ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
MONTE SAN PIETRO
M.I.U.R. – U.S.R. EMILIA ROMAGNA Ambito territoriale n.2
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DOCENTE
ANNO SCOLASTICO 2013-14
PROF. ROBERTA ROMAGNOLI
MATERIA: FRANCESE
CLASSE : 1ª A
DATA DI PRESENTAZIONE: 29/11/2013
Via IV Novembre, 4 40050 MONTE SAN PIETRO (BO) Tel. 051-6761483 Fax 051-6764245
Cod. Fiscale 80074930376 – Cod. Meccanografico BOIC80700D
E-mail:[email protected] P.E.C.:[email protected]
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
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M.I.U.R. – U.S.R. EMILIA ROMAGNA Ambito territoriale n.2
FINALITÀ E OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
L'apprendimento della seconda lingua straniera contribuisce a sviluppare la personalità
dell'alunno , in quanto investe la sfera cognitiva, espressiva ed affettiva. Potenzia infatti le
capacità logiche, stimolando i processi mentali, favorisce la comunicazione e facilita il
rapporto col mondo esterno. Ciò si traduce nell'accettazione dell'altro, nello spirito di una
civile convivenza in una prospettiva interculturale.
Obiettivi formativi:
COMPRENSIONE DELLA LINGUA:
1.1 Sa comprendere semplici e chiari messaggi orali riguardanti la vita quotidiana.
1.2 Sa comprendere semplici istruzioni attinenti alla vita e al lavoro di classe.
1.3 Sa leggere e comprendere brevi testi d'uso e semplici descrizioni.
O.M :
Sa comprendere un numero essenziale di informazioni
PRODUZIONE DELLA LINGUA:
2.1 Sa utilizzare nella comunicazione orale brevi espressioni utili a: presentarsi, presentare,
congedarsi, ringraziare e ad esprimere il possesso, i bisogni.
2.2 Sa interagire in brevi e semplici scambi dialogici relativi al contesto quotidiano come:
chiedere e ottenere servizi, chiedere e parlare di abitudini, di condizioni di salute e di tempo.
2.3 Sa descrivere brevemente luoghi, oggetti e persone e narrare semplici avvenimenti.
2.4 Sa produrre brevi testi scritti utilizzando il lessico conosciuto.
O.M :
Sa formulare messaggi comprensibili, anche se con qualche errore.
CONOSCENZA E USO DELLE STRUTTURE E DELLE FUNZIONI LINGUISTICHE:
3.1 Conosce e sa usare le strutture e le funzioni linguistiche proposte.
O.M :
Sa applicare le strutture e le funzioni più semplici in modo abbastanza corretto.
CONOSCENZA DELLA CULTURA E DELLA CIVILTÀ:
4.1 Sa confrontare modelli di civiltà e di cultura diversi.
O.M :
Si interessa e acquisisce alcuni dei contenuti proposti.
Per gli obiettivi trasversali e comportamentali si richiamano quelli stabiliti dal Consiglio di
Classe.
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SITUAZIONE DI PARTENZA
La classe è formata da 19 alunni, 14 femmine e 5 maschi. Gli alunni dimostrano una buona
motivazione all'apprendimento della Seconda lingua straniera, si comportano in modo
corretto e partecipano con interesse alle attività proposte. L'impegno è, nel complesso
abbastanza regolare. In base alle prime osservazioni e alle prime verifiche effettuate, nella
classe si possono individuare le seguenti fasce di livello:
-Fascia A (alta): alunni che hanno una buona preparazione di base: 16%
-Fascia B (media): alunni che hanno una discreta preparazione di base: 32%
-Fascia C (medio-bassa) : alunni che hanno una preparazione di base accettabile: 32%
-Fascia D (bassa): alunni che hanno una preparazione di base lacunosa: 20%
MODULO N.1
UNITÉ D'APPRENTISSAGE A
"TOUT VA BIEN" VOL.1 (U.0 - U.1- U.2)
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa salutare
Sa presentarsi
Sa presentare qualcuno
Sa capire semplici istruzioni in classe
Sa rivolgere semplici richieste all'insegnante
Sa chiedere e dire come va
Sa chiedere l'identità di qualcuno
Sa ringraziare
CONTENUTI
Strutture linguistiche:
- gli articoli determinativi; gli articoli indeterminativi; il plurale dei nomi (regola generale e prime
eccezioni); il verbo "être"; i pronomi personali soggetto; il femminile degli aggettivi; gli aggettivi
possessivi.
Lessico:
- il materiale scolastico; gli oggetti dell'aula; la famiglia; l'aspetto fisico; il carattere;
Fonetica:
- la "e muta"; le consonanti finali; la "liaison"; l'accento tonico; l'intonazione nella frase
interrogativa.
