; Mio padre è stato per me l’assassino;
Teatro degli artigianelli
Eugenio Montale: la poetica di Ossi di seppia: il male di vivere, l’insufficienza della parola
poetica, il correlativo oggettivo. La poetica de Le occasioni e de La bufera
Da Ossi di seppia, Meriggiare pallido e assorto; Non chiederci la parola; Spesso il male di vivere
ho incontrato; Forse un mattino andando
Da La bufera, La primavera hitleriana
L’Ermetismo: S. Quasimodo, Ed è subito sera
Intellettuali e narrativa nel primo dopoguerra: E. Vittorini, dal primo numero del Politecnico,
Una nuova cultura. Il Neorealismo
I. Calvino, Da Il sentiero dei nidi di ragno, Prefazione; Fiaba e storia.
P. Levi: Da Se questo è un uomo, Il canto di Ulisse; Shemà. Da La tregua, Wstavac (Alzarsi);
Dante Alighieri:
Il Paradiso: Costituzione fisica e ordinamento morale. Analisi e commento dei canti I, III, VI, XV
(vv. 1-36; 88-135), XVII, XXXIII
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PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE 5 A – A.S. 2013-2014
Docente :prof.ssa Arru Paola
Meccanica
Le leggi di Keplero. La gravitazione universale. Massa inerziale e massa gravitazionale. Il moto
dei satelliti. Il campo gravitazionale. Energia potenziale gravitazionale.
Statica dei fluidi
Densità, massa e volume. La pressione. La pressione nei liquidi. Legge di Pascal. Legge di Stevino.
Legge di Archimede. La pressione atmosferica: esperienza di Torricelli.
Calorimetria
Temperatura. Scale termometriche. Dilatazione termica dei solidi e dei liquidi. Le leggi dei gas.
Gas perfetto. La temperatura assoluta. Equazione di stato dei gas perfetti.
Calore e sua unità di misura. Esperienza di Joule: equivalenza fra calore e lavoro. Capacità termica e
calore specifico. La temperatura all’equilibrio. Meccanismi di propagazione del calore: conduzione,
convezione e irraggiamento. L’effetto serra.
Moto browniano. Modello microscopico di gas perfetto. La temperatura dal punto di vista
microscopico. Equipartizione dell’energia. L’energia interna. Energia interna di un gas perfetto e
di un gas reale. Confronto tra modello macroscopico e microscopico.
Termodinamica
Sistema termodinamico e equilibrio termodinamico. Trasformazioni termodinamiche.
Trasformazioni isobare, isocore, isoterme, adiabatiche e cicliche. Trasformazioni reali e
trasformazioni quasistatiche. Trasformazioni reversibili e irreversibili. Lavoro di espansione di un
gas. Le funzioni di stato. Primo principio della termodinamica. Applicazioni del primo principio
alle diverse trasformazioni. Secondo principio della termodinamica: enunciati di Kelvin e Clausius.
Le macchine termiche: aspetto pratico del secondo principio. Teorema di Carnot. Ciclo di Carnot.
La disuguaglianza di Clausius. L’entropia. Il quarto enunciato del secondo principio. Aspetto
probabilistico del secondo principio. Macrostati e microstati. Interpretazione statistica dell'entropia.
Entropia e disordine. L’equazione di Boltzmann per l’entropia.
Elettrostatica
Elettrizzazione dei corpi: strofinio, contatto, induzione elettrostatica. Conduttori e isolanti. Principio
di conservazione della carica elettrica. Legge di Coulomb: analogie e differenze con la legge di
gravitazione universale. Induzione elettrostatica. Polarizzazione degli isolanti. Il concetto di campo
elettrico. Vettore campo elettrico. Linee del campo elettrico. Campo elettrico di una carica
puntiforme. Campo elettrico di più criche puntiformi. Campo creato da una superficie piana carica.
