AMICO BOSCO
“Amico Bosco” è lo sfondo integratore deciso per il nuovo anno scolastico.
L’argomento consente di poter svolgere alcune attività anche al di fuori
dell’aula (giardino e Spina Verde).
L’intento è stato quello di far scoprire e vivere il bosco in tutti i suoi differenti
aspetti, come la conoscenza specifica di alcune piante, la crescita e lo sviluppo
degli alberi, l’utilizzo del materiale raccolto nel bosco, ecc.
Il senso dell’attività è stato quello di sensibilizzare i bambini all’utilizzo
rispettoso di questo ambiente e alla sua salvaguarda, al fine di scoprirne il
valore ambientale, il fascino e la magia.
Gli alunni hanno utilizzato i materiali stagionali per realizzare oggetti e
costruzioni.
Le attività si sono svolte in classe, in giardino e nel bosco.
OBIETTIVI
Conoscere, apprezzare e rispettare la natura
Ampliare le conoscenze sulle parti costitutive di un albero, osservandone
crescita e sviluppo
Approfondire le conoscenze inerenti al bosco (suolo, sottobosco, fusti e
vegetazione)
Osservare da vicino la trasformazione degli alberi/arbusti nelle fasi
stagionali
Educare all’ambiente
Scoprire il bosco e il piacere di stare all’aria aperta
Lavorare in gruppo, favorendo la collaborazione e il rispetto per le scelte
collettive
Trasmettere il piacere di lavorare con i materiali offerti dalla natura
Assemblaggio di vari materiali
Apprendimento dell’utilizzo corretto di semplici utensili
Conoscere le funzioni delle radici
Conoscere le funzioni del tronco
Conoscere le funzioni delle foglie
Conoscere l’importanza degli elementi acqua, nutrimento, luce, aria
Toccare, guardare, ascoltare, fiutare, assaggiare qualcosa e dire cosa si è
toccato, visto, udito, odorato, gustato, ricercando la proprietà dei termini
Adoperare lo schema di investigazione del “Chi, che cosa, quando, come,
perché?” per risolvere problemi, chiarire situazioni, raccontare fatti,
spiegare processi
Commentare, individuare collegamenti, operare semplici inferenze,
proporre ipotesi esplicative di problemi
Cogliere relazioni di tipo causa-effetto
Confrontare proprietà di oggetti
Osservare fenomeni
Rappresentare una situazione tramite disegni
Comunicare le proprie idee in un contesto di pari
Descrivere verbalmente un fenomeno osservato o un esperimento
riprodotto
Realizzare lavori di gruppo
MATERIALE
Rami e bastoncini
Muschio
Foglie
Frutti secchi
Erbe
Fiori
Carta da giornale
Filo di ferro decorativo
Spago
Palline di legno
Pannolenci
Colla
Piantine di primule
Acqua, terra, concime
Tempere, acquerelli, colori a dita
Cartoncini
Sacchetti di cellofan
Oggetti per trascorrere una giornata nel bosco: scarponi, bussola, pila,
foulard, piatti, bicchieri, posate, fornelletto, accendigas, sacco a pelo,
materassino, tenda
Materiale per fare i biscotti: farina, latte, burro, zucchero, uova, scorza di
limone, lievito
ATTIVITA’ OTTOBRE-DICEMBRE 2013
Per introdurre l’argomento ci siamo recati nel bosco (Spina Verde), con
l’intento di presentare il luogo del quale avremmo parlato nelle attività durante
l’anno scolastico.
All’uscita sono stati invitati anche alcuni nonni.
Durante la passeggiata abbiamo:
Osservato il terreno, le piante, l’acquedotto di Breccia, i funghi, il
muschio, gli insetti, gli uccelli, i caprioli
Ascoltato i suoni e i rumori del bosco e delle strade percorse per arrivare
Raccolto materiale: legnetti, muschio, foglie, castagne, funghi, sassi
Nelle settimane successive abbiamo:
Ascoltato e memorizzato canzoni a tema
Posto domande e formulato ipotesi
Rielaborato verbalmente il vissuto
Realizzato un plastico del bosco
Classificato il materiale raccolto
Analizzato le parti dell’albero: radici, tronco, rami, foglie
Rappresentato graficamente e con tecniche differenti il bosco e le piante
Svolto attività con le foglie
Ascoltato racconti
Drammatizzato situazioni
Decorato l’albero di Natale con materiale del bosco
ATTIVITA’ GENNAIO-MAGGIO 2014
Dal mese di gennaio abbiamo analizzato, sperimentato l’importanza degli
elementi “acqua, nutrimento, luce, aria” per le piante di primule acquistate,
simulato una giornata nel bosco, preparato e cucinato i biscotti, creato un
piccolo orto.
Abbiamo quindi:
Affiancato due piante e fornito acqua solo ad una delle due
Affiancato due piante e fornito nutrimento solo ad una delle due
Affiancato due piante e fornito aria ad una delle due
Affiancato due piante e fornito luce solo ad una delle due
Osservato l’esperimento
Ipotizzato eventi successivi
Descritto le reazioni delle piante
Rappresentato gli avvenimenti conseguenti la somministrazione o
privazione degli elementi indispensabili alle piante
Ascoltato racconti, filastrocche e canzoni a tema
Trascorso un pomeriggio con gli scout
Realizzato un laboratorio di cucina: i biscotti per la festa della mamma.
La pianta del granoturco ci dona la farina.
Organizzato ed effettuato un uscita/laboratorio (dal seme alla pianta)
presso l’azienda “La bella Manza”
Osservato, manipolato, annusato, assaggiato i prodotti ortofrutticoli.
Creato un piccolo orto individuale.
