Liceo Aristico Porta Romana, Firenze
Anno scolastico 2013/2014.
Classe III°A
Prof.Nicola Spano.
Programma di Italiano.
L’affermazione dei volgari romanzi, la società cortese e la nascita delle letterature europee
Dal latino parlato alle lingue romanze
I primi documenti di volgare italiano
Realtà, ideologia e immaginario nella cultura cortese: una nuova concezione della donna e
dell’amore
L’Epica francese e la Chanson de Roland
Il concetto di “cortesia” e le premesse teoriche del romanzo cortese e della lirica d’amore.
Il romanzo cortese e l’avventura come nascita di una nuova dimensione individuale della
vita
I romanzi di Chretien de Troyes
La poesia lirica provenzale.
I generi letterari in Francia.
La letteratura italiana nell’età dei comuni e la letteratura religiosa
Nascita delle scuole cittadine
La cultura filosofica: la Scolastica
La letteratura, la poetica e gli stili
La letteratura religiosa: la poesia narrativa e didattica e la poesia lirica e drammatica
Movimenti religiosi
Generi letterari e le aree geografiche: la lauda
Francesco d’Assisi: vita e poetica
Laudes creaturarum
Jacopone da Todi: vita e poetica
La poesia lirica dai Provenzali allo stil novo
La scuola siciliana
Le strutture metriche e la lingua
Giacomo da Lentini e gli altri siciliani
I rimatori siculi-toscani e Guittone d’Arezzo
Il Dolce stil novo
Guido Guinizzelli
Al cor gentile reimpaira sempre amore
Guido Cavalcanti
Voi che li occhi mi passaste ’l core
La poesia comica
Cecco Angiolieri: vita e poetica
S’i fossi foco arderei l’mondo
Dante Alighieri
Vita e formazione
La Vita nuova, tema, struttura , metrica, capitoli:
Il primo incontro con Beatrice
La donna – schermo
Il saluto di Beatrice
La lode di Batrice
Le Rime
Guido, io vorrei che tu e Lapo ed io
Il Convivio
La Commedia
Medioevo e rinnovamento umanistico
L’organizzazione della cultura: università, corti, cenacoli
La trasformazione degli intellettuali
Giovanni Boccaccio.
Vita e poetica.
Le opere del periodo napoletano
Commedia delle ninfe fiorentine
Elegia di Donna Fiammetta
Il Decameron
Contenuti e struttura generale
Il proemio e l’introduzione alla prima giornata
Le novelle della prima giornata: la novella di Ciappelletto
Le novelle della seconda giornata: Andreuccio da Perugina.
Le novelle della terza giornata: lo stalliere di re Agilulfo
Le novelle della quarta giornata: Ghismunda e Tancredi e Elisabetta da Messina.
Le novelle della quinta giornata: Nastagio degli Onesti
Le novelle della sesta giornata: Chichibio e la gru
Le novelle della settima giornata: Arriguccio geloso
Novelle della Ottava giornata: Calandrino e l’elitropia
Novelle della nona giornata: la Badessa e le brache
Novella della decima giornata: Griselda
Petrarca
La vita e le opere.
L’Epistolario.
Il Canzoniere: linguaggio, struttura, contenuti e poetica:
Sonetto premiale: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono
Era il giorno ch’al sol si scoloraro
Chiare, fresche et dolci acque
Pace non trovo, et non ò da far guerra
I Trionfi
La civiltà Umanistico-rinascimentale.
I concetti, i tempi e i luoghi.
Il letterato, il cortigiano e il chierico; l’organizzazione della cultura.
La letteratura umanistica nell’età di Lorenzo il Magnifico.
Macchiavelli
Vita e opere.
Il pensiero.
Lettera a Francesco Vettori
Il Principe: composizione, struttura e contenuti.
Lettera dedicatoria
Sesto capitolo il ruolo della violenza storica
Il settimo capitolo: Cesare Borgia
Il nono capitolo: la strategia del consenso
La Mandragola.
Durante il corso sono stati frequenti i riferimenti alla tipologia espositiva in forma di “saggio breve”
e di “analisi del testo”.
Dante Alighieri, La Divina Commedia.