Campo creato da una sfera conduttrice carica. Flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss per il
campo elettrico. Energia potenziale elettrica. Potenziale elettrico e differenza di potenziale elettrico.
Potenziale di una carica puntiforme. Superfici equipotenziali. Relazione tra campo elettrico e
potenziale. Circuitazione del vettore campo elettrico. Proprietà fondamentali del campo elettrico.
Moto delle cariche in campo elettrico. Conduttori carichi in equilibrio elettrostatico. Distribuzione
della carica in un conduttore in equilibrio elettrostatico. Campo e potenziale in un conduttore in
equilibrio elettrostatico. Teorema di Coulomb. Capacità di un conduttore. Condensatori. Capacità di
un condensatore piano. Effetto di un dielettrico sulla capacità di un condensatore. Campo tra le
armature di un condensatore piano. Condensatori in serie e in parallelo.
Elettrodinamica
La corrente elettrica. Generatore ideale di tensione. Circuito elettrico elementare. La prima legge di
16
Ohm. Resistenza di un conduttore. Conduttori ohmici in serie e in parallelo. Le leggi di Kirchhoff.
Risoluzione di un circuito resistivo. Effetto Joule. La potenza elettrica. Il kilowattora. Forza
elettromotrice e resistenza interna di un generatore reale di tensione. Legge di Ohm generalizzata. I
conduttori metallici. La seconda legge di Ohm: la resistività di un conduttore. La dipendenza della
resistività dalla temperatura. I superconduttori. Estrazione degli elettroni da un metallo: lavoro di
estrazione e potenziale di estrazione. L’elettronvolt.
Effetto termoionico. Effetto fotoelettrico.
La corrente elettrica nei liquidi: la dissociazione elettrolitica. Elettrolisi: leggi di Faraday.
La conducibilità nei gas.
Magnetismo
Magneti naturali e artificiali. Forza magnetica. Campo magnetico. Campo magnetico terrestre.
Linee di campo magnetico. Confronto tra campo elettrico e campo magnetico. Interazione magnetecorrente. Interazione corrente-corrente: definizione di ampere. Origine del campo magnetico. Il
vettore campo magnetico. Forza esercitata da un campo magnetico su un filo percorso da corrente.
Campo magnetico creato da un filo rettilineo percorso da corrente: legge di Biot-Savart. Campo
magnetico creato da una spira (lungo il proprio asse) e da un solenoide. La forza di Lorentz. Moto
di una carica in un campo magnetico uniforme.
Flusso del campo magnetico: teorema di Gauss per il magnetismo. Circuitazione del campo
magnetico: teorema di Ampère. Proprietà fondamentali del campo magnetico. Proprietà magnetiche
dei materiali. Sostanze ferromagnetiche, paramagnetiche e diamagnetiche. La permeabilità
magnetica relativa. Ciclo di isteresi magnetica. Induzione elettromagnetica: legge di FaradayNeumann e legge di Lenz.
L’insegnante
Prof.ssa Paola Arru
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PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE 5 A – A.S. 2013-2014
Docente prof.ssa Arru Paola
Algebra
La funzione esponenziale. Equazioni esponenziali. Definizione di logaritmo. Logaritmi decimali e
logaritmi naturali. Proprietà dei logaritmi. La funzione logaritmica. Equazioni esponenziali.
Equazioni logaritmiche.
Goniometria
Misura di archi e angoli: sistema sessagesimale e unità radiante. Circonferenza goniometrica.
Funzioni goniometriche. Seno di un arco e sua variazione. Coseno di un arco e sua variazione.
Sinusoide e cosinusoide. Prima relazione fondamentale della goniometria (dimostrazione).
Tangente di un arco e sua variazione. Cotangente di un arco e sua variazione. Tangentoide e
cotangentoide. Seconda e terza relazione fondamentale della goniometria (dimostrazione).
Secante di un arco e sua variazione. Cosecante di un arco e sua variazione. Secantoide e
cosecantoide. Quarta e quinta relazione fondamentale della goniometria (dimostrazione).
