10/05/2012 - 1T Infomatica
POSTO 1
Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 10 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 10 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
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POSTO 2
Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
Esercizio 3:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
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POSTO 3
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della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
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della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
diverso dal numero stesso è proprio 1)
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 30 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 30 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
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venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
Esercizio 3:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
diverso dal numero stesso è proprio 1)
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agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 10 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 10 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
Esercizio 3:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
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agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
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agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
diverso dal numero stesso è proprio 1)
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Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
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Esercizio 1:
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
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Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 30 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 30 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
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compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
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• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
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• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
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Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
diverso dal numero stesso è proprio 1)
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
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POSTO 17
Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 10 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 10 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
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POSTO 18
Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
Esercizio 3:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
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POSTO 19
Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
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POSTO 20
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
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Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
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compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
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venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
Esercizio 3:
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compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 30 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 30 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
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venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
Esercizio 3:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
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• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
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Esercizio 1:
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
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Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
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• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
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venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
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Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
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Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 10 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 10 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
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Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
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agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
Esercizio 3:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
Esercizio 2:
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
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Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
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Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
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• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
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venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più grande tra i due
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Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “a” e quante volte compare la lettera “e”.
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 30 e 90
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 30 e 90, il programma deve scrivere a video “numero
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• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “difettivo” se il numero è difettivo
Numero difettivo: numero maggiore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 10 è un numero difettivo perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+5 = 8.
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Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
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Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “s” e quante volte compare la lettera “t”.
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 100 e 200
• se il numero inserito non è effettivamente compreso tra 100 e 200, scrivere a video “numero non valido”
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• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “abbondante” se il numero è abbondante
Numero abbondante: numero minore della somma dei suoi divisori (escludendo dai divisori il numero stesso).
Per esempio, 12 è un numero abbondante perché è superiore alla somma dei suoi divisori: 1+2+3+4+6 =16.
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Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
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• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video la differenza tra il numero più grande e quello più piccolo
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• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “c” e quante volte compare la lettera “e”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• scriva a video “lievemente difettivo” se il numero è lievemente difettivo
Numero lievemente difettivo: un numero n si dice lievemente difettivo se la somma dei suoi divisori (escludendo dai
divisori il numero stesso) è uguale a n-1. Tutte le potenze del 2 (2, 4, 8, 16, 32, …) sono numeri lievemente difettivi.
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
10/05/2012 - 1T Infomatica
POSTO 32
Dopo 5 min dall'inizio della verifica l’accesso a internet verrà disattivato. Come prima cosa scaricare quindi dal sito
della scuola il materiale che può essere utile per lo svolgimento della verifica.
Dare ai programmi realizzati nomi del tipo vostrocognome_10052012_numeroesercizio.py (ad esempio
venturi_07052012_1.py,
agosta_07052012_3.py, ecc.)
Al termine della verifica copiare tutti i programmi realizzati (anche se incompleti o non funzionanti) nella cartella
Documenti Condivisi del vostro computer (Risorse del Computer -> Documenti Condivisi).
Esercizio 1:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire un numero intero compreso tra 50 e 100
• se il numero inserito è effettivamente compreso tra 50 e 100, il programma deve scrivere a video “numero
valido”; altrimenti deve scrivere a video “numero non valido”
Esercizio 2:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di inserire due numeri interi (uno alla volta)
• scriva a video il numero più piccolo tra i due
Esercizio 3:
Scrivere un programma che chieda all'utente di inserire una parola, e come risposta scriva a video quante volte
compare nella parola la lettera “e” e quante volte compare la lettera “i”.
Esercizio 4:
Scrivere un programma che:
• chieda all’utente di scrivere un numero intero
• calcoli la somma dei divisori del numero inserito (non contando tra i divisori il numero stesso)
• se la somma precedente è 1, scriva a video “numero primo” (infatti per un numero primo l’unico divisore
diverso dal numero stesso è proprio 1)
Chi finisce la verifica prima del tempo chieda un ulteriore esercizio.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire un numero intero, e scriva a video la somma di tutte le
cifre che costituiscono il numero. Esempio: se il numero è 194, a video verrà scritto 14 (cioè 1+ 9+ 4); se è 36, verrà
scritto 9 (cioè 6 + 3), ecc.
Suggerimento: trasformare il numero in una stringa, poi fare un ciclo sui caratteri che compongono la stringa.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire due numeri, e scriva a video tutti i numeri primi compresi
tra i due.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire un numero intero, e scriva a video la somma di tutte le
cifre che costituiscono il numero. Esempio: se il numero è 194, a video verrà scritto 14 (cioè 1+ 9+ 4); se è 36, verrà
scritto 9 (cioè 6 + 3), ecc.
Suggerimento: trasformare il numero in una stringa, poi fare un ciclo sui caratteri che compongono la stringa.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire due numeri, e scriva a video tutti i numeri primi compresi
tra i due.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire un numero intero, e scriva a video la somma di tutte le
cifre che costituiscono il numero. Esempio: se il numero è 194, a video verrà scritto 14 (cioè 1+ 9+ 4); se è 36, verrà
scritto 9 (cioè 6 + 3), ecc.
Suggerimento: trasformare il numero in una stringa, poi fare un ciclo sui caratteri che compongono la stringa.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire due numeri, e scriva a video tutti i numeri primi compresi
tra i due.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire un numero intero, e scriva a video la somma di tutte le
cifre che costituiscono il numero. Esempio: se il numero è 194, a video verrà scritto 14 (cioè 1+ 9+ 4); se è 36, verrà
scritto 9 (cioè 6 + 3), ecc.
Suggerimento: trasformare il numero in una stringa, poi fare un ciclo sui caratteri che compongono la stringa.
Scrivere un programma che richieda all’utente di inserire due numeri, e scriva a video tutti i numeri primi compresi
tra i due.