L’Inferno: lettura e commento dei seguenti canti:
I, III, IV, V, VI, X, XIII
Testo utilizzato:
M. Santagata, L. Carotti, A. Casadei, M. Tavoni, I tre libri della letteratura.
Origini Seicento, vol. I°, ed. Laterza.
Studenti
Prof. Nicola Spano.
Liceo Artistico Porta Romana, Firenze
Anno scolastico 2013/2014.
Classe III°A
Prof.Nicola Spano.
Programma di Storia
IL Feudalesimo
Il sistema feudale negli stati normanni
La nascita della cavalleria
L’origine dei comuni dell’Italia centro settentrionale
Federico Barbarossa
La lotta per le investiture
Innocenzo III
Federico II di Svezia
L'Occidente nel tardo Medioevo
L'Europa Medievale
La cultura dei mercanti e del banchiere
Il potere pontificio
Il potere monarchico
Il villaggio e la città medioevale
Declino del potere imperiale
La monarchia francese
Il papato ad Avignone
La monarchia inglese
Il regno di Sicilia
La grande peste
La crisi del '300
Le rivolte dei contadini
La rivolta dei Ciompi
La guerra dei Cent'anni
Il ducato di Borgogna
L'ascesa della monarchia francese
La guerra delle due Rose
La debolezza dell'Impero
La Chiesa dopo il papato avignonese
Nascita delle signorie
Il ducato di Milano
La repubblica fiorentina
La repubblica di Venezia
I regni di Napoli e Sicilia
Le guerre italiane
L'impero Ottomano
La caduta dell'impero Bizantino
L'era delle scoperte e le civiltà precolombiane
Gli imperi coloniali
La dottrina luterana
La riforma in Italia
Il concilio di Trento
La fine dell'equilibrio
Francia e Spagna alla conquista dell'Italia
L'ascesa di Carlo V
Il sacco di Roma
La dissoluzione dell'Impero
Testo in adozione:
G. De Luna, M. Meriggi, Il segno della storia. Dall’XI secolo alla età del Seicento,
vol. I°, Ed. Paravia.
Studenti.
Prof. Nicola Spano.
LICEO ARTISTICO
ISTITUTO STATALE D’ARTE
di Porta Romana
PROGRAMMA FINALE a.s. 2013/2014
Materia di insegnamento: CHIMICA
Docente: MONICA FAUSTI
Classe: 3° sez. A
TRASFORMAZIONI CHIMICHE, LA QUANTITÀ CHIMICA
- Sostanze pure, elementi e composti; teoria atomica di Dalton; simbologia chimica e significato
delle formule. Simboli degli elementi.
- La massa atomica relativa, la massa molecolare.
- La mole e calcoli relativi.
LE PARTICELLE DELL’ATOMO
- La natura elettrica della materia; la scoperta dell’elettrone e le altre particelle subatomiche;
esperienza di Rutherford e modello atomico planetario. La struttura degli atomi: numero
atomico, numero di massa, isotopi.
L’ATOMO E I LVELLI ENERGETICI
- Lo spettro continuo della luce e gli spettri di emissione a righe degli atomi. La quantizzazione
dell’energia e il modello atomico di Bohr.
- Modello atomico a strati; livelli e sottolivelli; la configurazione elettronica degli elementi.
IL SISTEMA PERIODICO
- Il sistema periodico: la tavola periodica moderna e la configurazione elettronica. Le proprietà
periodiche: energia di ionizzazione, affinità elettronica, elettronegatività; proprietà dei metalli e
dei non metalli.
I LEGAMI CHIMICI
- Il legame chimico: gli elettroni di valenza e i simboli di Lewis; la regola dell’ottetto. L’energia
di legame. Legame ionico e caratteristiche dei composti ionici; legame metallico; legame
covalente semplice e multiplo; legame dativo; legame covalente polare.
FORMA DELLE MOLECOLE E FORZE INTERMOLECOLARI
- La forma delle molecole: la teoria VSEPR; molecole polari e non polari.
- Le forze intermolecolari: forze dipolo-dipolo, forze di London, legame a idrogeno.