Relazioni tra le funzioni goniometriche di particolari coppie di archi (dimostrazione). Archi
associati. Riduzione al primo quadrante. Funzioni goniometriche di archi speciali: archi π/6,
π/3, π/4 (dimostrazione).
Formule goniometriche (dimostrazione):
Formule per l'addizione e la sottrazione degli archi. Formule per la duplicazione degli archi.
Formule razionali per la trasformazione del seno, del coseno, della tangente e della
cotangente di un arco in funzione della tangente dell'arco metà. Formule per la bisezione
degli archi. Formule di prostaferesi.
Identità ed equazioni goniometriche. Equazioni goniometriche elementari. Funzioni
goniometriche inverse. Equazioni omogenee. Equazioni riducibili ad omogenee di grado
pari. Equazioni lineari complete in seno e coseno. Equazioni simmetriche di secondo grado
in seno e coseno.
Trigonometria
Triangoli rettangoli. Primo e secondo teorema sui triangoli rettangoli (dimostrazione).
Risoluzione di problemi sui triangoli rettangoli.
Applicazioni dei teoremi sui triangoli rettangoli alla geometria: area di un triangolo e area di
un parallelogramma. Teorema della corda (dimostrazione). Teorema delle proiezioni
(dimostrazione).
Triangoli qualunque. Teorema dei seni e teorema di Carnot (dimostrazione). Risoluzione di
problemi sul triangolo qualunque.
L’Insegnante
Prof.ssa Paola Arru
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PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA
CLASSE 5 A – A.S. 2013-2014
docente: Anna Bistrusso
ASTRONOMIA
- Posizione della Terra nell’Universo.
- Sfera celeste. Elementi di riferimento. Coordinate astronomiche.
- La luce. La spettroscopia: spettri continui, spettri di emissione, spettri di assorbimento.
- Le distanze in astronomia: unità astronomica, anno luce, parsec.
- Le stelle: la luminosità e la magnitudine. Colore e temperatura. L’analisi spettrale e le classi
spettrali. Effetto Doppler e gli spettri delle stelle. Evoluzione stellare. Il diagramma H-R.
Reazioni di fusione termonucleare: concetto.
- Organizzazione dell’Universo: galassie, ammassi e super ammassi.
- Il Big Bang. L’universo stazionario. Le prove a favore del Big Bang. Le possibili evoluzioni
dell’universo.
- Il Sistema solare:parti fondamentali. Il Sole. Pianeti terrestri e gioviani: caratteristiche
generali. Asteroidi. Meteore e meteoriti. Le comete.
- Il pianeta Terra: caratteristiche generali. Il reticolato geografico e le coordinate geografiche.
Le leggi di Keplero e la legge di Newton. Il moto di rotazione: durata e conseguenze. Il
moto di rivoluzione: durata e conseguenze. Equinozi e solstizi. Giorno solare e giorno
sidereo. Le zone astronomiche e le stagioni astronomiche. Moto di precessione degli
equinozi.
- La Luna: caratteristiche generali. Moti della Luna e fasi lunari. Eclissi di Sole e di Luna.
- Fonti energetiche alternative legate al Sole: celle fotovoltaiche per ottenere energia elettrica,
pannelli solari per ottenere acqua calda.
ATMOSFERA
- Struttura generale dell’atmosfera. Composizione dell’aria. Gli strati dell’atmosfera:
troposfera, stratosfera, mesosfera, termosfera ed esosfera.
- Pressione atmosferica: concetto, influenza della temperatura e dell’umidità sulla pressione
atmosferica. Concetto di vento.
- Energie alternative legate all’atmosfera: l’energia eolica (generalità).
- L’inquinamento dell’atmosfera: l’effetto serra, il buco nello strato di ozono, le piogge acide;
cause e rimedi.
