Gli Egizi

Unità Didattica ad alta comprensibilità
Storia
GLI EGIZI
realizzata da Maggiolo Michela e Marchi Marina
INDICAZIONI PER L’INSEGNANTE
PREREQUISITI:
Saper usare indicatori temporali e spaziali
Conoscere i diversi aspetti temporali e spaziali
OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI:
Conoscere e utilizzare categorie temporali
Compiere azioni cognitive
OBIETTIVI DIDATTICI SPECIFICI:
Conoscere, apprendere e approfondire il quadro della civiltà degli Egizi
nel periodo dei faraoni.
MOTIVAZIONE:
Visione di una videocassetta sull’argomento
Letture tratte da un libro per ragazzi sull’argomento
CRITERI PER LA RIDUZIONE DEI TESTI:
I criteri seguiti sono i seguenti:
1. le informazioni sono ordinate in senso logico e cronologico;
2. le frasi sono brevi (non superano le 25 parole);
3. si usano quasi esclusivamente frasi coordinate;
4. si fa molta attenzione all’uso del lessico, utilizzando solo il
vocabolario di base e fornendo spiegazioni delle parole che non
rientrano nel vocabolario di base;
5. il nome viene ripetuto, cercando di evitare i sinonimi e facendo un
uso limitato dei pronomi;
6. nella costruzione della frase, si rispetta l’ordine SVO (soggetto,
verbo, oggetto);
7. i verbi vengono perlopiù usati nei modi finiti e nella forma attiva;
8. si evitano le personificazioni, così, ad esempio, “il Senato” diventa “i
senatori”;
9. non si usano forme impersonali;
10. il titolo e le immagini sono usate come rinforzo per la comprensione
del testo.
1
ALTRE NOTE PER L’INSEGNANTE
Il materiale proposto è un aiuto metodologico e non una guida alla
facilitazione linguistica.
I materiali sono “aperti” a revisioni e integrazioni secondo le esigenze
della classe.
I testi possono essere usati, nella loro fase iniziale, per facilitare
l’apprendimento dell’italiano come L2 e per lo studio, da parte degli
alunni stranieri, ma non devono sostituire totalmente il percorso
disciplinare comune a tutti gli alunni.
E’ importante trattare graficamente il testo con ulteriori immagini o cartine
per facilitare meglio la comprensione.
Sarebbe interessante integrare i testi con materiale tratto dai libri di testo
degli alunni stranieri.
Il lessico facilitato, che aiuta la comprensione, deve essere sostituito,
gradualmente, da quello specifico della materia.
CHIAVI DEGLI ESERCIZI
pag. 8:
frase numero 1: Il livello delle acque sale fino a inondare le terre vicine.
frase numero 2: Le acque trasportano del terreno fertile, chiamato limo,
che arriva dalle montagne lontane.
frase numero 3: Le acque si ritirano e il limo resta sul terreno.
frase numero 4: I contadini dissodano il terreno umido e poi seminano.
pag. 10:
primo esercizio
- viene considerato un dio, comanda su tutti e stabilisce le leggi: faraone
- curano il culto degli dei, partecipano al governo e possiedono ricchezze:
sacerdoti
- non lavorano, hanno tanti poteri e grandi ricchezze: nobili
- scrivono le leggi e i documenti: scribi
- difendono il faraone e l’Egitto, combattono le guerre: guerrieri
- commerciano e producono oggetti: mercanti e artigiani
- coltivano la terra: contadini
- non sono liberi e si dedicano ai lavori più faticosi: schiavi
2
Cruciverba
1: scribi, 2: faraone, 3: schiavi, 4: nobili, 5: mercanti, 6: guerrieri, 7:
contadini, 8: sacerdoti, 9: artigiani.
Soluzione: Osiride.
pag. 12:
primo esercizio
(1):faraoni, (2):edifici, (3):pietra, (4):piramidi, (5):tombe, (6):corridoi,
(7):mummia, (8):sarcofago, (9):oggetti, (10):aldilà.
Secondo esercizio
Le piramidi sono le tombe dei faraoni.
Il sarcofago è una cassa di legno.
pag. 14:
primo esercizio
gli Egizi sono politeisti.
secondo esercizio
a. Politeisti vuol dire adorare tanti dei.
b. Gli Egizi adorano il dio Amon-Ra (il dio sole), il dio Osiride (dio
delle messi e della fertilità), la dea Iside (dea della maternità), il dio
Api (simbolo del lavoro dei campi e della forza), il dio Anubi (dio
dei morti), il dio Ibis (il dio uccello) e il dio Horus (il dio falcone).
c. La mummia è il corpo di un morto coperto di bende.
d. La tomba del faraone si chiama sarcofago.
pag. 17:
1: Gli scriba sono funzionari che sanno scrivere.
2: Gli scriba egizi scrivono su fogli di papiro.
3: Gli Egizi, per scrivere, usano disegni.
pag. 21:
1: straripare significa uscire dagli argini.
2: il limo è una sostanza fertile.
3: il Nilo straripa perché riceve molta acqua dalle sue sorgenti.
3
GLI EGIZI
Cognome: _______________________
Nome: __________________________
Classe: __________________________
Data: ___________________________
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1. L’EGITTO OGGI
L’Egitto si trova nell’Africa settentrionale (del Nord).
La capitale è Alessandria d’Egitto.

