IPSSCTS “E. Falck” Programma svolto

IPSSCTS “E. Falck”
Disciplina: Lingua INGLESE
Docente: COPPOLA ANNA
Anno scolastico: 2013/2014
Classe: II H
Indirizzo: Socio-Sanitario
Programma svolto
The alphabet: how to make the spelling (come fare lo spelling).
To be: present tense. Short answers. (Verbo essere).
Be + hot, cold, hungry, thirsty…
Subject Personal pronouns. (I, you, he, she…). Object personal pronouns (me, you, him her…).
Possessive adjectives. (My, your, his…). Possessive pronouns. (Mine, yours, his, hers…).
Demonstrative adjectives and pronouns: this/ that, these / those.
The definite article: the. The indefinite articles: an , a.
The plural of nouns: regular and irregular (il plurale dei nomi).
Wh-questions: What? Where? Who? When? Why? Which? Whose? How?
How much? How many?
How + adjective: how old…, how far…., how long…
Some / Any.
Countable and uncountable nouns.
Can / can’t (Potere): for permission, requests and ability.
Numbers. (I numeri cardinali e ordinali).
The date. Days of the week / Months of the year.
To have (got): present tense. (Verbo avere). Short answers.
Idiomatic use of have: have breakfast / have lunch / have a shower / have a bath / have fun…
The Possessive case: „s / s‟.(Il genitivo sassone).
The Infinitive.
The Simple Present: do/does; don’t/doesn’t. Short answers. ( Il presente dei verbi).
Adverbs of frequency: ever / never / usually / often / sometimes / always…
The Imperative.
The Gerund: -ing form.
Love, like, hate… + noun or verb in - ing.
The Present Continuous. (Il presente progressivo: la forma in -ing dei verbi).
Present Continuous vs simple present. (I due tempi a confronto).
Present Continuous con valore di futuro (futuro programmato).
Prepositions of time and place: in / on / at.
There is / there are.
The Simple Past: the verb to be. Was / were born.
The Simple Past: regular and irregular verbs: study of the paradigms. (Il passato dei verbi).
The Simple Past: did/didn‟t. Short answers.
Comparatives and superlatives: regular and irregular.
Future tenses: Future with Will / Won’t. Short answers.
Present Simple and Present Continuous for future plans.
To be going to. Short answers. (Il futuro intenzionale).
Future in secondary clause: before / after / when / as soon as / until / if / unless.
The Present Perfect. Short answers. (Il passato prossimo).
Present Perfect vs Simple Past. (I due tempi a confronto).
Present Perfect with the adverbs of frequency: ever, never, yet, already, just… It’s the first time…
Percorso didattico individuale da svolgere nel periodo estivo
Lingua INGLESE
Svolgere tutte le attività contenute nel seguente testo con particolare riferimento alle unità 6-8
Scornito - Torchia
SUMMER BOOSTER 1
Longman (prezzo Euro 10 circa)
Scegliere un testo da leggere tra i seguenti e fare una relazione da presentare all‟inizio dell‟anno scolastico.
ELEMENTARY:
- C. Dickens
Oliver Twist
Edisco Edizioni
- R.L. Stevenson
Dr Jekyll and Mr Hyde
Edisco Edizioni
- W. Shakespeare
Othello
Edisco Edizioni
- P. Massara
Young Frankenstein
Edisco Edizioni
PRE-INTERMEDIATE:
- E. A. POE Dickens The Black Cat and other stories Edisco Edizioni
- W Shakespeare
Romeo and Juliet
Edisco Edizioni
- R.L. Stevenson
Treasure Island
Edisco Edizioni
- B. Stoker
Dracula
Edisco Edizioni
Svolgere tutte le attività dall‟unità 0 all‟unità 2 contenute nel testo Speak your mind 2 (tanto dalla parte
dello Students‟ Book che del Workbook)
Ripetere bene i paradigmi dei verbi irregolari.
Ripetere bene le strutture verbali studiate durante l‟anno, con particolare riferimento alle forme interrogativa,
negativa e interro-negativa.
Il libro di testo Grammar and Vocabulary Trainer serve da supporto grammaticale. Si consiglia di
svolgere i seguenti esercizi:
p. 11 n. 1-5
pp. 12-13 n. 1-5
p. 17 n. 1-4
p. 18 n. 1, 2
p. 19 n. 4, 5, 6
pp. 20-21 n. 1-5
pp. 22-23 n. 1-5
pp. 25 n. 1-5
pp. 26-27 n. 1-7
p. 29 n. 1-4
pp. 30-31 n. 1-5
pp. 32-33 n. 1-6
p. 39 n. 1-4
pp. 40-43 n. 1-12
p. 85 n. 1-5
pp. 108-109 n. 1-4
pp.114-115 n.1-4
pp. 48-49
p. 141 n. 1,2,3
pp. 176-177 n. 1-3
p. 179 n. 1,2
pp. 212-213 n. 1-5
p. 215 n. 1-3
p. 217 n. 1-4
p. 219 n. 1, 2,3
p. 221 n. 1-4
pp. 223 n. 1-5
p. 225 n. 1, 2
p. 227 n. 1-5
p. 233 n. 1-4
p. 275 n. 1-4
pp 86-87 n.1-5
pp. 110-111 n.1-5
pp.116-117 n. 1-7
pp. 308-309 n. 1-5
pp. 311 n. 1-5
p. 313 n. 1-4
p. 335 n. 1-3
pp. 336-337 n. 1-5
p. 339 n.1-3
pp. 344-345 n. 1-3
pp. 356-357 n. 1-2
p. 51 n. 1-4
p. 53 n. 1-4
pp. 54-55 n. 1-5
pp. 56-57 n. 1-6
p. 81 n. 1-6
p. 83 n. 1-4
pp. 88-89 n.1-7
pp. 112-113 n.1-5
pp. 118-119 n. 1-4
IL DOCENTE
ANNA COPPOLA