inglese - Sassetti Peruzzi
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "SASSETTI-PERUZZI" via S. Donato, 46/48 Firenze Programmazione per dipartimento: Lingua inglese CLASSI PRIME (servizi commerciali e socio-sanitari) DISCIPLINA : Lingua inglese ASSE Linguistico COMPETENZA ABILITA’ Ricercare, acquisire e selezionare informazioni Utilizzare la lingua generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo straniera per i principali scopi comunicativi ed Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative operativi Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano e sociale Ricercare informazioni all’interno di testi di breve estensione di interesse personale, quotidiano e sociale Descrivere in maniera semplice eventi relativi all’ambito personale Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale, quotidiano e sociale Scrivere brevi testi di interesse personale, quotidiano e sociale Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all’altro in contesti multiculturali CONOSCENZE Lessico di base su argomenti di vita quotidiana e sociale Uso del dizionario bilingue Regole grammaticali fondamentali Corretta pronuncia di un repertorio di parole e frasi memorizzate di uso comune Semplici modalità di scrittura: messaggi brevi, lettera informale Cultura e civiltà dei Paesi di cui si studia la lingua Salutare Presentarsi e scambiare semplici informazioni di carattere personale (nome, cognome, indirizzo, numero di telefono, indirizzo e-mail, età, nazionalità e paese d’origine, professione) Identificare oggetti di uso comune e descriverne la posizione nello spazio Comunicare come ci si sente Strutture grammaticali: Verbo be Pronomi personali soggetto Articoli Principali pronomi interrogativi Pronomi e aggettivi dimostrativi Aggettivi possessivi singolari Principali preposizioni di luogo Aree lessicali: Saluti Numeri cardinali 0-100 Paesi e nazionalità Professioni Colori Oggetti presenti in aula Principali stati d’animo Descrivere ambienti legati all’esperienza quotidiana Descrivere l’aspetto fisico delle persone Descrivere la famiglia Chiedere e dare informazioni su persone e cose Esprimere preferenze e informarsi sulle preferenze altrui Esprimere accordo e disaccordo Orientarsi nel tempo chiedendo e fornendo indicazioni su orari e date Scambiare informazioni sulle attività quotidiane Strutture grammaticali: Verbo be Verbo have got Some/any Genitivo sassone Aggettivi possessivi plurali Pronomi personali complemento Forma plurale dei sostantivi Simple present Avverbi ed espressioni di frequenza Verbo like + forma –ing Aggettivi qualificativi Avverbi di intensità: very, really, quite, a bit So do I/Neither do I Preposizioni di tempo: in, on, at Principali congiunzioni: and, but, or Espressioni con have Both Aree lessicali: Casa Famiglia Aspetto fisico Numeri ordinali Musica, film, sport e attività del tempo libero Stagioni, mesi, giorni della settimana Ore del giorno Attività quotidiane Lavori domestici Riferire e porre domande su eventi in corso di Strutture grammaticali: svolgimento Present continuous vs Simple present Descrivere azioni temporanee Present continuous con valore di futuro Interagire raccontando e comprendendo Simple past (verbi regolari e irregolari) avvenimenti ed esperienze passate Sostantivi numerabili e non numerabili Comunicare programmi futuri Espressioni di quantità Scambiare informazioni relative alla propria Let’s/Shall we/How about/What about alimentazione Verbi modali can, may, could Fare richieste e offerte Would like/want Fare proposte Would prefer/would rather Descrivere le proprie abilità ed informarsi su Preposizioni di luogo: in, at quelle altrui Espressioni di tempo: presente e passato Chiedere permessi Aree lessicali: Materie scolastiche Cibi e bevande Abilità Luoghi del vivere quotidiano Numeri cardinali maggiori di 100 Operare confronti e riflettere su alcune Usi e costumi dei paesi di lingua anglofona differenze tra la cultura dei paesi di lingua attraverso la lettura guidata di brani di civiltà e anglofona e la cultura del proprio paese ascolto di dialoghi registrati a scelta dell’insegnante LIVELLI DI COMPETENZA Livello base: sa comprendere un messaggio orale o scritto nelle linee generali; produce un semplice enunciato orale o scritto riferito alla sfera personale con lessico e strutture base. Livello intermedio: sa comprendere un messaggio orale o scritto riconoscendo le informazioni principali; produce un testo orale o scritto riferito alla sfera personale o a situazioni conosciute con un discreto uso delle strutture linguistiche. Livello avanzato: sa comprendere le informazioni principali e secondarie di un messaggio orale o scritto riferito anche a situazioni nuove; produce un testo orale o scritto con una certa autonomia utilizzando correttamente le strutture della lingua. ADA (Classi con percorsi IeFP) Abilità : Chiedere e dare informazioni su persone e cose; chiedere e dare informazioni su luoghi; fare semplici proposte; chiedere e fornire informazioni su orari e date . Uso di strutture e lessico relativi. METODOLOGIE E STRUMENTI Lezione frontale Lezione partecipata Discussione guidata Brainstorming e role-plays Libro di testo Materiale audiovisivo, giornali, documenti autentici Cd-rom, DVD, CD audio Attività di laboratorio -Operatore ai servizi di vendita: Dare semplici informazioni su di un prodotto; fare semplici proposte/offerte. -Operatore ai servizi di promozione ed accoglienza turistica: Chiedere informazioni personali al cliente, dare semplici informazioni su luoghi , attrazioni e mezzi di trasporto. -Operatore amministrativo- segretariale : chiedere e fornire semplici informazioni dirette e telefoniche su eventi, orari e date. STRUMENTI DI VALUTAZIONE Verifiche strutturate e semi-strutturate Interrogazioni e role-plays Verifiche sulle competenze orali e scritte