La capitale è la città più
importante di un paese.
2. L’EGITTO IERI
La civiltà degli Egizi nasce nel 3000 a.C., nella zona attraversata dal fiume
Nilo.

La civiltà è l’insieme degli elementi
culturali, economici e sociali che
caratterizzano un popolo o un periodo
so.
5
3. IL FIUME NILO
Il fiume Nilo è ricco d’acqua, di pesci e rende fertili le campagne dove
crescono tante piante diverse.
Ogni estate il Nilo straripa e allaga le terre che attraversa.
Gli Egizi utilizzano molto bene le risorse del fiume:
- Scavano canali per portare l’acqua ai campi più lontani;
- Costruiscono vasche per raccogliere le acque e costruiscono argini
per proteggere i villaggi dalle inondazioni;
- Pescano dalle loro barche.
GLOSSARIO N°1
 La terra è fertile quando dà molti prodotti
 Un fiume straripa quando le sue acque escono dal suo corso
normale
 Il canale è un fiume fatto dall’uomo per bagnare la terra
 L’argine è un mucchio di terra, che l’uomo mette vicino ad un
fiume per non fare uscire l’acqua quando piove tanto e il fiume
cresce
 L’inondazione succede quando i villaggi si allagano con
l’acqua del fiume.
 Il fiume allaga quando copre una parte di terra trasformandola
in una specie di lago
 Proteggere significa aiutare e difendere
 Mucchio è una piccola montagna di terra
6
APPROFONDIMENTO N° 1
LO STRARIPAMENTO DEL NILO
il livello delle acque sale fino ad inondare le
terre vicine
le acque trasportano del terreno fertile,
chiamato limo, che arriva dalle montagne
lontane
le acque si ritirano e il limo resta sul
terreno
i contadini dissodano il terreno umido e
poi seminano

Dissodare significa rompere e
lavorare la terra.
7
VERIFICA N°1
Numera le frasi che sono in disordine e disegna

Le acque si ritirano e il limo
resta sul terreno.

Il livello delle acque sale fino
ad inondare le terre vicine.

I contadini dissodano il terreno
umido e poi seminano.

Le acque trasportano del
terreno fertile, chiamato limo,
che arriva dalle montagne
lontane.
8
4. LA SOCIETA’
La società egizia è divisa in gruppi (classi sociali) molto diversi tra loro.
1. Il FARAONE è capo di tutti (re).
2. I SACERDOTI celebrano i riti religiosi e consigliano il Faraone.
3. I NOBILI si occupano delle terre del Faraone e comandano
l’esercito.
4. Gli SCRIBI leggono i documenti, fanno i calcoli, scrivono le lettere e
le leggi.
5. I SOLDATI difendono il territorio dai nemici.
6. Gli ARTIGIANI e i MERCANTI fabbricano e vendono prodotti di
ogni tipo
7. I CONTADINI lavorano la terra e allevano il bestiame per il re.
8. Gli SCHIAVi fanno i lavori più faticosi, possono essere comprati e
venduti come oggetti.
GLOSSARIO N°2
 La società è l’insieme degli uomini che vivono insieme e
seguono delle regole.
 Celebrare vuol dire eseguire una funzione sacra.
9
VERIFICA N°2
Collega con la freccia il riquadro con la classe sociale
Completa il seguente cruciverba; nella colonna colorata compare il
nome di un dio egizio
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Scrivono leggi e
documenti
Sta in cima alla piramide
della società
Non sono liberi
Non lavorano e hanno
tante ricchezze
Commerciano
Difendono il faraone e
l’Egitto
Lavorano la terra
Curano il culto degli dei
Producono oggetti
NOME:
10
5. LE PIRAMIDI
In mezzo al deserto egiziano ci sono ancora oggi grandi costruzioni a
base quadrata formate da enormi pietre sovrapposte: le piramidi.
Le piramidi sono tombe costruite per i faraoni.
Dentro le tombe c’è il sarcofago con la mummia del faraone.
Nelle piramidi si trovano oggetti (ciotole, piatti…), gioielli d’oro e
argento, papiri, armi e cibo.
La piramide del Faraone Cheope è la più grande: è alta 146 metri e ogni
suo lato è lungo 230 metri.
GLOSSARIO N°3