IDROSFERA
- Composizione dell’idrosfera.
- Le acque continentali: concetto di fiume, lago, falda idrica, ghiacciaio.
- Oceani e mari: salinità, le maree, la banchisa polare, pack e iceberg.
- Inquinamento dell’idrosfera(appunti in fotocopia): l’eutrofizzazione, l’inquinamento
biologico, il bioaccumulo, le acque troppo calde, le acque nere. Come preservare la risorsa
acqua.
GEOLOGIA
- I minerali (cenni)
- Le rocce: classificazione in base all’origine
- Le rocce magmatiche: origine, intrusive, effusive, ipoabissali. Classificazione delle rocce
magmatiche.
- Le rocce sedimentarie: origine, diagenesi. Classificazione delle rocce sedimentarie.
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-
-
Il processo metamorfico: metamorfismo di contatto, metamorfismo cataclastico,
metamorfismo regionale.
Il ciclo litogenetico.
Fenomeni endogeni:
il vulcanesimo:significato di vulcano, l’apparato vulcanico, tipi di eruzione (lineare e
centrale), tipi di magma (femico e sialico) e loro principali caratteristiche, tipi di attività
(effusiva, esplosiva, le caldere), vulcanesimo secondario;
i terremoti: concetto di sisma, origine dei sismi, la teoria del rimbalzo elastico, le onde
sismiche, sismografo e sismogramma, scale sismiche: Mercalli e Richter.
La struttura interna della Terra: metodi di indagine, densità della Terra, studio della
propagazione delle onde sismiche, il calore interno della Terra.
Le superfici di discontinuità: Moho, Gutemberg, Lehmann, localizzazione e caratteristiche.
Gli strati che formano la Terra: crosta (continentale e oceanica, composizione e
caratteristiche); mantello (superiore e inferiore, composizione , mantello litosferico e
astenosfera); nucleo(esterno e interno, composizione e stato fisico).
Concetto di litosfera.
Il campo magnetico terrestre: poli magnetici terrestri, teoria della dinamo ad
autoeccitazione. Il paleomagnetismo: minerali ferromagnetici, punto di Curie(concetto),
magnetizzazione permanente, magnetizzazione dedritica rimanente, anomalie magnetiche.
L’isostasia.
La teoria della Deriva dei continenti. Prove dell’esistenza, in passato, della Pangea.
La teoria dell’espansione dei fondali oceanici.
La teoria della Tettonica delle placche. Interazioni tra le placche: margini divergenti,
margini convergenti (collisione margine continentale-margine oceanico; collisione margine
oceanico-margine oceanico; collisione margine continentale-margine continentale), margini
conservativi. Il motore della tettonica. I punti caldi. Tettonica e attività sismica. Tettonica e
attività vulcanica.
La docente
Anna Bistrusso
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Programma: STORIA DELL’ARTE
CLASSE 5 A – A.S. 2013-2014
Docente_ Maddalena Sotgiu
Il Neoclassicismo:origine del termine, riflessioni sulla periodizzazione, fonti, teorie e teorici. Il
rapporto con l’antico:Winckelmann (Pensieri sull’imitazione. Storia dell’Arte antica), Piranesi (
Della magnificenza e Architettura dei Romani), il contributo di Mengs alla teoria neoclassica( I
pensieri sulla Bellezza; Il Parnaso). Il Bello secondo ragione e il sentimento del Sublime. Arte e
Rivoluzione. L’eroe neoclassico.
J. L. David: dagli anni romani alla Rivoluzione (Il Giuramento degli Orazi; A Marat). Dalla
Rivoluzione all’Impero (Il ratto delle Sabine; Napoleone valica il Gran San Bernardo; Le Sacre).
