PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO
CLASSI SECONDE E TERZE
PRIMO BIENNIO
ITALIANO
INDICATORE DISCIPLINARE “ Sviluppare le abilità di base come
l’ascoltare, il parlare, il leggere e lo scrivere per maturare padronanza
linguistica e consapevolezza comunicativa in ogni situazione,
usufruendo di ogni tipo di linguaggio per relazionarsi nel tempo e nello
spazio con ogni forma o mezzo sia informativo che divulgativo. ”
MODULI OPERATIVI:
1. Le abilità linguistiche: ascoltare
2. Le abilità linguistiche: parlare
3. Le abilità linguistiche: leggere
4. Le abilità linguistiche: scrivere
5. L’ortografia
6. La grammatica
7. L’articolo
8. Il nome
9. L’aggettivo
10. Il verbo
11. La sintassi
12. Il discorso
13. Il lessico straniero
14. Il testo
Italiano
1°Modulo operativo:
Le abilità linguistiche: ascoltare
2°Modulo operativo:
Le abilità linguistiche: parlare
3° Modulo operativo:
Le abilità linguistiche: leggere
4° Modulo operativo:
Le abilità linguistiche: scrivere
5° Modulo operativo:
L’ortografia
6°Modulo operativo:
La grammatica
7°Modulo operativo:
L’articolo
8° Modulo operativo:
Il nome
9° Modulo operativo:
L’aggettivo
Unità di apprendimento:
A1. L’ascoltare
B1. Imparare ad ascoltare
Unità di apprendimento:
A2. Il parlare
B2. Imparare a parlare
Unità di apprendimento:
A3. Il leggere
B3. Imparare a leggere
Unità di apprendimento:
A4. Scrivere
Unità di apprendimento:
A5. Le doppie
B5. L’accento
C5. I digrammi e i trigrammi
D5. Le sillabe complesse e
Pluriconsonantiche
E5. Il gruppo qu – cu –qq – cuo
F5. Le parole con cq
G5. L’apostrofo
Unità di apprendimento:
A6. La struttura grammaticale della
frase
Unità di apprendimento:
A7. Gli articoli
B7. Analisi grammaticale
dell’articolo
Unità di apprendimento:
A8. Il nome e il suo significato
B8. Il nome: genere e numero
C8. Analisi grammaticale del nome
Unità di apprendimento:
A9. L’aggettivo qualificativo
B9. Analisi grammaticale
dell’aggettivo qualificativo
Italiano
10° Modulo operativo:
Il verbo
11°Modulo operativo:
La sintassi
12°Modulo operativo:
Il discorso
13° Modulo operativo:
Il lessico straniero
14° Modulo operativo:
Il testo
Unità di apprendimento:
A10. Il verbo e le sue forme
B10. La coniugazione del verbo
(modo indicativo)
C10. I verbi essere e avere
D10. Analisi grammaticale del verbo
Unità di apprendimento:
A11. La struttura logica della frase
B11. La frase minima: soggetto e
predicato
C11. Il complemento oggetto
Unità di apprendimento:
A12. Il discorso
B12. Il discorso diretto
C12. Il discorso indiretto
Unità di apprendimento:
A13. Relazione tra lingua italiana e
lessico straniero
Unità di apprendimento:
A14. Il riassunto
B14. Il testo descrittivo
C14. Il testo poetico
D14. Il testo narrativo
E14. Il testo regolativi
F14. Le forme testuali della
comunicazione a distanza
Italiano
1°Modulo operativo “LE ABILITA’ LINGUISTICHE: ASCOLTARE”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire gradualmente le abilità
linguistiche di base per recepire, comprendere, interpretare i vari tipi di
comunicazione orale, relazionandosi con gli altri in situazioni di ascolto
attraverso l’esercizio dell’attenzione e della memoria”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
L’ascoltare
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Imparare ad ascoltare
OBIETTIVO FORMATIVO
Definire che cosa significhi
ascoltare in relazione allo scopo
comunicativo e ad una o più
persone che parlano, leggono e
raccontano
OBIETTIVO FORMATIVO
Imparare
ad
ascoltare
attivamente, prendendo appunti
per raccogliere, classificare ed
elaborare informazioni
Competenza Modulare “Saper attivare discussioni e stabilire regole
comunicative per evitare confusioni nella relazione di interdipendenza
comunicativa”
Italiano
2°Modulo operativo “LE ABILITA’ LINGUISTICHE: PARLARE”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire la capacità di comunicare
oralmente il proprio pensiero e le proprie conoscenze con
consapevolezza lessicale e padronanza delle regole che accompagnano le
forme del discorso parlato”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il parlare
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Imparare a parlare
Competenza Modulare “Saper
comunicativi di ciascuno”
OBIETTIVO FORMATIVO
Definire che cosa significa parlare
in modo chiaro e corretto
OBIETTIVO FORMATIVO
Padroneggiare le proprie capacità
espressive, conoscendo le tecniche
dell’espressione orale
comunicare
rispettando
gli
spazi
Italiano
3°Modulo operativo “LE ABILITA’ LINGUISTICHE: LEGGERE”
Indicatore Disciplinare Modulare: “interiorizzare la tecnica della lettura
per sviluppare la capacità di comprendere ciò che si legge e di
relazionarsi con la pagina scritta”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Leggere
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Imparare a leggere
OBIETTIVO FORMATIVO
Definire il leggere e l’algoritmo
della lettura
OBIETTIVO FORMATIVO
Acquisire le tecniche del leggere
relative allo scopo e alle diverse
tipologie testuali per ricercare
informazioni e arricchire lessico e
cultura
Competenza Modulare “Saper leggere con espressione”
Competenza Modulare “Saper usare in modo corretto il codice verbale
