inglese

PROGRAMMA SVOLTO
A.S. 2013/2014
CLASSE I D - AFM
DOCENTE LAURA CANTONI N
MODULO E/O
UNITA’ DIDATTICA
DISCIPLINA LINGUA INGLESE (1^ Lingua)
ore svolte sul totale delle ore previste 99
CONTENUTI
OBIETTIVI
Starter Module
Fonetica dei principali suoni vocalici e
consonantici
Corretta pronuncia e
corretta ortografia
Unit 1
Pronomi personali soggetto. Articolo
determinativo ed indeterminativo.
Verbo Essere al Presente Semplice:
forma estesa e contratta
Forma Affermativa, Interrogativa, negativa
dello stesso. Short Answers.
Posizione degli aggettivi.
Unit 2
Linking Words: And, But, Or
Saper chiedere e dire il
proprio ed altrui nome,
cognome, età, nazionalità,
numero di telefono,
indirizzo e dati relativi alla
propria persona e famiglia.
Presentazioni. Formule di
saluto e congedo.
Attività di lettura (globale /
analitica)
Unit 2
Singolare e plurale dei sostantivi (forme
regolari ed irregolari). Colori.
Starter Module
Aggettivi possessivi e di nazionalità.
Saper chiedere e parlare
di nazioni e nazionalità
Unit 2
Verbo “to have” al presente semplice:
forma estesa e contratta.
Forma interrogativa, negativa e
interrogativo / negativa dello stesso
Presente semplice dei principali verbi
ordinari usati nelle azioni di routine (tutte
le forme). Forma affermativa,
interrogativa, negativa.
Preposizioni ed espressioni di tempo
Avverbi di frequenza. Posizione avverbi di
frequenza.
Saper parlare di se con
riferimento agli oggetti che
si possiedono utilizzando il
verbo “ to have”.
Saper chiedere e dire
riguardo alla propria ed
altrui routine giornaliera.
Unit 3
Verifiche scritte ed
orali effettuate nel
corso del primo e
secondo
quadrimestre
Saper chiedere e parlare
di colori. Descrizioni
fisiche: aspetto generale,
corporatura, altezza,
colore degli occhi e dei
capelli.
Aggettivi e pronomi dimostrativi: this, that, Saper collocare oggetti
these, those.
nello spazio
Unit 2
Unit 3
TIPOLOGIE DI
VERIFICA
Unit 3
Like / hate / don’t mind /love /can’t stand
Unit 1
Giorni della settimana, nomi dei mesi e
delle stagioni.
Unit 6
There is / There are.
Unit 2
Genitivo sassone. Whose
Mod. SD/Progr.svolto.01/ITCGMaggiolini
Saper chiedere e dire la
frequenza con la quale si
compiono le azioni più
comuni della propria
routine giornaliera.
Saper chiedere ed
esprimere le proprie
preferenze riguardo le
attività sportive ed il tempo
libero.
Saper parlare di date e
compleanni.
Saper chiedere e parlare
di luoghi in un piccolo
centro.
Saper chiedere e dire a
chi appartiene un
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determinato oggetto
Unit 2, 9
Unit 8, 9, 10
Unit 4
Unit 3, 6, 10
Unit 6
Aggettivi e pronomi personali
complemento
Saper chiedere e parlare
del proprio ed altrui
aspetto fisico
Simple Past. Regular and Irregular Verbs. Saper chiedere e parlare
Forma affermativa, interrogativa,
di azioni avvenute in un
negativa.
tempo passato.
Preposizioni ed espressioni indicanti
Saper collocare oggetti
posizioni nel tempo e nello spazio.
nello spazio e nel tempo e
chiedere relativamente
alla loro collocazione
Question Words: What, Where, When,
Saper chiedere ed
Who, How, Why
esprimere la propria ed
altrui età, data di nascita,
date in generale
Sostantivi numerabili e non numerabili
Saper parlare di abitudini
Some, Any, No, (How ) much, (How
alimentari
)many; A of of, lots of, too, enough
La forma imperativa del verbo.