A. Canova:La produzione artistica nel periodo del Rococò classicheggiante (Orfeo ed Euridice;
Dedalo ed Icaro); nel periodo del Vero Stile (Teseo sul Minotauro; Amore e Psiche; i monumenti
funebri a Clemente XIII e Clemente XIV);nello Stile Impero( Paolina Borghese; monumento
funebre a Maria Cristina d’Austria)
Fermenti preromantici nell’ultimo quarto del Settecento
Fussli: la dimensione dell’onirico e la negazione della ragione illuminista (L’incubo;L’artista
commosso di fronte alla grandezza dell’anticoi; Il silenzio); Blake (Isac Newton)
.
Il Romanticismo: significato e ambiguità del termine; Romanticismo e Restaurazione;
Romanticismo e Neoclassicismo. Caratteri dell’estetica romantica: sentimento, anelito all’infinito; il
primato dell’arte e il Genio creatore; l’esotismo e la fuga dal mondo. L’eroe romantico:
soggettivismo ed individualismo; malinconia e malattia, I caratteri della personalità dell’artista
romantico sono stati analizzati attraverso le seguenti opere: Girodet, ritratto di Chateaubriand.
Gericault, ritratto di vandeano. Minardi, autoritratto in soffitta. Friedrich, Viandante in un mare di
nebbia, Gericault, ritratto di lord Bayron. Hayez, Malinconia (Durer, La malinconia). Gericault,
ritratti di Alienati.
Il tema storico nella pittura romantica in Francia e in Italia
Gericault (Ufficiali dei cavalleggeri della guardia imperiale abbandona il campo di battaglia; La
zattera della Medusa)
Delacroix (Il massacro di Scio; La Libertà guida il popolo)
Goya (Le Fucilazioni)
Hayez (Pietro Possi; I Vespri siciliani; I profughi di Parga; Il bacio)
Il diverso e l’ esotico nella cultura romantica
Ingres (La grande odalisca, Il bagno turco). Delacroix (Donne di Algeri; La morte di Sardanapalo).
Il sentimento della Natura nella pittura romantica in Germania, in Inghilterra e le poetiche del
pittoresco e del sublime:
Friedrich: il paesaggio come universo simbolico ed evocazione di uno stato d’animo: (Abbazia nel
querceto; Monaco in riva al mare )
Constable ( Flatford Mill; Carro di fieno)
Turner (L’incendio alla camera dei Lords; Pioggia, vapore, velocità)
Il Realismo storico: significato ed ambiguità del termine; origine e diffusione del realismo
figurativo; temi e finalità. Nuovi canali espositivi della produzione artistica: Il Padiglione del
Realismo; i Salons e il mercato dell’arte.
Courbet (Gli spaccapietre; Un funerale ad Ornans; Le vagliatrici di grano )
Millet: (Le spigolatrici; Il seminatore; l’Angelus)
Daumier (Vagone di terza classe; La lavandaia)
Brown (Il lavoro)
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Il Salon des Refuses e l’Art pompier a Parigi negli anni sessanta dell’Ottocento. I Macchiaioli in
Italia; i Preraffaelliti in Inghilterra.
Manet ( La colazione sull’erba; l’Olimpia; Le fucilazioni di Massimiliano III)
Cabanel (Venere); Couture (I Romani della decadenza)
Fattori (La battaglia di Magenta)
Hunt (Il risveglio della coscienza; La valle del riposo)
Rossetti( Ecce ancilla Domini)
Millais(Cristo nella bottega paterna)
L’Impressionismo: riflessioni sul termine e giudizi di valore; le fonti(l’eredità del Romanticismo e
del Realismo, l’influenza delle stampe giapponesi,le scoperte scientifiche sul colore, l’interesse per
la fotografia); i luoghi di incontro; i soggetti (la borghesia e i suoi costumi, le vedute urbane); la
tecnica e gli obiettivi della ricerca figurativa.
Monet ( Impressione: levar del sole; La Grenouillere; La cattedrale di Rouen)
Renoir (La Grenouillere; Il ballo al Moulin de la Galette)
Degas(Classe di danza; L’assenzio)
Il Neoimpressionismo in Francia e il Divisionismo in Italia: riflessioni sui termini; il distacco
dagli Impressionisti; i luoghi di incontro; i temi e la tecnica. Il Salon des Indipendents.
