Lezione 4_III cl._Grecia Classica2.pptx
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TRA440E400A.C.INGRECIAE’ILMOMENTODIUNABREVEETA’DELL’ORO.L’arte raggiungeilculminedellasuaparabolaconarEsEchecreanomodellidiPERFEZIONE ESTETICAintuKelediscipline:FIDIAEPOLICLETOinscultura,ZEUSIePARRASIOin piKura. IlluogocentraleèATENE,dovelaculturafioriscepiùpotenteericca:NONSOLO ARTEMAFILOSOFIA,POESIA,RETORICA,MATEMATICA:quindièiltempo,ades.,di Sofocle,Euripide,Democrito,Anassagora,Protagora,Gorgia. 1 Ateneviveunmomentodirinascitacomedire0areazionedopoledistruzionidelle guerrepersianelasciatedaSerse.Nel479a.c.dopoleguerrepersianegliateniesi avevanodecisodinonristruKurarel’Acropolidevastatadall’esercitopersiano,a memoriadellabarbariedelnemico.LestatuedistruKeeprofanateeranostate interratenellaCOLMATAPERSIANA,lagrandebucanelterrenodell’Acropolidovesi eranoseppelliEiresEdelledecorazioneplasEcaescultorea.Nel447a.c.invece PericledecidecheèilmomentocheAteneritorniadavereun’Acropolinuovamente splendidaerappresentaEvadelritrovatoruolodipotenzamediterranea. 2 IngeneraledametàVsecolo,ATENERINASCECOMEFULCRODICULTURAE PENSIEROMAANCHEMATERIALMENTE,GRAZIEAGRANDIPROGETTIDALFORTE SIGNIFICATOSIMBOLICOproprioCOMELARICOSTRUZIONEDELL’ACROPOLI. 3 StoriadelPartenonesinoaLordElgin: h2ps://www.youtube.com/watch?v=WtYQBkyI9A 4 Videopervederelacollocazioneoriginariadelledecorazioniedellestatue hKps://www.youtube.com/watch?v=zQPbGYR1jgs 5 Videopervederelacollocazioneoriginariadelledecorazioniedellestatue hKps://www.youtube.com/watch?v=zQPbGYR1jgs 6 Videopervederelacollocazioneoriginariadelledecorazioniedellestatue hKps://www.youtube.com/watch?v=zQPbGYR1jgs 7 Videopervederelacollocazioneoriginariadelledecorazioniedellestatue hKps://www.youtube.com/watch?v=zQPbGYR1jgs 8 Videopervederelacollocazioneoriginariadelledecorazioniedellestatue hKps://www.youtube.com/watch?v=zQPbGYR1jgs 9 L’unitàdimisurachearmonizzal’insiemeèl’altezzadellatesta.L’interafigurasarà compostada8moduli/testa,maanchetuKeleparEanatomichedelcorpo– compresiglielemenEdelvoltoedellatesta-sonodimensionatesecondorapporE matemaEciprecisichelileganogliuniaglialtrielivincolanoamisureeformeben precise. 10 11 LaGreciadelIVsecoloèinunmomentodiinstabilitàsociale,poliUca,militare. Atenesconfi2adalleguerredelPeloponnesostaperdendocentralitàemoltesono leci2ànonateniesichecommissionanoopered’arte:Cnido,Delfi,Olimpia, Epidauro,eancheleci2àdell’AsiaMinoreinmanoaipersianimaellenizzate. 12 QuestaèunadellemenadileseguacideldioDionisodicuinecelebravanoilcultocon cerimonieorgiasEcheedanzeforsennatealsuonodiflauEetamburelli,alculmine dellequaliavevaluogoilsacrificiodiuncapreKoodiuncapriolo,dilaniatoacolpidi coltelloedivoratocrudonelmomentodelparossismoestaEco. LaMenadediDresdaèmoltodanneggiata,senzatuKaviaperdereisuoitrai fondamentali.L'agitazionechepervadetuKalafiguravieneresadall'impetuosa torsionechepiegatu2oilcorpo;ilvoltoèpieno,boccanasoeocchisono ravvicinaU,quesUulUmischiacciaUcontrolearcateorbitaliperconferiremaggiore intensitàall'espressione.Ilpanneggiosiapreesivolgeversol'alto,alritmo ascensionaledellastatua.Iltotaleabbandonarsidelcorpoallapassioneè soKolineatoanchedallamassascompostadeicapelli.Lebraccia,perdute,dovevano seguirelageneraletorsionedelcorpo:ilbracciosinistro,sollevato,stringevacontro laspallauncapreKo;ildestroeratesoall'indietroelamanoimpugnavauncoltello. INQUESTOLAVORORESTAPOCODELLARAZIONALITÀEDELCONTROLLODELLE OPEREDIPOLICLETO,l’instabilitàel’impetuosaemersionedelcorpoinmovimento scompostoedellepassioniCIINDICANOCHEORMAILARICERCAE’VERSO L’ESPRESSIVITA’MASSIMA:DELLEEMOZIONI,DELLAFISICITA’,DEIGESTI.STIAMO ENTRANDONELL’EPOCADELL’ELLENISMO. 13
