Fisica biennio

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE "CREMONA"
con sezioni associate
L.S.S. "Luigi Cremona" e I.T.E. "Gino Zappa"
PROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO
MATERIA: FISICA
(2 ore settimanali)
BIENNIO
ARGOMENTI
ABILITA’
Misura di grandezze fisiche.
Conoscere i concetti di
modello fisico, di
grandezza fisica, di unità
di misura e di incertezza
in una misura.
Leggi fisiche
Conoscere il concetto di
legge fisica.
Massa edensità
Conoscere il concetto di
volume di un corpo e di
densità di una sostanza
Vettori
Conoscere le definizioni
seno e coseno.
Conoscere i concetti di
grandezze scalari e
CONOSCENZE
COMPETENZE
Metodo sperimentale.
Notazione scientifica.
Ordine di grandezza.
Sistema Internazionale.
Strumenti di misura.
Misure dirette e indirette.
Vari tipi di errore.
Propagazione degli errori.
Conoscere alcune relazioni tra
grandezze: proporzionalità
diretta, inversa, quadratica.
Calcolo del volume utilizzando
le formule della geometria e per
spostamento d’acqua.
Calcolo della densità.
Saper individuare gli elementi essenziali del metodo
sperimentale.
Saper misurare alcune grandezze fisiche e fornire il risultato
associando l’incertezza sulla misura.
Saper effettuare conversioni tra unità di misura.
Saper risolvere problemi sulle grandezze fisiche e sulla
propagazione degli errori.
Grandezze scalari e vettoriali.
Somma e differenza di vettori.
Scomposizione di un vettore
secondo due direzioni.
Saper distinguere grandezze scalari e vettoriali.
Saper eseguire, graficamente e per componenti cartesiane, le
operazioni tra vettori.
Saper risolvere problemi sui vettori.
Saper usare tabelle e grafici per descrivere una legge fisica.
Sapere come si usa la bilancia a bracci uguali.
Saper risolvere problemi sul calcolo della densità.
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grandezze vettoriali.
Conoscere le operazioni
con i vettori
Forze
Statica del punto materiale e
del corporigido
Statica dei fluidi
Conoscere il concetto di
forza.
Conoscere gli effetti che
una forza può produrre.
Saper riconoscere la forza
elastica e la forza peso.
Conoscere le differenze
tra massa e peso di un
oggetto.
Conoscere i modelli di
punto materiale e di
corpo rigido.
Conoscere le
caratteristiche della forza
d’attrito.
Saper riconoscere una
coppia di forze.
Conoscere il concetto di
momento.
Conoscere il concetto di
fluido.
Conoscere il concetto di
pressione e di pressione
atmosferica.
Conoscere il ruolo delle
Componenti cartesiane di un
vettore.
Prodotto tra un vettore e uno
scalare
Saper usare il dinamometro.
Forze e unità di misura.
Saper risolvere problemi sulla forza elastica e sulla forza
Legge di Hooke.
Legge di gravitazione universale. gravitazionale.
Equilibrio di un punto materiale
soggetto a più forze.
Forze che agiscono sui corpi
appesi e sui corpi appoggiati su
un piano orizzontale e su un
piano inclinato.
Forza d’attrito statico radente.
Momento di una forza e di una
coppia di forze.
Baricentro.
Leve.
Unità di misura per la pressione.
Esperimento di Torricelli.
Principio di Pascal.
Legge di Stevin.
Principio di Archimede.
Saper risolvere problemi sull’equilibrio di un punto materiale
e di un corpo rigido.
Saper risolvere problemi sull’attrito.
Saper descrivere le condizioni di galleggiamento di un corpo.
Saper risolvere problemi sulle leggi dei fluidi.
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leggi della statica dei
fluidi nei fenomeni
quotidiani.
Termologia
Saper distinguere i
concetti di calore e
temperatura.
Transizioni di fase
Saper descrivere i diversi
stati della materia e le
transizioni di fase.
Ottica geometrica
Conoscere il modello di
raggio luminoso e come si
propaga la luce.
Saper descrivere le
caratteristiche degli
specchi e delle lenti.
Definizione di temperatura e di
calore.
Unità di misura.
Dilatazione termica.
Modalità di propagazione del
calore.
Legge della conduzione termica.
Legge fondamentale della
calorimetria.
Funzionamento del calorimetro.
Capacità termica e calore
specifico.
Fusione e solidificazione.
Vaporizzazione e
condensazione.
Calori latenti
Propagazione della luce.
Specchi e lenti.
Leggi della riflessione e della
rifrazione.
Indice di rifrazione. Angolo
limite e riflessione totale.
Dispersione della luce.
Leggi dei punti coniugati.
Saper applicare le leggi della dilatazione termica e
dell’equilibrio termico.
Saper risolvere problemi sulla temperatura e sul calore.
Saper usare il calorimetro per determinare la temperatura di
equilibrio e il calore specifico.
Individuare la relazione tre calore e temperatura nei
cambiamenti di stato.
Saper definire e calcolare il calore latente.
Saper risolvere problemi sulle transizioni di fase.
Saper rappresentare e interpretare il grafico temperaturacalore.
Saper costruire graficamente le immagini, reali o virtuali,
prodotte da specchi e lenti.
Saper applicare le leggi dell’ottica geometrica per risolvere
problemi.
Saper dimostrare, in laboratorio, la validità delle leggi
studiate.
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Costruzioni geometriche.
Ingrandimento.
Strumenti ottici.
Cinematica
del
punto
materiale
Conoscere la necessità di
un sistema di riferimento
per la descrizione del
moto.
Saper distinguere i
concetti di traiettoria,
distanza percorsa e
spostamento.
Conoscere i concetti di
velocità e di
accelerazione.
Saper descrivere il moto
di un punto materiale
utilizzando le equazioni
spostamento-tempo e
velocità-tempo.
Sistemi di riferimento.
Traiettoria, distanza e
spostamento.
Velocità e accelerazione.
Moto rettilineo uniforme e
moto rettilineo uniformemente
accelerato.
Grafici s-t e v-t.
Moto di caduta libera.
Saper risolvere esercizi di cinematica utilizzando le equazioni e
i grafici.
METODOLOGIE: lezioni frontali e/o partecipate, analisi di testi, proiezione video, utilizzo del laboratorio come luogo di ricerca di leggi fisiche e di consolidamento
di conoscenze.
STRUMENTI E MODALITA’ DI VERIFICA: verifiche scritte (risoluzione di esercizi); interrogazioni scritte, valide per l’orale (domande aperte o strutturate);
interrogazioni orali; relazioni sulle attività di laboratorio.
CRITERI DI VALUTAZIONE: nella valutazione delle verifiche si useranno,generalmente, i voti da 1 a 10 e si terrà conto dei seguenti indicatori:
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conoscenza dei contenuti richiesti;
corretto utilizzo del linguaggio specifico della fisica;
capacità di applicare le conoscenze per risolvere problemi;
capacità di analizzare i dati sperimentali per dedurne o per riconoscere una legge fisica.
Si precisa che gli insegnanti potranno svolgere gli argomenti indicati in ordine diverso e anche con diverse modalità, a seconda del tempo a disposizione e delle
attitudini della classe.
CONTENUTI MINIMI E MODALITA’ VERIFICA PER ESAMI A SETTEMBRE:
Si richiede che gli studenti conoscano, almeno a livello base, tutti gli argomenti effettivamente svolti durante l’anno e sappiano applicare le conoscenze svolgendo
semplici esercizi.
L’esame a settembre consisterà in una prova scritta e una interrogazione orale.