Saper impartire ordini
Unit 7
Would like (to)
What about / how about+ ing form
Shall we…..?
Let’s...........
Unit 7
Can / can’t
Unit 5
Presente progressivo
Unit 2, 8
Numeri cardinali ed ordinali
Saper esprimere offerte e
richieste riguardanti la
scelta di cibo. Saper
formulare,
accettare,
rifiutare la possibilità di
svolgere una determinata
attività nel tempo libero.
Saper esprimere capacità
od incapacità a svolgere
una determinata attività
Saper chiedere e parlare
di azioni in corso di
svolgimento.
Saper contare.
Firme studenti
Firma docente
……………………………………
…………………………………….
……………………………………
N. _____ ORE DEDICATE AD ALTRE ATTIVITA’:
Area di progetto
Concorsi
Attività integrative
altro (specificare)
Mod. SD/Progr.svolto.01/ITCGMaggiolini
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TESTI ADOTTATI E/O IN USO:
Titolo
Autore
Casa Editrice
NEW HORIZONS 1 Student’s book and Workbook
P. RADLEY, D.
SIMONETTI
OXFORD
UNIVERSITY PRESS
GOING FOR GRAMMAR
LELIO PALLINI
BLACK CAT
Eventuali osservazioni:
Tutti gli studenti della classe sono tenuti, durante il periodo estivo, ad un accurato ripasso delle strutture grammaticali,
delle funzioni comunicative e degli ambiti lessicali appresi nel corso del primo anno del biennio. Pertanto, tutti gli
studenti dovranno ripassare approfonditamente quanto svolto in classe ed a casa sul testo in adozione “NEW
HORIZONS 1 “.In particolare, gli allievi dovranno rivedere e completare tutti gli esercizi presenti nella sezione
“Practice Book” relativamente alle Unità Didattiche svolte
( 1 -9)
Inoltre, dovranno essere eseguire i seguenti esercizi n. 11,12 pg. 11;n.13 pg.15; n.12 pg.19 n.8 pg.22; n.10,11
pg.27;n.10,11 pg.31; n.11 pg.35; n.8 pg.50; n.7 pg.50; n.6 pg.57; n.9 pg.58; n.10 pg.59; n.7 pg.66; n.7,8 pg.70; n.6
pg.78; n.9,10 pg.104; n.12 pg.105; n.9,10,11 pg. 134-5; n8,9 pg.138-9; n.6,7,8 pg.146-147; n.9,10,13 pg.182-3 ,
contenuti nel seguente testo: “GOING FOR GRAMMAR già in possesso degli studenti ed obbligatoriamente leggere il
seguente testo da acquistare ( per sola lettura):
“ A message from a Ghost”
Andrea M.Hutchinson
Casa Editrice:CIDEB BLACK CAT
DeA Scuola
Libro + CD Audio Costo: E 8.90
Codice ISBN: 978-88-530-1206-7
Gli studenti con debito dovranno eseguire tutti gli esercizi indicati precedentemente per il testo GOING FOR GRAMMAR e
per il libro di testo NEW HORIZONS 1; leggere il libro “A message from a Ghost” ed eseguire tutti gli esercizi dello stesso
testo. Inoltre,dovranno eseguire i seguenti esercizi aggiuntivi sul testo “Going for Grammar”: n.8,9,10,11 pg. 66-7;
n.11,12 pg.70-71; n.8,9 pg.78; n. 7,14,15 pg.134-5; n.7,12 pg.138,139; n. 8, 9,13 pg.142-143; n.9,10 pg.151; n.11,12,13,14
pg.179; n.3 pg.267;n.5, 7, 8 pg.268
Firma docente
Parabiago,
Mod. SD/Progr.svolto.01/ITCGMaggiolini
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