PROGRAMMAZIONE di LATINO per COMPETENZE triennio liceo
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PROGRAMMAZIONE di LATINO per COMPETENZE triennio liceo delle scienze umane Classe quarta Competenze Abilità Conoscenze Consolidare le Capacità di confrontare competenze linguistiche: linguisticamente il latino Lessico con l’italiano. Padroneggiare la lingua latina in modo sufficiente Saper riconoscere il a orientarsi nella lettura e lessico latino relativo a nella comprensione del vari aspetti della civiltà testo. romana Completamento della Riconoscere l'evoluzione Saper rintracciare sintassi dei casi e cenni semantica dei termini nel etimologie e famiglie di della sintassi del verbo passaggio dal latino parole che collegano i all'italiano vocaboli latini a quelli italiani e delle principali lingue europee Sviluppare una riflessione metalinguistica Riflettere sulle scelte di traduzione Individuare le continuità e riconoscere le alterità nel confronto tra latino, Capacità di analizzare le italiano e altre lingue principali strutture europee sintattiche della lingua latina e confrontarle con Padroneggiare le strutture quelle della lingua morfosintattiche e il italiana lessico della lingua italiana, avendo Osservare la struttura consapevolezza delle loro sintattica, riconoscendo radici latine. le funzioni logiche delle diverse parole, la presenza dei connettivi e il conseguente valore sintattico delle proposizioni, i legami gerarchici che si instaurano tra le diverse proposizioni del periodo. Contenuti LINGUA Vocaboli della poesia, della retorica, della politica, della filosofia, delle scienze genitivo, dativo ablativo Competenze Conoscenze Abilità Leggere, comprendere e Saper analizzare e tradurre Conoscere i testi interpretare testi scritti brani parzialmente annotati fondamentali della relativi agli aspetti latinità in duplice di vario tipo principali della cultura prospettiva, letteraria e Decodificare il messaggio latina culturale. di un testo in latino e in Saper leggere e analizzare italiano dei testi in originale e/o in Riconoscere le Cogliere il valore fondante traduzione caratteristiche specifiche del patrimonio letterario e l’evoluzione di un latino per la tradizione Saper riconoscere i temi genere letterario europea trattati dai principali autori della letteratura latina. Conoscere il contesto storico-culturale di Utilizzare gli strumenti Saper individuare diversità riferimento. fondamentali per una e analogie in autori latini fruizione consapevole del che trattano un argomento La diffusione della comune. filosofia a Roma: patrimonio artistico e letterario. Saper collocare gli autori epicureismo e stoicismo latini analizzati nel Praticare la traduzione contesto storico-culturale come strumento di del loro tempo conoscenza di un’opera e Interpretare un testo in di un autore La figura di Lucrezio e le caratteristiche strutturali, contenutistiche e suo stilistiche del De rerum suo natura Contenuti CULTURA L’EPICA Le origini del genere epico e lo sviluppo dei vari filoni dell’epica L’epica latina arcaica: Livio Andronico, Nevio, Ennio. Il poema epicodidascalico Lucrezio, De rerum natura riferimento sia al Padroneggiare le tecniche contesto sia al di scrittura dei testi di tipo significato per il nostro tempo espositivo e argomentativo La fortuna e gli influssi del De rerum natura nel Riconoscere lo specifico tempo Padroneggiare gli letterario di un testo strumenti espressivi nella comunicazione orale Individuare le strutture Il contesto culturale Virgilio, le Georgiche proprie dei vari generi dell’età di Augusto. Formulare riflessioni in letterari La figura di Virgilio e le direzione metalinguistica. Saper riconoscere i caratteristiche strutturali, generi trattati dai contenutistiche e Decodificare il messaggio principali autori della stilistiche delle sue opere di un testo in latino o in letteratura latina traduzione italiana. Il poema epicoInterpretare e commentare mitologico opere in prosa e/o in Ovidio, le Metamorfosi poesia, servendosi degli Analizzare e interpretare il dell’analisi testo, cogliendone la strumenti Il poema epico-storico linguistica, stilistica e La fortuna e gli influssi Virgilio, L’Eneide tipologia, l’intenzione retorica. dell’Eneide nel tempo comunicativa, i valori estetici e culturali. Collocare le opere nel rispettivo contesto storico e Descrivere la personalità culturale. intellettuale degli autori presi in esame e i caratteri Capacità di riconoscere Conoscere il contesto storico-culturale di riferimento (età giulio- Lucano, Bellum civile generali delle loro opere analogie e differenze claudia) nell’evoluzione di un il particolare genere letterario La figura di Lucano e le caratteristiche strutturali, la in senso sincronico e diacronico Comprendere cambiamento e diversità dei tempi storici in una dimensione Individuare elementi di diacronica attraverso il continuità o alterità confronto tra epoche più dall’antico al moderno o meno lontane e in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali distanti. contenutistiche e stilistiche e gli elementi di originalità del Bellum civile. I rapporti di Lucano con il modello virgiliano dell’Eneide __________________ Conoscere i testi fondamentali della latinità in duplice prospettiva, letteraria e culturale ______________ ORATORIA e RETORICA La retorica greca. Le origini dell’oratoria latina: le laudationes Riconoscere le funebres caratteristiche specifiche La nascita dell’oratoria e l’evoluzione di un latina: Catone il genere letterario Censore Le origini e lo sviluppo dell’oratoria Generi e stili dell’oratoria La figura di Cicerone e le caratteristiche strutturali, contenutistiche e stilistiche delle sue orazioni Cicerone, le orazioni, le opere retoriche. Le Verrine, le Catilinarie La figura di Quintiliano Quintiliano, Institutio e le caratteristiche oratoria strutturali, contenutistiche e stilistiche della sua opera La fortuna della pedagogia di Quintiliano nel tempo La figura di Tacito e il rapporto tra intellettuali e potere dall’età dei Flavi fino al principato di Adriano Tacito-Dialogus de oratoribus Conoscere i testi fondamentali della latinità in duplice prospettiva, letteraria e culturale EPISTOLOGRAFIA L’epistolografia a Roma prima di Cicerone Riconoscere le caratteristiche specifiche e l’evoluzione di un genere letterario Caratteri e tipologie delle epistole secondo gli antichi. L’autoritratto di Cicerone negli epistolari La figura di Plinio il Giovane e le caratteristiche strutturali, contenutistiche e stilistiche delle sue opere L’epistolario di Cicerone Epistolari in età imperiale: Plinio il Giovane