G.Seurat: la tecnica divisionista e lo studio dei valori psicologici delle linee (La bagnade; Una
domenica pomeriggio all’Ile de la Grande Jatte).
Pellizza da Volpedo(Il quarto stato)
Il Simbolismo in Francia, in Belgio, in Italia: riflessioni sul termine, origini e diffusione
dell’estetica simbolista; temi della ricerca, aspetti formali e finalità.,
Moreau (L’Apparizione; Edipo e la sfinge; Giove e Semele)
Redon (L’occhio mongolfiera)
Bocklin (L’isola dei morti)
Gouguin: l’elaborazione di un linguaggio sintetista - simbolista ( La visione dopo il sermone; Da
dove veniamo, chi siamo, dove andiamo)
Le Secessioni di Berlino e di Vienna: la rottura con la tradizione, la trasgressività delle tematiche,
il valore salvifico dell’arte
Munch (Madonna, L’urlo, La danza)
Ensor(Entrata di cristo a Bruxelles)
L’ Arte del primo Novecento: riflessioni sul termine avanguardia, sul mutamento del rapporto
artista committente e pubblico; l’artista sperimentatore e la rifondazione del linguaggio artistico
(abbandono della rappresentazione unitaria della figura e dello spazio; introduzione della quarta
dimensione; l’interesse per l’arte primitiva e popolare). L’arte come provocazione, come occasione
per esprimere stati d’animo e liberare l’uomo dal controllo della ragione. I contenuti sono stati
affrontati attraverso la lettura di opere emblematiche di esponenti delle avanguardie storiche:
Espressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaismo, Metafisica e Surrealismo.
Kirchner (Potsdamer Platz)
Picasso (Les demoiselles d’Avignon; Guernica)
Boccioni (La città che sale; Materia; Forme uniche nella continuità dello spazio)
Duchamp (Fontana; L.H.O.O.Q)
Dalì (La persistenza della memoria)
Magritte (Ceci nes pas une pipe; L’impero delle luci; Le vacanze di Hegel)
L’insegnante
Maddalena Sotgiu
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QUESITI PROPOSTI NELLA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA DEL 16/04/2014
TIPOLOGIA A
FISICA
Campo gravitazionale, campo elettrico, campo magnetico: delinea brevemente un quadro d’insieme
di questi campi, analizzando e confrontando per ciascuno in particolare il corpo di prova, la
conservatività, le sorgenti.
STORIA
Illustra i contenuti dei Patti Lateranensi e spiega gli obiettivi con i quali essi furono firmati da
Mussolini, da un lato, e dalla Chiesa, dall’altro (max 20 righe)
INGLESE
The importance of Being Ernest creates a frivolous milieu, do you think that apart from the witty
and brilliant dialogues he wanted to make any social criticism? Which were the main targets of his
satire? Write short essay(20lines) about this topic.
SCIENZE MOTORIE
Il candidato illustri le caratteristiche degli alimenti e i principi che determinano la composizione di
una dieta equilibrata.(max 0 righe).
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QUESITI PROPOSTI NELLA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA DEL
15/05/2014
TIPOLOGIA A
MATEMATICA E’ data una semicirconferenza di centro O e diametro AB = 2r ; determinare
su di essa un punto M tale che sia
.
FILOSOFIA (max20 righe) Illustra i caratteri generali del Positivismo
LATINO (max20 righe) Illustra le caratteristiche della poesia di Giovenale e i temi in essa
trattati con riferimento alla precedente tradizione satirica
INGLESE The characters of Conrad's Heart of Darkness are haunted by images of horror and
death. In what way do they reflect Conrad's attitude towards colonialism?
Write an essay of about 20 lines on the topic
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