IB - Istituto Massimo

ANNO SCOLASTICO 2011-12 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Compiti per le vacanze Classe IB
ITALIANO
 “A zonzo per le vie dell’antica Roma”; autore P.Venti ed.ne Agenzia Libraria
Editrice- i gabbiani per la scuola
 “A zonzo per le vie dell’antica Atene”; autore P.Venti ed.ne Agenzia Libraria
Editrice- i gabbiani per la scuola
 “Mastarna, il re etrusco di Roma - storia di una dinastia etrusca; aut. F. Menghini,
ed. ne Tagete
 “Tornando ad Itaca” autore M. Giannini; Ed.ne il rubino
 “Il giornalino di Gianburrasca”a cura di S.De Prai Sidoretti,Ed.ne il rubino
 “L’ultima estate di Pompei” S.De Prai Sidoretti,Ed.ne il rubino
 “Il richiamo della foresta” ; aut. Jack London; Agenzia Libraria Editrice
 “L’isola dell’ avventura” aut. A. Bertocci; Ed. il rubino;
 “La Compagnia della pioggia”,( fornito con il libro delle vacanze “Avanti tutta!”)
 “Magia di fiabe”M.T. Brusco edizioni AG
I ragazzi dovranno scegliere almeno due testi da questa lista, sono tutti libri adatti
alla loro età, possibilmente in collaborazione con Voi genitori e seguendo i propri
interessi: sarebbe auspicabile che i ragazzi, procedendo nella lettura, si esercitassero
a raccontarVi, periodicamente, i fatti salienti del libro che stanno leggendo, ( anche
servendovi dell’apparato didattico che alcuni di questi libri presentano) oltre,
naturalmente, a preparare la relazione scritta su un apposito quaderno del libro che
gli è più piaciuto.
Inoltre, i ragazzi dovranno esercitarsi utilizzando il libro :
“Avanti tutta! vol.1” quaderno-vacanze, Italiano, Storia, Geografia, E.Galli, Ed.ne
Giunti TVP
MATEMATICA
Aritmetica:
Potenze
Ripassare benissimo (nel senso che le devi sapere alla perfezione) le proprietà delle potenze – pagg. 142144 del tuo libro di aritmetica (Il Numero)
e svolgere le seguenti espressioni:
(63 x 62 : 64)2 : (3 x 2)2 + (15 : 14)
[(52 + 23 – 13) : 24 + (33 + 32 + 2)] : [(34 x 33 : 33) – (22 + 32 x 22) -1]
{[(253 : 53) + (10 : 2)3] : (103 : 102)} + {[(62 : 40) + (15 : 5)2 – (72 x 62)0] : (115 : 114)}
Divisibilità
Capire la differenza tra M.C.D. e m.c.m. – pagg. 190-202 del libro di aritmetica (Il Numero)
e svolgi i seguenti esercizi:
1) Calcola M.C.D. e m.c.m. delle seguenti coppie di numeri
150 ; 1750
675 ; 2250
315 ; 525
2700 ; 3240
2) Risolvi i seguenti problemi:
a) Davanti a casa del prof. Coira c’è una fermata di autobus: la linea A passa ogni 35 minuti e la linea B
ogni 40 minuti. Se alle 7.00 si fermano gli autobus di entrambe le corse, dopo quanto tempo si
fermeranno contemporaneamente i due autobus? A che ora?
b) Il prof. vuole sistemare i suoi CD su alcune mensole, poste su piani diversi, contenenti tutte lo
stesso numero di CD e in modo che questo numero sia il massimo possibile. Sapendo che i CD di
musica celtica sono 140, quelli di musica classica 65, quelli di artisti stranieri 90 e quelli di musica
italiana 80, calcola quante mensole occuperà e quanti CD dello stesso tipo potrà sistemare su ogni
ripiano.
Frazioni:
Ripassare le frazioni – pagg. 236-258 del libro di aritmetica (Il Numero)
e risolvere i seguenti esercizi:
A) L’intestino è la parte terminale dell’apparato digerente. Consiste in un tubo di diametro
variabile, ripiegato più volte su se stesso. La lunghezza complessiva è mediamente di 7 m.
L’intestino è diviso in due parti: intestino tenue e intestino crasso. L’intestino tenue è lungo
complessivamente 5 m, mentre quello crasso 2 m. Quale frazione rappresenta la lunghezza
dell’intestino tenue rispetto alla lunghezza totale dell’intestino? Quale frazione rappresenta
la lunghezza dell’intestino crasso rispetto alla lunghezza totale dell’intestino?
