ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“G. NATTA - G.V. DEAMBROSIS”
Sestri Levante – Chiavari
LICEO SCIENTIFICO - ISTITUTO TECNICO - ISTITUTO PROFESSIONALE
PROGRAMMA SVOLTO
CORSO DI STUDIO:
ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA – ARTICOLAZIONE ELETTRONICA
CLASSE: 4 D ELTA
DISCIPLINA: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA
DOCENTE: BRANCATO AGATINO – AQUINO STEFANO
ANNO SCOLASTICO: 2014/2015
1
3. TESTI IN ADOZIONE
3.1.TITOLO
3.2. AUTORE
3.3. CASA EDITRICE
E & E – Elettrotecnica ed Elettronica VOL 2A + VOL 2B
BOBBIO – SAMMARCO
PETRINI
U.D.A. 7.1. Titolo: “RETI ELETTRICHE IN AC: DEFINIZIONE DEGLI ELEMENTI E DELLE GRANDEZZE DI BASE”
TEMPI: Settembre – Ottobre
COMPETENZA / RAGGIUNTA
Saper riconoscere e operare con le grandezze
periodiche, alternate, sinusoidali.
IN PARTE
CONOSCENZE / ABILITÀ / RAGGIUNTE
Classificazione delle grandezze:
periodiche, alternate, sinusoidali.
Espressione nel tempo di una
grandezza sinusoidale: ampiezza,
pulsazione, fase iniziale.
Relazione tra frequenza e
pulsazione.
Concetto di sfasamento tra
grandezze sinusoidali alla stessa
pulsazione.
Resistenza in regime sinusoidale.
Condensatore
in
regime
sinusoidale:
Reattanza
capacitiva.
Induttore in regime sinusoidale:
Reattanza induttiva
SI
SI
Saper
rappresentare
le
grandezze periodiche, alternate,
sinusoidali nel dominio del
tempo.
IN PARTE
SI
SI
SI
SI
SI
2
U.D.A. 7.2. Titolo: “RETI ELETTRICHE IN AC: RAPPRESENTAZIONE DELLE GRANDEZZE ELETTRICHE IN REGIME
SINUSOIDALE”
TEMPI: Ottobre
COMPETENZA / RAGGIUNTA
Saper utilizzare la rappresentazione vettoriale
delle grandezze elettriche in regime alternato.
IN PARTE
CONOSCENZE / ABILITÀ / RAGGIUNTE
I numeri complessi:
definizioni e operazioni
elementari,
somma
prodotto divisione.
Piano di Gauss. Il
numero
complesso
come rappresentazione
cartesiana di un vettore
nel piano di Gauss.
La forma esponenziale
dei numeri complessi o
notazione di Steinmetz
Rappresentazioni delle
grandezze sinusoidali
come vettori rotanti nel
piano di Gauss: I fasori.
Modulo e fase di un
fasore.
Sfasamenti tra fasori.
Notazione polare in
modulo e fase.
Calcoli in cui conviene
la notazione polare
(prodotti,
divisioni),
tecniche di calcolo.
Passaggio
da
notazione cartesiana a
polare e viceversa.
IN PARTE
IN PARTE
Saper
utilizzare
la
rappresentazione vettoriale
delle grandezze elettriche in
regime alternato e saper
risolvere semplici esercizi.
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
3
U.D.A. 7.3. Titolo: “RETI ELETTRICHE IN AC: LEGGE DI OHM IN REGIME SINUSOIDALE, TEOREMI E PRINCIPI IN AC”.
TEMPI: Ottobre – Novembre
COMPETENZA / RAGGIUNTA
Saper risolvere circuiti in regime alternato.
IN PARTE
CONOSCENZE / ABILITÀ / RAGGIUNTE
Impedenza, legge di Ohm in
regime sinusoidale.
Bipoli
puramente
ohmici,
puramente. induttivi, puramente
capacitivi, ohmico- induttivo,
ohmico-capacitivo.
Relazione di fase tra tensione e
corrente per ciascuno dei casi.
Filtri passivi.
Potenza in regime sinusoidale:
potenza apparente, potenza
attiva,
potenza
reattiva.
Teorema di Boucherot, triangolo
delle potenze.
