Liceo Scientifico Europeo E. Renzi, via Montello 42, Bologna
-Programmazione per competenzeFilosofia- III liceo, a.s. 2016-2017
Moduli didattici
A.
L’indagine sulla
natura: i
presocratici
(modulo
interdisciplinare)
Abilità dello studente
-Utilizzare le parole chiave
della filosofia apprese
-Individuare e riformulare
le domande principali del
pensiero filosofico
-Descrivere la genesi del
pensiero filosofico
-Definire le principali
soluzioni filosofiche sul
problema del principio
B.
L’indagine
sull’uomo: i
sofisti e Socrate
-Utilizzare il linguaggio
specifico
-Descrivere gli elementi
fondamentali delle
filosofie studiate
-Porre domande critiche a
partire dai testi letti
-Analizzare e confrontare
le diverse posizioni
filosofiche sull’uomo
-Descrivere i passaggi
fondamentali della
filosofia studiata
-Confrontare e analizzare i
testi proposti
-Porre domande a partire
dal pensiero dell’autore
studiato
C.
Platone
Conoscenze
-Introduzione allo studio della
filosofia: le domande dell’uomo e i
nodi del pensiero filosofico
-La Grecia e la nascita della filosofia
-La ricerca del principio delle cose:
la scuola di Mileto, i pitagorici,
Eraclito e Parmenide
-I molteplici principi della realtà: i
fisici pluralisti, Democrito
-Qual è la spiegazione degli antichi
e quale oggi quella della scienza?
-I Sofisti: il contesto e le
caratteristiche della sofistica,
Protagora, Gorgia
-Socrate: vita, il rapporto con i
sofisti, metodo socratico, l’etica
-Il rapporto tra individuo e stato:
da Socrate alle odierne democrazie
-Cittadinanza e costituzione:
democrazia e politica tra ieri e oggi
Attività
-Lezioni dialogate e
brainstorming
-Lavoro individuale o
di gruppo sulle fonti
-visione di video
introduttivo alla
filosofia
-Attività progressive
per la sintesi orale
Materiale didattico
-Libro di testo:
Abbagnano-Fornero, Confilosofare, unità 1
-ppt sulla pagina del
docente
-video online
-Lezioni dialogate e
brainstorming
-lavoro individuale o
di gruppo sulle fonti
-Attività progressive
per l’analisi e la
sintesi di testi
filosofici
-Libro di testo: unità 2
-ppt
-Il progetto filosofico e i rapporti
con Socrate
-La teoria delle idee e la dottrina
dei principi
-Antropologia di Platone
-La teoria dello Stato
-L’ultimo Platone
-Chi fa il male è ignorante o
-Lezioni dialogate e
brainstorming
-Lavoro di gruppo o
individuale sulle
fonti
-Attività progressiva
per l’analisi di testi
-Libro di testo: unità 3
-Documentario online
-ppt
-Rispondere in modo
personale e critico agli
interrogativi posti
malvagio?
-Cittadinanza e costituzione:
l’educazione secondo i sofisti,
Socrate e Platone
D.
Aristotele
-Descrivere i passaggi
fondamentali della
filosofia dell’autore
-Porre domande a partire
dai testi letti
-Utilizzare il lessico
aristotelico in modo
appropriato
-Confrontare e analizzare
le soluzioni proposte
sull’origine della
conoscenza
E.
Le filosofie
ellenistiche e il
neoplatonismo
-Definire in modo
adeguato i passaggi delle
filosofie studiate
-Proporre in modo critico
soluzioni alle questioni
poste
-Confrontare e analizzare
le diverse posizioni delle
filosofie elleniste
-Utilizzare il lessico
specifico della filosofia
cristiana
-Descrivere i passaggi
fondamentali delle
filosofie studiate
-Confrontare e analizzare
le diverse posizioni
-Il progetto filosofico e il rapporto
con Platone
-Le strutture della realtà: la
metafisica
-Le strutture del pensiero: la logica
-Il mondo naturale: la fisica e la
psicologia
-l’agire umano: l’etica, la politica,
l’arte
-La conoscenza si fonda sulla
ragione o sull’esperienza?
-Cittadinanza e costituzione:
uguaglianza e giustizia
-Società e cultura
-Le scuole ellenistiche: Scetticismo,
epicureismo, stoicismo,
neoplatonismo
-Qual è il rapporto tra filosofia e
scienza?
F. La filosofia
cristiana
-Agostino: ragione e fede, dal
dubbio alla verità, la visione
agostiniana di Dio, la teoria delle
due città
-Il tempo è oggettivo o soggettivo?
-Tommaso: fede e ragione nella
scolastica, la teologia, la
gnoseologia, l’antropologia, l’etica,
-Lavoro individuale o
di gruppo sulle fonti
-Brainstorming e
lezioni dialogate
-Attività progressive
per la produzione
scritta
-Libro di testo: unità 4
-ppt
-Lavoro individuale o -Libro di testo: unità 5
di gruppo sugli autori
-Lezione dialogata e
brainstorming
-Libro di testo:
unità 6
-ppt
filosofiche
-Porre domande a partire
dai testi analizzati
-Rispondere in modo
personale alle domande
poste dal pensiero degli
autori
la concezione dello Stato
-la fine della filosofia scolastica
-Dio esiste?
-Dio è oggetto di conoscenza o di
fede?
-Costituzione e cittadinanza: Stato
e Chiesa
I nodi del pensiero filosofico:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Nel divenire del mondo esiste qualcosa che non muta?
Qual è l’origine del mondo?
Qual è il rapporto tra l’individuo e lo Stato?
Che cosa sono il bene e la felicità?
Qual è l’origine della conoscenza?
Da dove viene il male?
Qual è il rapporto tra fede e ragione?
