ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "SASSETTI-PERUZZI"
via S. Donato, 46/48 Firenze
Programmazione per dipartimento: Lingua inglese
CLASSI PRIME (servizi commerciali e socio-sanitari)
DISCIPLINA : Lingua inglese
ASSE
Linguistico
COMPETENZA
ABILITA’
Ricercare, acquisire e selezionare informazioni
Utilizzare
la
lingua
generali
e
specifiche in
funzione della
produzione di testi scritti di vario tipo
straniera per i principali
scopi comunicativi ed Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle
diverse situazioni comunicative
operativi
Comprendere i punti principali di messaggi e
annunci semplici e chiari su argomenti di
interesse personale, quotidiano e sociale
Ricercare informazioni all’interno di testi di
breve estensione di interesse personale,
quotidiano e sociale
Descrivere in maniera semplice eventi relativi
all’ambito personale
Utilizzare in modo adeguato le strutture
grammaticali
Interagire in conversazioni brevi e semplici su
temi di interesse personale, quotidiano e sociale
Scrivere brevi testi di interesse personale,
quotidiano e sociale
Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto
all’altro in contesti multiculturali
CONOSCENZE
Lessico di base su argomenti di vita quotidiana e
sociale
Uso del dizionario bilingue
Regole grammaticali fondamentali
Corretta pronuncia di un repertorio di parole e
frasi memorizzate di uso comune
Semplici modalità di scrittura: messaggi brevi,
lettera informale
Cultura e civiltà dei Paesi di cui si studia la lingua
Salutare
Presentarsi e scambiare semplici informazioni di
carattere personale (nome, cognome, indirizzo,
numero di telefono, indirizzo e-mail, età,
nazionalità e paese d’origine, professione)
Identificare oggetti di uso comune e descriverne
la posizione nello spazio
Comunicare come ci si sente
Strutture grammaticali:
Verbo be
Pronomi personali soggetto
Articoli
Principali pronomi interrogativi
Pronomi e aggettivi dimostrativi
Aggettivi possessivi singolari
Principali preposizioni di luogo
Aree lessicali:
Saluti
Numeri cardinali 0-100
Paesi e nazionalità
Professioni
Colori
Oggetti presenti in aula
Principali stati d’animo
Descrivere
ambienti
legati
all’esperienza
quotidiana
Descrivere l’aspetto fisico delle persone
Descrivere la famiglia
Chiedere e dare informazioni su persone e cose
Esprimere
preferenze
e
informarsi
sulle
preferenze altrui
Esprimere accordo e disaccordo
Orientarsi nel tempo chiedendo e fornendo
indicazioni su orari e date
Scambiare informazioni sulle attività quotidiane
Strutture grammaticali:
Verbo be
Verbo have got
Some/any
Genitivo sassone
Aggettivi possessivi plurali
Pronomi personali complemento
Forma plurale dei sostantivi
Simple present
Avverbi ed espressioni di frequenza
Verbo like + forma –ing
Aggettivi qualificativi
Avverbi di intensità: very, really, quite, a bit
So do I/Neither do I
Preposizioni di tempo: in, on, at
Principali congiunzioni: and, but, or
Espressioni con have
Both
Aree lessicali:
Casa
Famiglia
Aspetto fisico
Numeri ordinali
Musica, film, sport e attività del tempo libero
Stagioni, mesi, giorni della settimana
Ore del giorno
Attività quotidiane
Lavori domestici
Riferire e porre domande su eventi in corso di Strutture grammaticali:
svolgimento
Present continuous vs Simple present
Descrivere azioni temporanee
Present continuous con valore di futuro
Interagire
raccontando
e
comprendendo
Simple past (verbi regolari e irregolari)
avvenimenti ed esperienze passate
Sostantivi numerabili e non numerabili
Comunicare programmi futuri
Espressioni di quantità
Scambiare informazioni relative alla propria
Let’s/Shall we/How about/What about
alimentazione
Verbi modali can, may, could
Fare richieste e offerte
Would like/want
Fare proposte
Would prefer/would rather
Descrivere le proprie abilità ed informarsi su
Preposizioni di luogo: in, at
quelle altrui
Espressioni di tempo: presente e passato
Chiedere permessi
Aree lessicali:
Materie scolastiche
Cibi e bevande
Abilità
Luoghi del vivere quotidiano
Numeri cardinali maggiori di 100
Operare confronti e riflettere su alcune Usi e costumi dei paesi di lingua anglofona
differenze tra la cultura dei paesi di lingua
attraverso la lettura guidata di brani di civiltà e
anglofona e la cultura del proprio paese
ascolto
di
dialoghi
registrati a
scelta
dell’insegnante
LIVELLI DI COMPETENZA
Livello base: sa comprendere un messaggio orale o scritto nelle linee generali; produce un semplice enunciato orale o scritto riferito alla sfera
personale con lessico e strutture base.
Livello intermedio: sa comprendere un messaggio orale o scritto riconoscendo le informazioni principali; produce un testo orale o scritto riferito
alla sfera personale o a situazioni conosciute con un discreto uso delle strutture linguistiche.
Livello avanzato: sa comprendere le informazioni principali e secondarie di un messaggio orale o scritto riferito anche a situazioni nuove; produce
un testo orale o scritto con una certa autonomia utilizzando correttamente le strutture della lingua.
ADA (Classi con percorsi IeFP)
Abilità : Chiedere e dare informazioni su persone e cose;
chiedere e dare informazioni su luoghi; fare semplici proposte;
chiedere e fornire informazioni su orari e date .
Uso di strutture e lessico relativi.
METODOLOGIE E STRUMENTI
Lezione frontale
Lezione partecipata
Discussione guidata
Brainstorming e role-plays
Libro di testo
Materiale audiovisivo, giornali, documenti autentici
Cd-rom, DVD, CD audio
Attività di laboratorio
-Operatore ai servizi di vendita: Dare semplici informazioni su di un prodotto; fare
semplici proposte/offerte.
-Operatore ai servizi di promozione ed accoglienza turistica: Chiedere informazioni
personali al cliente, dare semplici informazioni su luoghi , attrazioni e mezzi di
trasporto.
-Operatore amministrativo- segretariale : chiedere e fornire semplici informazioni
dirette e telefoniche su eventi, orari e date.
STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Verifiche strutturate e semi-strutturate
Interrogazioni e role-plays
Verifiche sulle competenze orali e scritte