B) Il prof. esce di casa con 24 euro. In edicola spende 1/4 della somma per acquistare una
raccolta di fumetti. Si reca poi in cartoleria dove spende i 5/9 della somma rimasta per
acquistare penne e matite. Quale somma spende in cartoleria e quanto gli rimane?
C) In un frutteto ci sono 42 piante di mele. Se queste corrispondono a 7/10 del totale, quante
piante ci sono in tutto nel frutteto?
D) Svolgere le espressioni n° 257 e 258 a pag. 337 , n° 270 e 271 pag. 338 e n° 331 a pag. 343
del libro di aritmetica
Geometria:
Ripassare benissimo i triangoli e le loro caratteristiche e i quadrilateri (TUTTI) e le loro caratteristiche. Trovi
quanto suggerito alle pagine 168-228 del tuo libro di geometria (Geometria e misura).
Dopo aver ripassato la teoria, svolgi questi problemi (ricorda di fornire una spiegazione logica scritta che
giustifichi il tuo ragionamento e i calcoli fatti):
A) Il perimetro di un ottagono regolare è 72 cm. Qual è il perimetro di un pentagono regolare avente il
lato congruente a quello dell’ottagono?
B) In un triangolo isoscele la base è metà di ciascuno dei lati congruenti. Calcola la lunghezza dei lati
del triangolo sapendo che il suo perimetro è 105 cm.
C) In un triangolo rettangolo l’angolo esterno adiacente a uno degli angoli acuti misura 144°. Qual è
l’ampiezza degli angoli del triangolo?
D) In un triangolo acutangolo ACB, gli angoli  e Ĉ misurano rispettivamente 52°30’ e 48°45’. Disegna
l’altezza CH e determina l’ampiezza degli angoli di ciascuno dei due triangoli nei quali resta diviso il
triangolo ABC.
E) Un pentagono è formato da un rettangolo e da un triangolo equilatero avente un lato coincidente
con la dimensione maggiore del rettangolo. Determina il perimetro del pentagono sapendo che i
perimetri del rettangolo e del triangolo misurano rispettivamente 64 cm e 60 cm.
F) Il lato di un rombo è lungo 24 cm. Calcola la lunghezza delle dimensioni di un rettangolo
isoperimetrico al rombo, sapendo che la dimensione maggiore è 5/3 della minore.
G) Uno degli angoli acuti di un parallelogramma misura 67°. Determina l’ampiezza degli altri angoli.
H) In un trapezio isoscele la base minore è 2/3 del lato obliquo. Calcola il perimetro del trapezio
sapendo che il lato obliquo e la sua proiezione sulla base maggiore sono lunghi rispettivamente 15
cm e 9 cm.
I)
Cominciare a leggere “il cerchio e la circonferenza” cap. 8 del libro di geometria (pag. 257).
INGLESE
I ragazzi dovranno leggere un libro, assegnato secondo il loro personale livello
di conoscenza della lingua, eseguire gli esercizi richiesti e scrivere una relazione
finale.
I libri sono i seguenti:
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PAUL AND PIERRE IN PARIS
LISA GOES TO LONDON
THE MISSING BOY
AROUND THE WORLD IN 80 DAYS
FRANKENSTEIN
Gli alunni che hanno bisogno di ripassare meglio le regole grammaticali
dovranno, inoltre, eseguire i principali esercizi del libro, già in loro possesso,”That’s
it! Extra book” Vol. 1.
ARTE E IMMAGINE
Ripassare quanto studiato durante l’anno sugli elementi base del linguaggio visuale
(punto, linea, superficie, colore) e la storia dell’arte dei popoli italici.
SPAGNOLO
Titolo: Misterio en Chichén Itzà
Autore: Santamaria Alonso
isbn 9788477115731 edelsa
FRANCESE
Des paroles et des mots (livre vert)
p. 41 No. 4, 5
p. 42 No. 9
p. 43 No. 13
p. 60 No. 26, 27
p. 76 No. 9, 10
P. 80 No. 25, 26
p. 82 No. 3
p. 83 No. 5, 7, 8
p. 84 no. 15
Grammaire illustrée (livre bleu)
p. 105 No. 14, 15
p. 107 No. 21
p. 119 No. 16
Ripasso del programma distribuito in fotocopia