Sovrapposte: messe una sopra l’altra
Sarcofago è una cassa di legno di forma umana
Mummia è il corpo imbalsamato
Imbalsamazione: togliere gli organi interni al corpo del morto, lavare
il corpo, riempire il corpo di sostanze profumate e bendare il corpo
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VERIFICA N°3
Completa il brano con le seguenti parole:
FARAONI-EDIFICI-PIRAMIDI-TOMBE-CORRIDOI-PIETRADIVINITA’-MUMMIA-SARCOFAGO-OGGETTI-ALDILA’
I (1)__________ fanno costruire questi enormi (2)__________in (3)
__________ per riposare dopo la morte. Le (4) __________ sono,
infatti, le (5)_________ dei faraoni.
Moltissimi schiavi e operai egiziani lavorano con fatica per lunghi anni
e costruiscono le piramidi.
All’interno delle piramidi ci sono dei (6) _________ e, al centro, la
stanza dove c’è la (7) __________ del faraone chiusa nel (8)
__________ con attorno ai molti (9)__________ preziosi, che
assicurano al faraone una comoda vita nell’ (10)__________.
Rispondi
Le piramidi sono:
 Strade segrete
 Tombe dei faraoni
 Case senza finestre
Il sarcofago è:
 Una casa di pietra
 Un contenitore di ferro
 Una cassa di legno
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6. LA RELIGIONE
Gli egiziani sono politeisti, cioè adorano tanti dei. Molte divinità egizie
rappresentano gli elementi della natura.
Molti dei assomigliano agli animali.
Gli egizi credono che la vita continui nell’aldilà, dopo la morte, solo se
il corpo rimane conservato. Per questo motivo il faraone e le persone
ricche si fanno mummificare.
I poveri si seppelliscono nella sabbia.
Le divinità egizie più importanti sono:
GLOSSARIO N° 4
 Mummificare significa togliere dal corpo del morto gli organi
interni, lavare il corpo e riempirlo di sali per conservarlo e, infine,
coprire il corpo con bende.
 Seppellire significa mettere sotto terra i corpi delle persone morte.
 Gli dei sono esseri considerati più potenti degli uomini.
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VERIFICA N°4
Segna la risposta esatta.
1. Gli Egizi sono:
 monoteisti
 atei (senza dei)
 politeisti
2. Rispondi
a.
b.
c.
d.
Che cosa vuol dire politeisti?
Quali divinità adorano gli Egizi?
Che cosa è una mummia?
Come si chiama la tomba del faraone?
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………
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7. LA SCRITTURA
Gli Egizi non usano lettere come le nostre, ma rappresentano ogni
parola con disegni e simboli: i geroglifici.
Ogni geroglifico indica un oggetto, una persona o un animale.
Solo gli scribi usano una scrittura così difficile.
Lo scriba è un maestro severo: i bambini lo ascoltano e lo rispettano.
A scuola, ogni bambino, ha un foglio di papiro e tutto quello che serve
per scrivere: un pennello di canna e l’inchiostro rosso e nero.
Il maestro insegna ad ogni bambino a disegnare sul papiro segni e
figure: le parole.

Il geroglifico il disegno
o tipo di scrittura.
Lo scriba è una persona
che conosce la scrittura
e scrive per lavoro.
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APPROFONDIMENTO N°2
GLI SCRIBA
Gli scriba egizi sono funzionari del faraone. Essi scrivono con una
cannuccia appuntita bagnata nell’inchiostro su fogli di papiro. Gli scriba
scrivono usando i geroglifici.

Il funzionario è la persona
che lavora per il faraone.
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VERIFICA N°5
Segna con una crocetta la risposta esatta.
1. Gli scriba sono:



funzionari che sanno scrivere
sacerdoti del tempio
schiavi che lavorano
2. Gli scriba egizi scrivono:



su tavolette di argilla
su fogli di papiro
su quaderni a righe
3. Gli egizi, per scrivere, usano:



lettere come le nostre
lettere e disegni
disegni
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APPROFONDIMENTO N° 3
LA LAVORAZIONE DEL PAPIRO
Il papiro è una pianta acquatica che
cresce lungo le rive del Nilo. Gli egiziani
tagliano i fusti delle piante.
Dal midollo (parte interna della pianta), si
ricavano delle strisce molto sottili.
Le strisce vengono allineate e intrecciate
in modo da ottenere un foglio.
Il foglio così ottenuto si pressa e si lascia
seccare al sole.
Alla fine i fogli si arrotolano. I fogli di
papiro costano molto e spesso si cancella
un foglio già scritto e si usa ancora.
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GLOSSARIO N°5





