ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE
Indirizzo:
ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing
MATERIA: SPAGNOLO
PROF: Foderà Veronica
ANNO SCOLASTICO: 2016/2017
Classe: 3 BT
ELENCO DELLE UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Num
Titolo delle UNITA’ DIDATTICHE/MODULI
Durata
in ore
11
1
La Unión Europea y sus programas
2
España: territorio y clima
11
3
La Constitución Española
11
4
Las comunidades autónomas
11
5
La Economía española
11
6
La sociedad española
11
7
Serà un éxito
11
8
Hispanoamérica: sociedad y economía
11
9
México y Argentina
11
Totale delle ore di attività
99
data di presentazione:
02/11/2016
Firma
Veronica Foderà
EVENTUALI ELEMENTI DA SEGNALARE
RISPETTO ALLA SITUAZIONE DELLA CLASSE
EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI
(indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte)
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 1: La Unión Europea y sus programas
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper descrivere l'Unione
Europea
ABILITÀ
CONOSCENZE
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Parlare della storia
dell'Unione Europea
L'unione Europea: bandiera, Libro di testo, testi registrati,video e
inno, paesi aderenti
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
Descrivere le sua istituzioni Nascita e sviluppo
dell'Unione Europea
Parlare dei progetti europei
La Istituzioni dell'Unione e
sue sedi
Uso degli articoli e dei
pronomi
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
3
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 2: España: territorio y clima
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper utilizzare una cartina
per descrivere il territorio
spagnolo
ABILITÀ
Saper descrivere la Spagna
fisica
Riconoscere fiumi, laghi,
monti, paesi confinanti
Saper descrivere le
differenze climatiche che
caratterizzano la Spagna
CONOSCENZE
La Spagna fisica:
Confini
Monti
Mari
Fiumi
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
Le zone climatiche
Vocabolario specifico
Le preposizioni
Gli ubicatori
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
4
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 3: La Constitución Española
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper parlare della
Costituzione e dei principi
su cui si basa.
ABILITÀ
Conoscere e saper spiegare
alcuni articoli della
Costituzione spagnola
Saper utilizzare un
linguaggio adeguato
CONOSCENZE
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Lettura e commento dei
seguenti articoli della
Costituzione spagnola:
Libro di testo, testi
*segnalare eventuali
registrati,video e altri materiali in modifiche della
dotazione all'insegnante.
progettazione di un
modulo/unità didattica
Preambolo
in questa colonna, poi
Art. 1
consegnare il
Art.2
documento in
Art.3
segreteria didattica
Art. 4
chiedendo la
e dei principali articoli che
sostituzione con il
regolamentano le autonomie
precedente
in Spagna
modulo/unità didattica.
Gli agettivi e pronomi
possessivi
Gli aggettivi e pronomi
dimostrativi
Gli aggettivi qualificativi
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
5
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 4: Las comunidades autónomas
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper descrivere e collocare
geograficamente le comunità
autonome della Spagna
ABILITÀ
Saper individuare le
Comunità Autonome
Saperne descrivere le
caratteristiche
Conoscere la mappa
autonomica della Spagna
CONOSCENZE
Le comunità autonome:
territorio e clima
società
economia
METODOLOGIA E STRUMENTI
Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
Il diritto all'autonomia
sancito dalla Costituzione
Spagnola
Presente dell'indicativo
I tempi del passato
dell'indicativo
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
6
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 5: La Economía española
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper descrivere lo stato
attuale dell'economia
spagnola ed analizzare le
cause della sua crisi
ABILITÀ
Saper descrivere i settori
che caratterizzano
l'economia spagnola
CONOSCENZE
I settori economici:
primario
secondario
terziario
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
Individuare le zone
geografiche di distribuzione Il PIB e la sua distribuzione
del PIB
sul territorio
Saper formulare ipotesi sul
futuro della Spagna
Vocabolario specifico
Il futuro
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
7
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 6: La sociedad española
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper descrivere le
caratteristiche della società
spagnola individuando le
differenze tra le varie
comunità autonome
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper descrivere le
La popolazione spagnola
multiculturalità della società
spagnola.
Le lingue della Spagna
Saper parlare delle lingue
della Spagna e della loro
distribuzione geografica
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
Video di una conferenza
sulla gestione della diversità
culturale
Saper formulare ipotesi
Subordinate sostantivali
sulla gestione della diversità
culturale
Il presente del congiuntivo
Uno di
indicativo/congiuntivo
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
8
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 7: Serà un éxito
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper lanciare un prodotto
ABILITÀ
Saper descrivere un
prodotto
CONOSCENZE
Le parti di una lettera
La lettera di offerta
Saper scrivere una lettera di
offerta o un opuscolo
L'opuscolo
informativo
La pubblicità
Saper promuovere un
Uso di traer/llevar,
prodotto
pedir/preguntar,
coger/tomar
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
L'articolo neutro
Subordinate relative
Subordinate causali e finali
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
9
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 8: Hispanoamérica: sociedad y economía
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
Saper fare una
comparazione tra la società
e l'economia spagnola e
quella dell'America Latina
ABILITÀ
CONOSCENZE
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Saper descrivere la società e La società ispano-americana Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
l'economia spagnola
L'economia ispanoall'insegnante.
Saper descrivere la società e americana
l'economia americana
Gradi dell'aggettivo
Saper individuare
I comparativi e i superlativi
similitudini e differenze
Subordinate consecutive
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
10
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
Unidad 9: México y Argentina
PREREQUISITI
MODALITÀ DI
VERIFICA
TEMPI
Esercizi di grammatica, comprensione e lessico
11 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper descrivere i Paesi
Saper descrivere il territorio Il Messico:
dell'America Latina studiati
territorio e clima
Saper descrivere la società società
economia
Saper descrivere l'economia
Argentina:
Saper individuare
territorio e clima
similitudini e differenze
società
economia
Parlare di condizioni
possibili
Subordinate concessive
Parlare di condizioni poco
probabili
METODOLOGIA E
STRUMENTI
Libro di testo, testi registrati,video e
altri materiali in dotazione
all'insegnante.
Subordinate condizionali
Fare proposte, accettarle o
rifiutarle
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
11
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIO
NE
*segnalare
eventuali modifiche
della progettazione
di un modulo/unità
didattica in questa
colonna, poi
consegnare il
documento in
segreteria didattica
chiedendo la
sostituzione con il
precedente
modulo/unità
didattica.
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE
DEI MODULI/UNITA’ DIDATTICHE DI SPAGNOLO
MODULO/UNITA’
DIDATTICA
La Unión Europea y sus
programas
S
OTTOBR
ETTEMBRE E
España: territorio y clima
La Constitución Española
Las comunidades autónomas
La Economía española
NOVEMBR DICEMB
E
RE
GENNAI FEBBRA MARZ APRIL
O
IO
O
E
MAGGI GIUGN
O
O
x
x
x
x
x
La sociedad española
x
Serà un éxito
x
Hispanoamérica: sociedad y
economía
x
x
México y Argentina
x
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012
12
x