Fattore
di
potenza,
Rifasamento.
Leggi di Kirchhoff.
Millman, Thévenin, Norton,
Generatori
dipendenti,
definizioni, analisi di semplici
reti.
Analisi di reti con generatori a
frequenza
diversa,
sovrapposizione degli effetti.
Prove di laboratorio sugli
argomenti trattati.
SI
SI
Saper risolvere circuiti in
regime alternato
Saper riconoscere i diversi
tipi di Filtri passivi.
SI
SI
IN PARTE
SI
IN PARTE
IN PARTE
SI
IN PARTE
IN PARTE
IN PARTE
SI
4
U.D.A. 7.4. Titolo: “DISPOSITIVI A SEMICONDUTTORE: DIODI E TRANSISTORI”
TEMPI: Novembre – Febbraio
COMPETENZA / RAGGIUNTA
Capire la struttura di un semiconduttore e i relativi
dispositivi come diodi e transistori
SI
CONOSCENZE / ABILITÀ / RAGGIUNTE
fisica
dei
semiconduttori:
semiconduttore di tipo N e
semiconduttore di tipo P,
giunzione PN
generalità sul diodo a giunzione
caratteristica tensione corrente
del diodo
modelli del diodo: ideale, a
caduta di tensione costante,
spezzata inclinata
diodo utilizzato in circuito
raddrizzatore a singola semionda
diodo utilizzato in circuito
raddrizzatore a doppia semionda
diodo utilizzato in circuito
raddrizzatore a ponte di Graetz
circuiti limitatori utilizzando i diodi
a giunzione
circuiti fissatori utilizzando i diodi
a giunzione
cenni sul diodo Zener
il transistore BJT e sue
generalità: transistore PNP ed
NPN e la fisica delle correnti
caratteristica di ingresso e di
uscita del BJT
correnti e tensioni nel BJT,
guadagno di corrente hfe
BJT come interruttore e come
amplificatore
circuito ad emettitore comune e a
collettore comune
modello del BJT ai piccoli segnali
cenni sul transistore ad effetto di
campo JFET.
Prove di laboratorio sugli
argomenti trattati.
SI
SI
SI
SI
Capire la struttura di un
semiconduttore e i relativi
dispositivi come diodi e
transistori e riuscire a
progettare piccoli circuiti
utilizzando
diodo
e
transistori.
SI
SI
SI
SI
SI
NO
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
5
U.D.A. 7.5. Titolo: “AMPLIFICATORE OPERAZIONALE”
TEMPI: Marzo – Aprile
COMPETENZA / RAGGIUNTA
Riconoscere i vari circuiti realizzabili mediante operazionali
SI
CONOSCENZE / ABILITÀ / RAGGIUNTE
amplificatore operazionale lineare
caratteristica
Vin
–
Vout
dell’operazionale ad anello aperto
La retroazione negativa
operazionale ad anello chiuso
configurazione invertente
configurazione non invertente
circuito inseguitore (buffer)
circuito sommatore
circuito integratore
circuito derivatore
amplificatore operazionale non
lineare
circuito logaritmico
circuito anti-logaritmico
Operazionale ad anello aperto
comparatore
comparatore con isteresi
Prove di laboratorio sugli
argomenti trattati
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Essere a conoscenza dei vari
circuiti realizzabili mediante
operazionali e riuscire a
progettare semplici circuiti con
operazionali
IN PARTE
SI
NO
NO
SI
SI
NO
SI
U.D.A. 7.6. Titolo: “APPLICAZIONI DELL’AMPLIFICATORE OPERAZIONALE COME GENERATORE DI SEGNALI”
TEMPI: Maggio - Giugno
COMPETENZA / RAGGIUNTA
Saper realizzare circuiti per la generazione di segnali
CONOSCENZE / ABILITÀ / RAGGIUNTE
circuito astabile
generatore di onde triangolari
(circuito astabile + integratore)
prove di laboratorio sugli
argomenti trattati.
Sestri Levante, 01/06/2015
IN PARTE
IN PARTE
Capire come realizzare circuiti
per la generazione di segnali
IN PARTE
IN PARTE
Insegnanti
Agatino Brancato
Alunni
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Aquino Stefano
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6