Acquatica significa che vive nell’acqua
Fusti sono piccoli tronchi
Allineare significa mettere una cosa vicina all’altra
Intrecciare significa legare tra loro uno o più fili
Pressare significa premere forte.
ATTIVITA’:
PER FARE LA CARTA
Far macerare la carta in acqua tiepida e vinavil
Dopo una notte, mettere su una retina (telaio) la carta sciolta,
scolare, sbattere e pressare
Stendere il primo foglio su pezzi di tela (vecchie lenzuola).
Aggiungere altri fogli con la tela, metterli uno sull’altro e fare asciugare un
po’
Separare e asciugare i fogli
Per colorare i fogli, aggiungere il colore scelto nell’acqua
Per decorare i fogli, mettere pezzi di foglie o petali di fiore nell’acqua.
GLOSSARIO N°6
 Macerare significa lasciare un materiale per tanto tempo in acqua.
 Scolare significa togliere l’acqua.
 Sbattere significa battere con violenza.
 Decorare significa fare più bella una cosa.
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VERIFICA N°6
L’EGITTO E IL NILO

Leggi con attenzione.
Il Nilo attraversa la terra fra rive coperte di canne e di papiro. Nel mese
di luglio si gonfia per le acque che riceve dalle sue sorgenti (dove nasce il
fiume), straripa e invade tutta la valle. Quando, a settembre, rientra
lentamente nel suo letto, il Nilo lascia sul terreno il limo: quella sostanza
grassa e nera concima il terreno che viene poi coltivato a grano e a
cotone.

Metti una crocetta sulla risposta esatta.
1. straripare significa:
o uscire dagli argini
o scorrere nel proprio letto
o trasportare terra e sacchi
2. Il limo è:
o una sostanza sabbiosa
o una sostanza fertile
o concime degli animali
3. Il Nilo straripa perché:
o fa molto caldo durante l’estate
o si sciolgono le nevi dalle montagne
o riceve molta acqua dalle sue sorgenti
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SINTESI ANALITICA
DOVE?
In Egitto (Africa del Nord)
QUANDO?
Nel 300 a.C. (circa)
AMBIENTE
Lungo il corso del Nilo
ATTIVITA’
AGRICOLTURA: grano, orzo, viti, meloni
(limo)
PESCA E CACCIA
ARTIGIANATO: attrezzi da lavoro, vasi di
ceramica, lavorano i metalli, carta (papiro).
COMMERCIO: scambiano prodotti
(mercanti).
SCRITTURA
GEROGLIFICI
GLI SCRIBI: sanno leggere e scrivere
(funzionari).
SOCIETA’
FARAONE: è come un dio.
CLASSI SOCIALI: sacerdoti, guerrieri,
scribi, nobili, contadini e schiavi.
RELIGIONE
SONO POLITEISTI: adorano tanti dei.
Credono nell’aldilà (mummie).
INSEDIAMENTI
Costruiscono città.
Case fatte di paglia e fango.
Costruiscono grandi tombe (piramidi).
MEZZI DI TRASPORTO Barche di legno.
Canoe fatte con i fusti del papiro.
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BIBLIOGRAFIA
PERCHE’? corso di sussidiari per la scuola elementare, Giunti Scuola.
LA RETE DEI SAPERI, sussidiario per la scuola elementare, Immedia.
GLI ANTICHI EGIZIANI, a cura di Giovanni Caselli, ricerca storica,
Giunti.
QUADERNO di storia, geografia e studi sociali, quaderno operativo,
C.e.d.j.
SCOPRIRE, quaderno operativo di storia, geografia e studi sociali,
Raffaello Edizioni.
INDICE
Indicazioni per l’insegnante………………………….
Chiavi degli esercizi………………………………….
1. L’Egitto oggi………………………………………
2. L’Egitto ieri………………………………………..
3. Il fiume Nilo……………………………………….
Approfondimento n°1: Lo straripamento del Nilo…..
Verifica N°1………………………………………….
4. La società………………………………………….
Verifica n°2…………………………………………..
5. Le piramidi………………………………………...
Verifica n°3…………………………………………..
6. La religione………………………………………..
Verifica n°4…………………………………………..
7. La scrittura………………………………………...
Approfondimento n°2: Gli scriba……………………
Verifica n°5…………………………………………..
Approfondimento n°3: La lavorazione del papiro…...
Attività: Per fare la carta……………………………..
Verifica n°6…………………………………………..
Sintesi analitica………………………………………
Bibliografia…………………………………………...
pag.1
pag.2
pag.5
pag. 5
pag.6
pag.7
pag.8
pag.9
pag.10
pag.11
pag.12
pag.13
pag.14
pag.15
pag.16
pag.17
pag.18
pag.19
pag.20
pag.20
pag.22
22