Progetto d’inglese
Obiettivi:
Dare ai bambini degli elementi di base su cui lavorare e costruire la lingua inglese,
anche come preparazione alla scuola elementare. Allo stesso tempo, insegnandoli
certi suoni fonetici, diversi dalla lingua italiano, per comprendere e esprimere questi
suoni al meglio.
Finalità:
Alla fine del percorso d’inglese, i bambini ‘medi’ sapranno: saluti; presentarsi;
chiedere e dire la propria età; i colori; i numeri fino a 10; emozioni; verbi che
rappresentano attività comuni; aggettivi opposti; certi parti del corpo.
Alla fine del percorso d’inglese i bambini ‘grandi’ sapranno: chiedere e dire da dove
vengono; esprimere attività quotidiane; usare il verbo ‘can’ (potere) collegato al
pronome personale ‘I’ (io); alcune preposizioni; forme di cortesia; esprimere ciò che
piace e non piace; il tempo climatico.
Modalità:
Il percorso integra varie modalità:
A – parte d’ascolto / musicale:
- l’uso di marionette per introdurre frasi, che i bambini imitano nelle
occasioni di ‘role play’
- l’ascolto e memorizzazione di canzoni con aspetti mimati per facilitare
la comprensione dei vocaboli
B – parte attiva: giochi, l’utilizzo di ‘flash cards’ o modelli interattivi, per
apprendere semplici vocaboli; verbi, aggettivi, sostantivi, saluti, ecc.
C – parte scritta/individuale: l’uso di schede per integrare e rivedere i vocaboli
visti nelle parti precedenti; l’insegnante in questa occasione controlla la
pronuncia individuale.
