ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
LS - IPSC
CARIATI
PROGRAMMAZIONE
RELIGIONE CATTOLICA
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
NATURA E FINALITA’
L'insegnamento della religione cattolica concorre al raggiungimento delle
finalità generali della Scuola in modo originale e specifico, favorendo lo
sviluppo dell'alunno nella dimensione della sua sensibilità e cultura religiosa,
attraverso i contenuti della Religione Cattolica, utilizzando metodologie e
strumenti propri della Scuola.
E' specifico dell'insegnamento della religione cattolica nel suo svolgersi
concreto, proporre in modo rigoroso un sapere religioso che attiene al
mondo dei valori e dei significati, ed aiutare così a comprendere come la
dimensione religiosa e la dimensione culturale, proprie della vita e della
storia umana, siano intimamente connesse e complementari, capaci per loro
natura di contribuire allo sviluppo della libertà, della responsabilità, della
solidarietà e della convivenza civile.
Scegliere di avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica da parte
dell'alunno e della sua famiglia, non significa dichiararsi credente e cattolico,
ma essere interessato a misurarsi criticamente con una proposta religiosa
che ha grande valore per lo sviluppo della persona della storia della cultura
del nostro paese.
CLASSE PRIMA
MODULO N.1
L’IMPORTANZA DELLA RELIGIONE NELL’UOMO
Vivere Perché.
L’uomo e le sue domande.
Gli adolescenti alla ricerca del perché di vivere.
La ricerca del senso all’origine delle religioni.
Il fatto religioso nelle religioni.
Cos’è l’esperienza religiosa.
La religione risponde alle attese umane?
I cristiani e le altre religioni.
Vita e Spiritualità dei Santi locali, venerati e celebrati.
COMPETENZE
Porsi domande di senso in ordine alla ricerca di un’identità libera e
consapevole, confrontandosi con i valori affermati dal Vangelo e testimoniati
dalla comunità cristiana.
ABILITA’
Formulare domande di senso a partire dalle proprie esperienze personali e di
relazione.
CONOSCENZE
Interrogativi universali dell’uomo, risposte del cristianesimo, confronto con le
altre religioni.
MODULO N.2
L’UOMO E IL SACRO
Una realtà oltre l’uomo.
L’esperienza religiosa.
Il legame tra l’umano e il divino.
L’esperienza religiosa nel tempo.
Una storia fatta libro-la Bibbia.
La Bibbia “libro dei libri”.
Il cammino della Bibbia nella storia.
COMPETENZE
Valutare la dimensione religiosa della vita umana,riconoscendo il senso e il
significato del linguaggio religioso cristiano .
ABILITA’
Riconoscere le fonti bibliche.
CONOSCENZE
La Bibbia come fonte del cristianesimo, processo di formazione e criteri
interpretativi.
MODULO N.3
VIVERE SECONDO LA BIBBIA
La prima rivelazione - l’Antico Testamento.
La creazione secondo la Bibbia.
L’uomo secondo la Bibbia.
Le condizioni umane secondo i cristiani.
Il Dio della rivoluzione biblica.
COMPETENZE
Impostare una riflessione sulla dimensione della vita a partire dalla
conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, cogliendo la natura
del linguaggio religioso e specificatamente del linguaggio cristiano.
ABILITA’
Individuare l’influsso che i personaggi e i testi presentati hanno avuto nella
cultura letteraria ed artistica del nostro paese.
CONOSCENZE
Eventi, personaggi e categorie più rilevanti dell’Antico Testamento.
CLASSE SECONDA
MODULO N.1
GESU’ PAROLA DI DIO TRA GLI UOMINI
Quel personaggio chiamato Gesù.
Il “fenomeno Gesù”.
Chi è Gesù per i cristiani.
Come conoscere Gesù oggi.
Gesù di Nazareth - il mistero di una persona.
Gesù il maestro.
Il Taumaturgo.
Gesù il Messia.
Gesù di Nazareth - un uomo nella storia.
I Vangeli: chi li ha scritti, perché e come.
La Palestina al tempo di Gesù.
Aspetti della cultura greca e romana in Palestina.
COMPETENZE
Sapersi interrogare sulla propria identità umana e spirituale, in relazione con
gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un
personale progetto di vita.
ABILITA’
Mettere in risalto l’amore verso Dio e il prossimo come nucleo fondante del
messaggio testimoniato lungo i secoli.
CONOSCENZE
Conoscere il rapporto tra la storia umana e la storia della salvezza.
MODULO N.2
NEL NOME DI GESU’
Le certezze storiche.
Le notizie su Gesù.
L’anno di nascita di Gesù.
L’inizio della vita pubblica.
I seguaci di Gesù.
COMPETENZE
Cogliere l’originalità del messaggio cristiano.
ABILITA’
Avvicinarsi al messaggio cristiano nella sua essenzialità.
CONOSCENZE
La figura di Gesù di Nazareth, il suo messaggio.
MODULO N. 3
IL GESU’ STORICO.
Le fonti che attestano l’esistenza storica.
Le fonti cristiane canoniche.
Le fonti cristiane extra-canoniche.
Le fonti non cristiane.
Le fonti romane.
COMPETENZE
Interrogarsi sulla forza e la novità dell’annuncio evangelico ieri e oggi.
ABILITA’
Riconoscere le fonti bibliche nella comprensione della vita e dell’agire di
Gesù di Nazareth.
CONOSCENZE
La persona il messaggio e L’opera di Gesù Cristo nei Vangeli.
CLASSE TERZA
MODULO N.1
L’UOMO CERCA DIO
Le religioni e le loro divinità.
L’ebraismo.
L’Induismo e le sue trinità.
