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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. GUALA”
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI TEDESCO
ANNO SCOLASTICO 2014- 2015
CLASSE TERZA T
OBIETTIVI GENERALI TRASVERSALI:
 Favorire l’autonomia dell’alunno (di lavoro e di giudizio)
 Migliorare le tecniche di studio
 Affinare le capacità di osservazione, deduzione, analisi e sintesi
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA:
 Comprendere il significato di basilari testi orali, prodotti senza naturali rallentamenti, cogliendo la
situazione e l’argomento del discorso, anche se non il significato di ogni singolo elemento
 Cogliere il senso globale di brevi messaggi dei mass – media su argomenti di interesse generale
 Sostenere una conversazione strutturalmente e contenutisticamente semplice, ma funzionalmente
adeguata e sufficientemente corretta per intonazione e pronuncia
 Eseguire la lettura intensiva ed estensiva, coglierne il senso e inferire, da un contesto noto, il
significato di elementi lessicali non ancora conosciuti
 Rispondere a domande, scrivere semplici lettere, completare esercizi di grammatica, eseguire dettati
con lessico già noto
 Compiere riflessioni su lessico, strutture e funzioni acquisite
 Identificare l’apporto alla comunicazione degli elementi non linguistici e non verbali
 Cogliere, comparativamente con l’italiano, gli elementi culturali specifici impliciti nella lingua e da
essi veicolati
SCELTE METODOLOGICHE E DIDATTICHE
Approccio comunicativo-funzionale basato sulla praticità e concretezza dell’insegnamento, teso alla
funzione comunicativa della lingua presentata sempre in contesto d’uso.
STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo
Registrazioni su CD
LIM
STRUMENTI DI RILEVAZIONE
Verifiche orali e scritte, formative e sommative con riferimento a:
a) comprensione orale e scritta
b) produzione orale e scritta
c) abilità integrate
Tipologia di esercizi: costruzioni di dialoghi, composizioni su argomenti di vita quotidiana, produzione
di lettere e/o e-mail, esercizi grammaticali di completamento, vero o falso, inserimento, costruzioni di
frasi, traduzioni dal tedesco all’italiano e, in casi limitati, viceversa, descrizioni .....
Verifica sommativa orale: sotto forma di colloquio e/o di dialogo,
Verifica sommativa scritta: svolta al termine di una o più unità didattiche, prima di affrontare una nuova
unità o argomento.
Valutazione: concorrono diversi fattori:
a) grado di competenza espressiva dell’allievo
b) conoscenza dell’argomento
c) livello di comprensione orale e scritta
d) abilità di lettura, pronuncia, intonazione, accento
e) materiale scritto prodotti
CLASSE TERZA T
TEDESCO
PIANO DI LAVORO ANNUALE
ANNO 2014/2015
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Dal libro di testo, Kurz und gut 1, Catani-Greiner-Pedrelli,Wolffhardt ed. Zanichelli
UNITÁ 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
Obiettivi:
Prerequisiti
 Riconoscere e memorizzare il
lessico e la grammatica relativi
ai contenuti specificati
 Comprendere testi orali e scritti
relativi ai contenuti indicati
 Utilizzare
le
conoscenze
acquisite in nuovi contesti e
situazioni comunicative
Metodologie didattiche e strumenti
Prove di verifica
Sono previsti momenti di verifica orale e scritta, formativa
Metodologie
 Attività comunicative a coppie
e sommativa
e a gruppi
 Attività di ascolto e di lettura
 Verifiche orali: interrogazioni brevi, individuali e/o a
 Lezione frontale
coppia
 Esercitazione scritta
 Verifiche scritte: prove semi strutturate che comprendano
 Riflessione sulla lingua
esercizi di completamento, vero/falso, produzione,
comprensione e questionari
 Vocabulary tests
Strumenti
 Libri di testo
 Listening tests
 Fotocopie di materiale
autentico
Recupero: sono previsti momenti di sostegno e recupero
 Cassette audio-video
individuale e collettivo.
 Uso della LIM
Unità 1
UNITA’ 1
Lektion 1: Wie heisst
du?
