Dipartimento di Italiano e Storia
Scheda di consultazione - Obiettivi minimi
Programmati per la Storia
Classi prime
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre
Obiettivi minimi a conclusione
del secondo quadrimestre
Contenuti:
Minoici e Micenei.
La civiltà greca.
Contenuti:
La civiltà romana dalle origini alla
repubblica.
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Obiettivi minimi a conclusione
Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre
del secondo quadrimestre
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Contenuti:
Contenuti:
La crisi della repubblica romana.
L’Età Altomedievale.
Dall’impero
di
Augusto
alla I Franchi.
formazione
dei
regni
romano- Il Feudalesimo.
barbarici.
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Classi terze
Obiettivi minimi a conclusione
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre
del secondo quadrimestre
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Contenuti:
Contenuti:
Crisi del Medioevo.
Riforma e Controriforma..
Papato e Impero.
Lotta per l’egemonia in Europa.
Nascita degli Stati nazionali.
Assolutismo in Francia e Monarchia
Umanesimo e Rinascimento.
costituzionale in Inghilterra.
Le scoperte geografiche.
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Classi quarte
Obiettivi minimi a conclusione
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre
del secondo quadrimestre
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Contenuti:
Contenuti:
Costituzione e indipendenza degli Stati I Moti del ’20 – ’21 e del ’30 – ’31.
Uniti.
Il 1848.
Il secolo dei Lumi.
La Rivoluzione industriale.
La Rivoluzione Francese.
Il Socialismo utopistico e scientifico.
Ascesa e crollo di Napoleone.
L’Unità d’Italia.
Congresso di Vienna e Restaurazione. Destra e Sinistra.
La crisi di fine secolo.
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Classi quinte
Obiettivi minimi a conclusione
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre
del secondo quadrimestre
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Contenuti:
Contenuti:
Seconda Rivoluzione Industriale e Riassetto democratico in Francia e in
Imperialismo.
Inghilterra.
L’Età Giolittiana.
I Totalitarismi.
La Prima guerra mondiale.
La Seconda guerra mondiale.
La Repubblica italiana e la nascita della
Costituzione.
I CRITERI DI SUFFICIENZA
CLASSI PRIME
.
Conoscenze: conoscere fatti e avvenimenti proposti nelle linee essenziali; conoscere di un
avvenimento la collocazione spazio- temporale; conoscere alcune unità didattiche di grande rilievo
storico.
Competenze: esporre i contenuti appresi secondo una linea di sviluppo sequenziale; comprendere
globalmente i concetti oggetto di studio.
Capacità: ricorrere ad un uso adeguato degli strumenti e dei linguaggi specifici della disciplina.
CLASSI SECONDE
Conoscenze: conoscere i fatti e gli avvenimenti proposti in modo esauriente; conoscere i nuclei
tematici di grande rilevanza storica; conoscere di un avvenimento la collocazione spazio-temporale.
Competenze: esporre i fatti storici più importanti utilizzando un linguaggio appropriato; dedurre
semplici informazioni da documenti, tabelle, grafici e cartine; leggere i rapporti di causa ed effetto
all’interno di una vicenda; cogliere nella storia aspetti del quotidiano.
Capacità: utilizzare autonomamente, ricorrendo ad un linguaggio appropriato, le conoscenze
acquisite; individuare momenti di sviluppo e di crisi di una civiltà.
CLASSI TERZE - QUARTE - QUINTE
Conoscenze: conoscere fatti e avvenimenti proposti nelle linee essenziali; conoscere e
contestualizzare in modo appropriato alcuni nuclei tematici.
Competenze: saper ricavare le informazioni essenziali dal libro di testo o da un documento; saper
adoperare alcuni concetti chiave; saper cogliere dalla storia aspetti del quotidiano; saper adoperare
un linguaggio adeguato e corretto.
Capacità: possedere capacità di analisi; istituire rapporti di causa ed effetto.
L’alunno, per ottenere la sufficienza dovrà aver conseguito gli obiettivi minimi programmati per il primo e
secondo quadrimestre.