per raccontare oralmente i contenuti di un testo”
Italiano
4°Modulo operativo “LE ABILITA’ LINGUISTICHE: SCRIVERE”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire la capacità di scrivere e
comunicare il proprio pensiero e le proprie conoscenze per iscritto con
ordine grafico, logica espositiva, proprietà e correttezza lessicale ”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Scrivere
OBIETTIVO FORMATIVO
Definire lo scrivere e le sue diverse
forme in re lazione allo scopo e al
destinatario
Competenza Modulare “Saper redigere un testo, padroneggiando le regole
della comunicazione scritta”
Italiano
5°Modulo operativo “L’ORTOGRAFIA”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire la padronanza delle
convenzioni ortografiche in relazione alle abilità linguistiche di base”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Le doppie
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
L’accento
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
I digrammi e trigrammi
4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Sillabe complesse e
pluriconsonantiche
5°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il gruppo qu- cu- qq- cuo
6°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Le parole con cq
7°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
L’apostrofo
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere e individuare nella
parola consonanti doppie
OBIETTIVO FORMATIVO
Usare e leggere correttamente
l’accento grafico
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere
e
rispettare
le
convenzioni ortografiche relative
ai digrammi e ai trigrammi
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere
e
rispettare
le
convenzioni ortografiche relative
alle
sillabe
complesse
e
pluriconsonantiche
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere
e
rispettare
le
convenzioni ortografiche relative
ai gruppi qu- cu- qq- cuo
OBIETTIVO FORMATIVO
Utilizzare il gruppo consonantico
cq, costruendo il campo semantico
della parola acqua
OBIETTIVO FORMATIVO
Usare correttamente l’apostrofo
Competenza Modulare “Saper padroneggiare le convenzioni ortografiche
per utilizzarle in ogni forma di produzione testuale”
Italiano
6°Modulo operativo “LA GRAMMATICA”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere la struttura grammaticale
della comunicazione verbale e non verbale”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La struttura grammaticale della
frase
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere ed analizzare la
posizione delle parole nella frase
per una corretta comunicazione
verbale e non verbale
Competenza Modulare “Saper analizzare una frase attraverso l’uso
corretto delle categorie grammaticali”
Italiano
7°Modulo operativo “L’ARTICOLO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Riconoscere ed analizzare l’articolo
individuando la funzione grammaticale delle sue diverse tipologie ”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Gli articoli
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Analisi grammaticale dell’articolo
OBIETTIVO FORMATIVO
Individuare ed analizzare gli
articoli
determinativi
e
indeterminativi
OBIETTIVO FORMATIVO
Analizzare l’articolo in relazione
alla sua struttura grammaticale
Competenza Modulare “Saper utilizzare ed analizzare correttamente gli
articoli determinativi e indeterminativi”
Italiano
8°Modulo operativo “IL NOME”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere la parola nome nelle sue
diverse forme per sviluppare il lessico e la padronanza terminologica”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il nome e il suo significato
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il nome: genere e numero
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Analisi grammaticale del nome
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere la parola nome in ogni
sua
funzione
grammaticale
utilizzandola in modo corretto in
relazione al suo significato
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere la funzione delle
desinenze in relazione al numero e
al
genere
per
modificarne
adeguatamente la forma
OBIETTIVO FORMATIVO
Analizzare il nome in relazione
alla sua struttura grammaticale
Competenza Modulare “Saper classificare e analizzare i nomi”
Italiano
9°Modulo operativo “L’AGGETTIVO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere la parola aggettivo nelle
sue diverse forme per sviluppare il lessico e la padronanza
terminologica”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
L’aggettivo qualificativo
OBIETTIVO FORMATIVO
Usare l’aggettivo qualificativo in
relazione
alla
forma,
alla
posizione
e
alla
funzione,
comprendendo che arricchisce e
precisa il significato del nome
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Analisi grammaticale dell’aggettivo Analizzare
l’aggettivo
in
qualificativo
relazione alla sua struttura
grammaticale
Competenza Modulare “Saper riconosce, analizzare e utilizzare
l’aggettivo qualificativo in relazione ai diversi contesti comunicativi”
Italiano
10°Modulo operativo “IL VERBO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Riconosce e analizzare il verbo,