- Classificazione dei solidi: proprietà di solidi ionici, metallici, molecolari e covalenti reticolari.
LA NOMENCLATURA E LE REAZIONI CHIMICHE
- Nomenclatura dei composti: numero di ossidazione e suo calcolo; I composti binari: ossidi,
solfuri, alogenuri, idracidi: nomenclatura IUPAC, di Stock. Composti ternari: idrossidi,
ossiacidi e sali ternari: nomenclatura di Stock. Le reazioni di salificazione.
- Esperienze (solo dimostrative)
La mole e i pesi atomici relativi (simulazione) – Le reazioni chimiche: sintesi, decomposizione,
scambio - Reazioni di metalli e non metalli: ossidi, idrossidi, acidi. Uso degli indicatori. La
neutralizzazione - Sostanze polari e non polari, polarità e miscibilità
L’insegnante
Gli studenti
LICEO ARTISTICO DI PORTA ROMANA DI FIRENZE E SESTO F.
PROGRAMMA SVOLTO
A.S. 2013/2014
CLASSE 3 A
MATERIA :
Storia dell’arte
INSEGNANTE:
Bacarelli Giuseppina
LIBRO DI TESTO : Cricco-Di Teodoro,Itinerario nell’arte,Dal Gotico al Manierismo,
ed.Zanichelli,Bologna 2011,vol.3,versione gialla multimediale.
Lo studio dell'arte del Rinascimento attraverso l'analisi delle opere degli artisti più significativi del
Quattrocento e del primo Cinquecento in Italia.
IL QUATTROCENTO
Unità didattica n1 : La realtà storico-culturale-politica a Firenze tra la fine del Trecento ed il primo Quattrocento
I nuovi principi dell'arte del Rinascimento.Il rapporto con l’antico (pp.752-763).
Il concorso per la porta del Battistero a Firenze nel 1401(pp.787-789).
Unità didattica n.2 : Lo studio delle opere dei protagonisti del Rinascimento : Brunelleschi (pp.764-783),
Donatello(pp.800-811), Masaccio(pp.812-825 ).
Unità didattica n.3 : Arte a Firenze nella prima metà del Quattrocento:
le porte del Battistero di Firenze di Ghiberti(pp.788-795).
la scultura di Luca della Robbia(pp.832-835),
l’architettura di Michelozzo(pp.784-787),
la cappella dei Magi di Benozzo Gozzoli(pp.922-927).
Unità didattica n.4: L’ architettura di Leon Battista Alberti:palazzo Rucellai;
la facciata di Santa Maria Novella(pp.841-843;pp.850-853).
Unità didattica n.5: Esempi di pittura fiamminga del Quattrocento(pp.988-997).
Unità didattica n.6: Esempi della pittura di Piero della Francesca(pp.872-876;pp.886-889).
Unità didattica n.7:La signoria di Federico da Montefeltro e il Palazzo ducale di Urbino(pp.917-919).
Unità didattica n.8 : L’arte a Firenze nella seconda metà del Quattrocento:le opere di Botticelli (PP.896-905)
di Verrocchio(pp.890-895).
Unità didattica n.9: Esempi della pittura di A.Mantegna(pp.950;953-956).
IL CINQUECENTO
Unità didattica n.10:Introduzione storico-culturale al Cinquecento in Italia(pp.1003-1009).
Unità didattica n.11:Lo studio delle opere di Leonardo da Vinci (pp.1021-1038).
Unità didattica n.12:lo studio delle opere di Michelangelo Buonarroti(pp.1062-1089).
Unità didattica n.13:lo studio delle opere di Raffaello Sanzio(pp.1039-1051;1055).
Unità didattica n.14 la pittura tonale a Venezia:esempi di Giorgione e di Tiziano(pp.1097-1109;p.1112).
Unità didattica n.15: Le tecniche artistiche :la pittura ad affresco,la pittura a tempera su tavola,la pittura ad olio,
la fusione a cera persa,la terracotta invetriata .
Unità didattica n.16:La famiglia Medici a Firenze:il mecenatismo di Cosimo il Vecchio e di Lorenzo il Magnifico.
Firenze,30 maggio 2014
