PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO
PRIMO BIENNIO
CLASSI TERZE
ITALIANO
INDICATORE DISCIPLINARE “ Sviluppare le abilità di base come
l’ascoltare, il parlare, il leggere e lo scrivere per maturare padronanza
linguistica e consapevolezza comunicativa in ogni situazione,
usufruendo di ogni tipo di linguaggio per relazionarsi nel tempo e nello
spazio con ogni forma o mezzo sia informativo che divulgativo. ”
MODULI OPERATIVI:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Le abilità linguistiche
La parola e il lessico
La grammatica
L’articolo
Il nome
l verbo
Le parti invariabili del discorso
La sintassi
Il testo
4
1°Modulo operativo:
Le abilità linguistiche
2°Modulo operativo:
La parola e il lessico
3°Modulo operativo:
La grammatica
4°Modulo operativo:
L’articolo
5°Modulo operativo:
Il nome
6°Modulo operativo:
Il verbo
7°Modulo operativo:
Le parti invariabili del discorso
Unità di apprendimento:
1. Ascoltare e parlare
2. Leggere e scrivere
Unità di apprendimento:
1. La parola
2. Il vocabolario
3. La punteggiatura
Unità di apprendimento:
1. La storia del concetto di
grammatica
2. La struttura grammaticale della
frase
Unità di apprendimento:
1. Utilizzo particolare degli articoli
2. Anali grammaticale degli articoli
Unità di apprendimento:
1. Il nome e la sua struttura
2. Analisi grammaticale del nome
Unità di apprendimento:
1. Il verbo e le sue forme
2. La coniugazione del verbo
(modo indicativo)
3. I verbi ausiliari: essere e avere
(modo indicativo)
4. Analisi grammaticale del verbo
Unità di apprendimento:
1. L’avverbio
2. La preposizione
5
8° Modulo operativo:
La sintassi
9° Modulo operativo:
Il testo
Unità di apprendimento:
1. La struttura logica della frase
2. La frase minima: soggetto e
predicato
3. Attributo e apposizione
4. il complemento oggetto
5. Come si fa l’analisi logica
Unità di apprendimento:
1. Il testo: caratteristiche, tipologia e
struttura
2. Il riassunto
3. Il testo storico
4. Il testo geografico
6
1°Modulo operativo “LE ABILITA’ LINGUISTICHE”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire la strumentalità di base
della lingua italiana per saper comunicare in relazione alle abilità
linguistiche”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Ascoltare e parlare
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Leggere e scrivere
OBIETTIVO FORMATIVO
Acquisire
gradualmente,
attraverso l’osservazione e
l’esercizio dell’attenzione e
della memoria la padronanza
delle
regole
comunicative
relative all’ascolto e al parlare
OBIETTIVO FORMATIVO
Acquisire gradualmente le
tecniche del leggere e dello
scrivere esercitando attenzione
e
memoria
con
la
consapevolezza degli strumenti
operativi
7
2°Modulo operativo “LA PAROLA E IL LESSICO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Arricchire progressivamente il lessico
ed utilizzarlo in modo adeguato nei diversi contesti”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La parola
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il vocabolario
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La punteggiatura
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere che le parole hanno
una
storia
e
un
valore
convenzionale relativo al segno
grafico linguistico
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere il legame esistente tra
lingua,
linguaggi
e
lessico,
padroneggiando il procedimento
per consultare vocabolari e
dizionari
OBIETTIVO FORMATIVO
Usare i segni di punteggiatura e le
maiuscole in modo logico ed
appropriato
8
3°Modulo operativo “LA GRAMMATICA”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere la struttura grammaticale
della comunicazione verbale e non verbale”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La storia del concetto di
grammatica
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La struttura grammaticale della
frase
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere l’evoluzione nel tempo
e nello spazio del concetto di
grammatica
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere ed analizza re la
posizione delle parole nella frase
per una corretta comunicazione
verbale e non verbale
9
4°Modulo operativo “L’ARTICOLO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Riconoscere ed analizzare l’articolo
individuando la funzione grammaticale delle sue diverse tipologie”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Utilizzo particolare degli articoli
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Analisi grammaticale dell’articolo
OBIETTIVO FORMATIVO
Usare correttamente gli articoli in
relazione alla forma e alle
funzioni logiche
OBIETTIVO FORMATIVO
Analizzare l’articolo in relazione
alla sua struttura grammaticale
10
5°Modulo operativo “IL NOME”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere la parola nome nelle sue
diverse forme per sviluppare il lessico e la padronanza terminologica”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il nome e la sua struttura
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Analisi grammaticale del nome
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere la struttura del nome
in relazione alla derivazione,
all’alterazione e alla composizione
OBIETTIVO FORMATIVO
Analizzare il nome in relazione
alla sua struttura grammaticale
11
6°Modulo operativo “IL VERBO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Riconoscere e analizzare le parti del
discorso: il verbo, individuando la sua funzione grammaticale e logica”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il verbo e le sue forme
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La coniugazione del verbo
(modo indicativo)
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
I verbi ausiliari: essere e avere
(modo indicativo)
4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Analisi grammaticale del verbo
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere che il verbo in ogni
sua forma determina nei diversi
contesti
il
significato
delle
informazioni
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere
e
distinguere
l’importanza dei modi e dei tempi
verbali,
usandoli
in
modo
adeguato
ad
ogni
contesto
comunicativo
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere il concetto di verbo
ausiliario e usare gli ausiliari
essere e avere correttamente nei
diversi contesti
OBIETTIVO FORMATIVO
Analizzare il verbo in relazione
alla sua struttura grammaticale
12
7°Modulo operativo “LE PARTI INVARIABILI DEL DISCORSO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Analizzare ed utilizzare le parti
invariabili del discorso, individuandone la funzione grammaticale e
logica”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
L’avverbio
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La preposizione
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere
la
categoria
grammaticale dell’avverbio in
relazione alle sue tipologie e
significati per adoperarlo in modo
corretto
OBIETTIVO FORMATIVO
Riconoscere il ruolo funzionale
delle preposizioni nella frase come
legamento logico delle frasi nel
periodo
13
8°Modulo operativo “LA SINTASSI”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Comprendere l’importanza della
struttura logica della frase, individuando e analizzando i diversi
segmenti”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
La struttura logica della frase
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere la struttura della frase,
individuandone gli elementi che la
costituiscono
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
La frase minima: soggetto e Conoscere la frase minima,
predicato
individuandone
gli
elementi
costitutivi
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Attributo ed apposizione
Individuare
l’attributo
e
l’apposizione in una frase
4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Il complemento oggetto
Riconoscere
nella
frase
il
complemento oggetto in ogni sua
forma logica
5°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
OBIETTIVO FORMATIVO
Come si fa l’analisi logica
Analizzare la frase secondo la
funzione logica dei suoi diversi
elementi
14
9°Modulo operativo “IL TESTO”
Indicatore Disciplinare Modulare: “Definire un testo, riconoscendo gli
elementi che ne determinano la testualità e le sue diverse tipologie”
1°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il testo: caratteristiche, tipologia e
struttura
2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il riassunto
3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il testo storico
4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Il testo geografico
OBIETTIVO FORMATIVO
Individuare la struttura di un
testo
OBIETTIVO FORMATIVO
Conoscere
l’algoritmo
per
riassumere,
sintetizzare
o
rielaborare un testo
OBIETTIVO FORMATIVO
Leggere,
comprendere
e
riassumere un testo storico
analizzando informazioni e lessico
OBIETTIVO FORMATIVO
Leggere,
comprendere
e
riassumere un testo geografico
analizzando informazioni e lessico
15