Il Buddismo: una religione senza Dio?
L’Islam, o la sottomissione ad Allah.
L’alleanza si rinnova.
L’origine della Chiesa.
L’organizzazione della prima Chiesa.
Da Saulo a Paolo.
COMPETENZE
Apprezzare la varietà e la ricchezza dei diversi cammini spirituali intrapresi
dall’uomo.
ABILITA’
Impostare un dialogo con posizioni religiose e culture diverse dalla propria nel
rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
CONOSCENZE
Conoscere le risposte essenziali che danno le religioni sui vari temi,
analizzarli con capacità critiche.
MODULO N.2
L’UNITA’ POLITICA E RELIGIOSA
La nascita del monachesimo.
Il monachesimo orientale.
Il monachesimo in Occidente.
Il rinnovamento della Chiesa.
La riforma monastica.
COMPETENZE
Ripercorrere gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e
cogliere l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della
cultura europea
ABILITA’
Spiegare origine e natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo.
CONOSCENZE
La motivazione che fa sorgere le prime comunità cristiane e la loro diffusione
nei secoli.
MODULO N.3
L’UNITA’ MINACCIATA.
Lo scisma d’Oriente.
L’azione monastica.
La Riforma protestante.
La Riforma in Europa.
La Riforma cattolica.
La vocazione Missionaria della Chiesa.
COMPETENZE
Cogliere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nella storia e nella cultura
per una lettura critica del mondo contemporaneo .
ABILITA’
Rintracciare, nella testimonianza cristiana di figure significative di tutti i tempi,
il rapporto tra gli elementi spirituali, istituzionali e carismatici della Chiesa.
CONOSCENZE
Conoscere lo sviluppo storico della Chiesa nell’età medievale e
moderna,cogliendo sia il contributo allo sviluppo della cultura, dei valori civili
e della fraternità, sia i motivi storici che determinarono divisioni, nonché
l’impegno a ricomporre l’unità.
CLASSE QUARTA
MODULO N.1
I CRISTIANI E I SACRAMENTI
I Sacramenti, segni della realtà invisibile..
Origine biblica dei sacramenti.
I sette sacramenti.
I cardini della vita cristiana.
le feste cristiane.
Tempo dell’uomo tempo di Dio.
L’Anno Liturgico.
COMPETENZE
Riflettere sul significato principale dei simboli religiosi,delle celebrazioni
liturgiche e dei Sacramenti della Chiesa.
ABILITA’
Analizzare ed interpretare correttamente la simbologia sacramentale.
CONOSCENZE
Riferimenti culturali e specifici dei Sacramenti.
MODULO N.2
LE DIECI PAROLE
Il Decalogo ieri e oggi.
I Comandamenti sono ancora attuali?
I Dieci Comandamenti.
COMPETENZE
Conoscere il Decalogo della tradizione ebraico - cristiana, mettendo in luce
l’importanza che ha avuto e ha tutt’ora nella nostra cultura religiosa.
ABILITA’
Saper distinguere i comandamenti fra quelli che riguardano Dio e quelli che
riguardano gli altri.
CONOSCENZE
Conoscere i contenuti dei singoli comandamenti.
MODULO N.3
VALORI DA VIVERE.
Religioni e valori.
Riscoperta dei valori.
Incontrare l’altro, fermarsi e condividere.
COMPETENZE
Riflettere sul significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni
liturgiche e dei Sacramenti della chiesa.
ABILITA’
Saper discutere e commentare criticamente con i compagni i valori enunciati.
CONOSCENZE
Saper elencare una serie di valori giudicati importanti per la propria vita.
CLASSE QUINTA
MODULO N.1
INTRODUZIONE ALLA MORALE
Come ragionare in morale.
La questione morale è d’attualità.
Genesi delle norme morali.
Alcuni concetti base della morale.
La morale biblico -cristiana.
La morale dell’Alleanza (A.T.).
La morale nel Regno di Dio (N.T.).
.
COMPETENZE
Confrontarsi con obiettività con la posizione dell’etica cattolica e con quella
laica e anche con quella delle altre chiese cristiane e delle altre religioni.
ABILITA’
Cogliere la valenza delle scelte morali,valutandole alla luce della proposta
cristiana.
CONOSCENZE
Riconoscere il valore etico della vita umana.
MODULO N.2
L’ETICA DELLA VITA
L’individuo-persona.
Io e gli altri.
Che cos’è la bioetica.
Le manipolazioni genetiche.
La clonazione.
La fecondazione assistita.
L’aborto.
L’eutanasia.
Il rapporto uomo-donna.
Il rapporto con lo straniero.
COMPETENZE
Vivere coerentemente le scelte di vita rispettose dell’individuo e della società
ABILITA’
Vivere alcuni di valori facendoli entrare nella vita di tutti i giorni.
CONOSCENZE
Conoscere le principali novità del Concilio Ecumenico Vaticano II, la
concezione cristiano cattolica del matrimonio e della faqmiglia, le linee di
fondo della Dottrina Sociale della Chiesa.
MODULO N.3
L’ETICA DELLA SOLIDARIETA’
La responsabilità verso la terra.
La crisi ambientale.
Gli organismi geneticamente modificati.
I diritti dell’uomo nel magistero della Chiesa
COMPETENZE
Confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche
della rivelazione ebraico- cristiana e interpretandone i contenuti, in modo da
elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca
della verità e alla pratica della giustizia.
ABILITA’
Cogliere la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta
educativa.
CONOSCENZE
Conoscere il valore etico della vita umana come la dignità della persona, la libertà di
coscienza, la responsabilità verso se stessi, gli altri e il mondo.