Civiltà:
- Viaggiare dall'Italia alla Francia
- L'Hexagone; la famiglia francese
TEMPI PREVISTI
22 ore
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MODULO N.2
UNITÉ D'APPRENTISSAGE B
"TOUT VA BIEN" VOL.1 (U.3 - U.4)
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa identificare qualcosa
Sa chiedere e dire il colore di qualcosa
Sa chiedere e dire la posizione di qualcosa
Sa chiedere conferma di qualcosa
Sa chiedere e dire l'età
Sa chiedere e dire la nazionalità
Sa chiedere e dire la professione
Sa parlare delle proprie preferenze
Sa informarsi su un luogo geografico
CONTENUTI
Strutture linguistiche:
- Il verbo "avoir"; i pronomi personali soggetto; il femminile degli aggettivi riferiti ai colori;
i verbi in "-er", le preposizioni con i nomi di città e Paesi; "C'est" oppure "Il est..."/"Elle est..."
Lessico:
- la casa; i numeri da 0 a 100; la propria camera; i colori; le professioni e i luoghi di lavoro; le
Nazionalità e i Paesi.
Fonetica:
- "e" con accento acuto e accento grave; "e" con accento circonflesso; differenze tra "ç" e "c";
differenze tra "u" e "ou".
Civiltà:
- Paesaggi francesi e prodotti dell'agricoltura
- Le professioni dei francesi
TEMPI PREVISTI
16 ore
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MODULO N.3
UNITÉ D'APPRENTISSAGE C
"TOUT VA BIEN" VOL.1 (U.5 - U.6 - U.7)
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa parlare di ciò che fa nel tempo libero
Sa esprimere le proprie preferenze
Sa dire ciò che sa e non sa fare
Sa invitare qualcuno
Sa accettare o rifiutare un invito
Sa fissare un appuntamento
Sa chiedere e dire la provenienza e la direzione
Sa chiedere e dare spiegazioni
Sa confermare qualcosa
Sa organizzarsi
CONTENUTI
Strutture linguistiche:
- La frase negativa; I verbi "jouer à/de" e "préférer"; le preposizioni articolate; la frase
interrogativa; l'uso di "ou" / "où"; il verbo "venir"; il verbo "aller", uso di "aller / venir " + infinito;
uso di "Pourquoi" / "Parce que"; l'aggettivo indefinito "Tout" e il pronome "Tout le monde".
Lessico:
- Le attività del tempo libero; lo sport; gli strumenti musicali; la città; i mezzi di trasporto; i giorni
della settimana; i luoghi per le attività del tempo libero; la spiaggia.
Fonetica:
- Le vocali "ai"; le vocali "au"; le vocali "oi"; le vocali "eu"; le vocali nasali.
Civiltà:
- Le attività dei francesi nel tempo libero;
- Le principali città francesi;
- I Francesi e lo sport.
TEMPI PREVISTI
28 ore
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METODI - ATTIVITÀ
Metodologia funzionale- comunicativa. Lezione frontale, lezione interattiva, lavori a coppie e a
piccoli gruppi, scoperta guidata. Le attività previste sono: ascolto, comprensione , ripetizioni corali
e a gruppi, drammatizzazioni, brevi conversazioni a coppie o con l'insegnante, lettura ad alta voce,
esercizi di completamento, trasformazione, sostituzione, domande e risposte, vero falso, brevi
letture, completamento di dialoghi, stesura di dialoghi su traccia, riordino di sequenze, giochi,
visione di video didattici.
STRUMENTI UTILIZZATI
Libro di testo, CD, Dvd, materiale multimediale,documenti autentici .
NUMERO E TIPO DI VERIFICHE
Formativa: in itinere; costantemente attraverso interventi spontanei degli alunni, domande flash,
riepilogo guidato delle lezioni precedenti, correzione dei compiti a casa, esecuzione di esercizi a
correzione immediata, monitoraggio dei lavori a coppie i a piccoli gruppi.
Sommativa: si effettueranno prove di verifica orali e/o scritte al termine di ogni unità didattica. Si
prevedono all'incirca due o tre verifiche scritte strutturate o semistrutturate nel trimestre e
almeno quattro nel pentamestre , nelle quali saranno proposte agli alunni le stesse tipologie di
esercizi svolti in classe e a casa.
Nella valutazione finale si terrà conto dell'impegno, della partecipazione alle attività e dei
progressi compiuti in rapporto alle capacità e alla situazione di partenza individuale.
ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI POTENZIAMENTO
Le attività di recupero saranno svolte regolarmente in classe, riprendendo gli argomenti non chiari,
correggendo e spiegando gli errori, anche individualmente. Per il potenziamento, agli alunni più
abili saranno consigliate attività domestiche come letture graduate, approfondimenti di contenuti
tramite risorse digitali .
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