LICEO “ F. DE SANCTIS” Programmazione Didattica Disciplinare
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LICEO “ F. DE SANCTIS” LICEO LINGUISTICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE VIA FOGAZZARO, 18 – TEL. 095\6136690 95047 PATERNO’ (CT) Programmazione Didattica Disciplinare CLASSE II° C L - Lingua e civiltà tedesca INDIRIZZO DI STUDI: A.S. 2015/2016 LICEO LINGUISTICO DOCENTE: prof.ssa Magali Trovato LIBRI DI TESTO: - Stimmt! 1 e 2 Lang CONTENUTI 1° modulo Numero del modulo Funzioni comunicative 2° Modulo Parlare di attività del tempo libero; Parlare di ciò Parlare del tempo atmosferico, descrivere la propria che piace e non piace; parlare della routine casa quotidiana, fare inviti, accettare e rifiutare motivando,, Dare ordini, parlare delle proprie abitudini alimentari ordinare in un ristorante Strutture grammaticali I modali, l’imperativo,il Dativo, preposizioni che reggono il dative, indicazioni di tempo, I verbi forti in a ed e, nehmen, helfen, duerfen Le frasi secondarie con weil, wenn, hoffentlich, deshalb, trotzdem, il verbo werden, verbi di posizione, preposizioni con dativo e accusativo Tempi di svolgimento Periodo: Settembre – Ottobre - Novembre Periodo: – Dicembre - Gennaio Numero del modulo 3° Modulo Compleanni e festività, fare inviti, parlare delle vacanze al passato prossimo 4° Modulo Descrivere l’abbigliamento di qualcuno, esprimere giudizi, parlare di moda, comprare in un negozio di vestiti Strutture grammaticali La data, gli ordinali, il passato prossimo dei verbi forti e deboli, il preterito dei verbi modali e forti, le frasi seconsarie con dass Le tre deglinazioni dell’aggetivo Tempi di svolgimento Periodo: Gennaio – Febbraio - Marzo Periodo: - Aprile - Maggio Funzioni comunicative OBIETTIVI MINIMI: Capacità di comprendere e produrre semplici messaggi in relazione alle funzioni comunicative studiate con qualche che errore che non impedisca la comprensione Metodologia Didattica I contenuti saranno sempre inseriti in contesti comunicativi e saranno presentati in modo graduale tramite la successione delle unità didattiche. Le lezioni si svolgeranno essenzialmente in modo frontale e partecipato, in attività individuale, a coppie o in gruppo. Gli alunni saranno spronati ad utilizzare quotidianamente la lingua tedesca nella comunicazione e non soltanto nelle ore di conversazione con l’insegnante madrelingua Per quanto riguarda la specificazione degli obiettivi cognitivi, funzioni comunicative, delle modalità di verifica, dei criteri di valutazione si fa riferimento a quanto programmato dal Dipartimento di lingua e civiltà inglese, relativamente al primo anno di corso. Si evidenzia che la docente è costretta a ripercorrere l’intero programma di primo anno che è stato svolto in maniera farraginosa e poco approfondita. Gli alunni mancano del tutto di competenze comunicative sia scritte che orali, quasi la totalità degli alunni non è in grado di costruire frasi di senso compiuto, per quanto semplici e comprende pochissimo quando si parla loro in lingua tedesca. La docente tenterà di recuperare quanto perso l’anno scolastico precedente ma difficilmente potrà sviluppare il programma di competenza del secondo anno di studio della lingua Prof.ssa Magali Trovato