Lektion 2: Buchstabeln,
Zahlen und
Grussformeln.
Lektion 3:
Kennenlernen
Unità 2
UNITA' 2
Lektion 1: Wer ist das?
Lektion 2: Zahlen und
Berufe
Lektion 3: Was sind sie
von Beruf?
GRAMMATICA
Il genere dei sostantivi
tedeschi, i pronomi
personali al nominativo,
il presente dei verbi . il
verbo essere al presente,
la forma interrogativa
LESSICO
L’alfabeto, i numeri da 0
a 20, le forme di salute,
parti del giorno
FUNZIONI
Presentare se stesso,
chiedere e dare
informazioni personali,
salutare, chiedere e dire
la provenienza, chiedere
e dire l’età
GRAMMATICA
I casi; nominativo e
accusativo, l’articolo
indeterminativo, il
genitivo sassone, gli
aggettivi possessivi: mein
–dein, l’aggettivo
predicativo, le
congiunzioni denn e aber,
la formazione del
femminile, la forma
interrogativa Wer? Was?
Wann?
LESSICO
La Famiglia, numeri da
21 in poi, le quattro
operazioni aritmetiche, le
professioni
FUNZIONI
Dare informazioni sulla
propria famiglia, chiedere
e dire l’anno di nascita,
chiedere ed indicare la
professione
Unità 3:
UNITA'3
Lektion1: Was gehört zu
Weihnachten?
Lektion 2: Wem schenke
ich etwas?
Lektion 3:
Weihnachtferien
Unità 4:
UNITA'4
Lektion 1: Schule und
Freizeit
Lektion 2: Schulsachen
und Hobbys
Lektion 3: Stundenplan
Unità 5:
UNITA'5
Lektion 1: In der Stadt
Lektion 2: Wie kommen
wir dorthin?
Lektion 3: Sommer in der
Stadt
Unità 6:
UNITA'5
Lektion 1: Sie wünschen?
Lektion 2: Auf dem
Markt
Lektion 3: Herzlich
willkommen!
Bra, Novembre 2014
L’ insegnante:
Barbara Morelli
GRAMMATICA
La formazione del
plurale- il verbo
möchten- il caso
dativo- le preposizioni
für, mit, von- la
negazione nichtl’inversione- le W
Fragen Wer? Wem?
Wen?
Ripasso articoli
det/indet, aggettivi
possesivi
LESSICO
Oggetti quotidiani
Il Natale
FUNZIONI
Esprimere desideri ed
intenzioni, parlare di
tradizioni, descrivere
immagini
GRAMMATICA
I verbi modali: können,
müssen, mögen, möchteni verbi forti- la negazione
Kein- gli aggettivi
possessivi sein, ihr,
unser, euer- la forma di
cortesia- il compl di
tempo, le W Fragen Wie
viel? Wie viele?
LESSICO
Materie scolastiche,
oggetti scolastici, giorni
della settimana, attività
tempo libero
FUNZIONI
Dire ciò che piace/ non
piace, dare
informazioni sulle
proprie attività, parlare
dell’orario scolastico,
esprimere obbligo e
necessità, esprimere
capacità e possibilità
GRAMMATICA
I verbi forti - gli avverbi
ja, nein, doch – il compl
di stato e moto a luogole parole composte- I
pronomi pers al nom/
akk/ dat- le W Fragen
Wo? Wohin? Wie?
Warum?
LESSICO
Edifici e negozi,
indicazioni stradali
FUNZIONI
Chiedere e dare
indicazioni stradali,
chiedere e dare
informazioni sulle
attività del tempo libero
GRAMMATICA
LESSICO
L’articolo partitivo- il
Cibi e bevande, locali e
presente indicativo di
negozi
wollen- il presente
indicativo di wissen – I verbi
con prefissi separabili e
inseparabili- le preposizioni
con il dat. – Stato e moto
verso persona- le W Fragen
Welcher?,Welches?,Welche?
FUNZIONI
Fare acquisti, ordinare
al ristorante, esprimere
volontà e intenzione,
indicare le proprie
preferenze