individuando la sua funzione grammaticale e logica”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il verbo e le sue forme
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La coniugazione del verbo
(modo indicativo)
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
I verbi essere e avere
4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Analisi grammaticale del verbo
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere che il verbo in ogni
sua forma determina, in diversi
contesti,
il
significato
delle
informazioni
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere e distinguere i modi e i
tempi verbali usando in modo
adeguato il modo indicativo
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere il concetto di verbo
ausiliario e usare correttamente la
sua coniugazione nei diversi
contesti
OBIETTIVO FORMATIVO
Analizzare il verbo in relazione
alla sua struttura grammaticale
Competenza Modulare “Saper riconoscere il verbo come parola chiave”
Competenza Modulare “Saper coniugare il modo indicativo”
Competenza Modulare “Saper utilizzare il verbo essere e avere ”
Italiano
11°Modulo operativo “LA SINTASSI”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Comprendere l’importanza della
struttura logica della frase, individuando e analizzando i suoi diversi
segmenti”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La struttura logica della frase
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La frase minima: soggetto e
predicato
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere la struttura della frase,
individuandone gli elementi che la
costituiscono
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere la frase minima
individuandone
gli
elementi
costitutivi
Competenza Modulare “Saper costruire frasi individuando gli elementi
che la costituiscono”
Italiano
12°Modulo operativo “IL DISCORSO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Utilizzare in modo corretto il discorso
diretto ed indiretto sapendo passare da una forma all’altra”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il discorso
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il discorso diretto
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il discorso indiretto
OBIETTIVO FORMATIVO
Stabilire che cosa sia un discorso e
l’utilizzo della forma diretta e
indiretta
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere ed utilizzare il
discorso diretto
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere ed utilizzare il
discorso indiretto
Competenza Modulare “Saper trasformare il discorso diretto in indiretto
e viceversa”
Italiano
13°Modulo operativo “IL LESSICO STRANIERO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Stimolare la conoscenza delle parole
straniere inserite nel linguaggio quotidiano e il loro uso appropriato”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Relazione tra lingua italiana e
lessico straniero
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere le parole non italiane
di uso quotidiano e usarle in
relazione al lessico della lingua
italiana
Competenza Modulare “Saper utilizzare insieme lessico italiano e
straniero”
Italiano
14°Modulo operativo “IL TESTO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Definire un testo, riconoscendo gli
elementi che ne determinano la testualità e le sue diverse tipologie”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il riassunto
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere
l’algoritmo
per
riassumere e sintetizzare un testo
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Il testo poetico
Leggere,
comprendere
ed
analizzare un testo poetico anche
in dialetto, conoscendone la
struttura linguistica
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Il testo narrativo
Leggere, comprendere e produrre
un testo narrativo conoscendone
la struttura
4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Il testo descrittivo
Definire il significato di descrivere
e gli elementi che compongono un
testo descrittivo, producendo testi
in relazione ad un algoritmo di
stesura
5°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Il testo regolativo
Leggere, comprendere e produrre
un
testo
regolativi,
individuandone
struttura,
funzione, scopo e destinatario
6°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Forme testuali della comunicazione Conoscere le forme testuali
a distanza
semplici per la comunicazione a
distanza
Competenza Modulare “Saper riassumere”
Italiano
Competenza Modulare “Saper descrivere”
Competenza Modulare “Saper leggere ed analizzare un testo poetico”
Competenza Modulare “Saper produrre un testo narrativo”
Competenza Modulare “Saper costruire un breve testo per comunicare a
distanza”
Italiano
VALUTAZIONE FORMATIVA E SOMMATIVA
PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA E TERZA
ALUNNO…………………………………………………………………
CLASSE……………………. SEZIONE……………………………….
PRIMO QUADRIMESTRE
Abilità e competenze disciplinari relative alle strutture SI Parziale NO
strumentali di base: Italiano
Sa
Sa
Sa
Sa
Sa
Sa
Sa
Sa
Sa
SECONDO QUADRIMESTRE
Abilità e competenze disciplinari relative alle strutture SI Parziale NO
strumentali di base: Italiano
Italiano
