Schema programmazione bimestrale individuale scuola primaria
disciplina SCIENZE
periodo SETTEMBRE – OTTOBRE – NOVEMBRE
CLASSE TERZA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Conoscere ed applicare il metodo scientifico sperimentale.
Formulare ipotesi e verificarle con esperienze pratiche; rappresentarle in modi diversi.
Capacità di osservare, confrontare, individuare somiglianze e differenze, classificare.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
VERIFICHE
conoscenze
abilità
Le parti della
pianta e la
loro funzione
Clsssificare gli
esseri viventi
in autotrofi e
eterotrofi
Indicatore : Osservare e sperimentare sul campo , L'uomo i viventi e l'ambiente
Osservare e
distinguere
vegetali
distinguere le parti della pianta.
e animali. Riconoscere e
I Criteri per la classificazione degli
esseri viventi
Le caratteristiche principali dei regni
degli esseri viventi
Le caratteristiche del regno dei
vegetali
Denominazione delle parti di una
pianta
funzioni delle parti di una pianta.
Osservazioni guidate
Costruzioni di schemi di sintesi
EVENTUALI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Ed. Immagine, Lingua Italiana, Tecnologia
N.B. I traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento nella loro scansione temporale sono definiti collegialmente in ambito dei
dipartimenti disciplinari e diventano la traccia di lavoro comune che ogni docente personalizza con l’elaborazione di contenuti e attività.
I traguardi condivisi rendono possibile effettuare prove comuni quadrimestrali.
Schema programmazione bimestrale individuale scuola primaria
disciplina SCIENZE
CLASSE TERZA
periodo DICEMBRE-GENNAIO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Conoscere
ed applicare il metodo scientifico sperimentale.
Formulare
ipotesi e verificarle con esperienze pratiche; rappresentarle in modi diversi.
Capacità
di osservare, confrontare, individuare somiglianze e differenze, classificare
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
VERIFICHE
conoscenze
Indicatore : L'uomo i viventi e l'ambiente ,Osservare e sperimentare sul campo
Osservare e distinguere vegetali
I regni dei viventi
Il regno degli animali
LA classificazione degli animali
e animali.
EVENTUALI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
I Criteri per la classificazione degli
esseri viventi
Le caratteristiche principali dei regni
degli esseri viventi
Il regno degli animali
Vertebrati e invertebrati
Osservazioni guidate
Costruzioni di schemi di sintesi,
anche illustrati.
I principali
criteri di
classificazione
delle piante
Le classi degli
animali
Ed. Immagine, Lingua Italiana, Tecnologia
abilità
Schema programmazione bimestrale individuale scuola primaria
disciplina SCIENZE
CLASSE TERZA
periodo FEBBRAIO-MARZO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
-
Conoscere ed applicare il metodo scientifico sperimentale.
Formulare
Capacità
ipotesi e verificarle con esperienze pratiche; rappresentarle in modi diversi.
di osservare, confrontare, individuare somiglianze e differenze, classificare.
comportamenti responsabili nei confronti dell'ambiente e delle risorse naturali.
Assumere
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
VERIFICHE
conoscenze
abilità
Ricostruire il
ciclo
dell’acqua
Riconoscere i
miscugli e le
soluzioni
Relazionare sul
cambiamento
di stato
Saper
riconoscere i
comportamenti
per la
salvaguardia
dell’acqua
Indicatore: L'uomo i viventi e l'ambiente … Sperimentare con oggetti e materiali
Il ciclo dell'acqua.
L'acqua come elemento
essenziale per la vita.
Fusione, solidificazione,
evaporazione, ebollizione e
condensazione.
Miscugli e soluzioni.
Conoscere l'acqua e le sue proprietà.
Capire e riconoscere gli stati dell'acqua.
Motivare
e adottare atteggiamenti
dell'acqua.
consapevoli
nell'utilizzo
Effettuare
esperimenti
su
fenomeni
legati
al
cambiamento di temperatura
(evaporazione, fusione, ecc…)
EVENTUALI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Comportamenti adatti per non
sprecare e non inquinare le
acque.
Esperienze
sulle
trasformazioni dell'acqua.
Esperienze materiali solidi e
liquidi
Osservazione
e
rilevazione dei
cambiamenti atmosferici.
Costruzioni di schemi di
sintesi, anche illustrati
Ed. all’immagine, Lingua italiana, Tecnologia
Schema programmazione bimestrale individuale scuola primaria
disciplina SCIENZE
CLASSE TERZA
periodo APRILE-MAGGIO
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE:
Conoscere
ed applicare il metodo scientifico sperimentale.
Formulare
ipotesi e verificarle con esperienze pratiche; rappresentarle in modi diversi.
Capacità
di osservare, confrontare, individuare somiglianze e differenze, classificare.
comportamenti responsabili nei confronti dell'ambiente e delle risorse naturali.
Assumere
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
VERIFICHE
conoscenze
Indicatore: L'uomo i viventi e l'ambiente ,Osservare e sperimentare sul campo
Conoscere le classi animali
Catene alimentari.
EVENTUALI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
La classificazione degli animali
Le caratteristiche principali delle
classi dei vertebrati
Le catene alimentari
Osservazioni guidate
Costruzioni di schemi di sintesi,
anche illustrati
Classificare un
animale in
base ai criteri
studiati
Ricostruire
una catena
alimentare
Ed. all’immagine, Lingua italiana, Tecnologia
abilità
